课件26张PPT。设计图案数学西师大版 五年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入你 见 过 吗？上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入你 见 过 吗？新知讲解观察下面的图案，看看是怎样形成的。新知讲解像这样再平移1次后，就成了图案B。说一说：图形怎样变成图形A，又怎样变成图形B？新知讲解请把下面这个图案画完整。注意平移的格数，和平移的方向。新知讲解前面的图形怎样变化形成后面的图形？新知讲解说一说：最后的图形是怎样形成的？把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°得到图形②，继续旋转……。新知讲解下面是用轴对称设计的图案，说一说图案是怎样画出来的。沿虚线画出图①的另
一半，就成为……新知讲解议一议：还可以怎样画出这个图案？还可以先画出左面的部分，再画出全部。新知讲解议一议：经过上面的活动你发现了什么？基本图形经过平移、旋转或轴对称的变化，可以组成漂亮的图案。新知讲解课堂活动 欣赏并观察下面的图案，说说哪些地方运用了平移、旋转或轴对称。运用了平移。新知讲解课堂活动运用了轴对称。运用了轴对称。运用了旋转。运用了轴对称。课堂练习如图，是由________关系得到的图形。?对称课堂练习如图，是由图形的________得到的图形。?旋转课堂练习如图，是由图形的________得到的图形。?平移课堂练习利用旋转画出一朵小花。 课堂练习利用平移画出漂亮的图案。 课堂练习利用对称画出漂亮的图案。 拓展提高 图 片 欣 赏。拓展提高 图 片 欣 赏。课堂总结这节课我们学会了什么？1、一个图形可以通过三种变换方式中的一种或两种甚至三种得到。2、在设计图案之前，要先确定画什么，图案怎样变化，最后呈现美丽的图案。板书设计设计图案 一个图形可以通过三种变换方式中的一种或两种甚至三种得到。作业布置课本练习九
1~4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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西师大版数学五年级上第二单元设计图案教学设计
课题
设计图案
单元
二
学 科
数 学
年 级
五
学习
目标
能运用图形的平移、旋转和对称设计图案,掌握设计图案的基本方法。
发展学生的动手操作和想象能力,培养学生的审美能力。
让学生在设计图案的过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。
重点
能运用图形的平移、旋转和对称设计图案,掌握设计图案的基本方法。
难点
能运用图形的平移、旋转和对称设计图案,掌握设计图案的基本方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件导入。
1、你 见 过 吗？
2、教师谈话：这些漂亮的图案，都是由基本图形经过平移、旋转、轴对称形成的。今天我们就来分析一下这些图形是怎样形成的，然后再设计几个漂亮的图案。板书课题：设计图案。
学生欣赏。
通过课件演示，感知图案的美。
讲授新课
一、学习设计方法，设计漂亮图案。
1、课件出示例1：观察下面的图案，看看是怎样形成的。
教师提出要求：说一说：图形怎样变成图形A，又怎样变成图形B？
教师总结：把◇向右平移 1 格得到图案A。像这样再平移1次后，就成了图案B。
请把下面这个图案画完整。
教师巡视，提示：注意平移的格数，和平移的方向。
指导学困生。然后展示画的比较好的。
3）教师谈话：利用平移我们可以设计出漂亮的图案。
2、课件出示例2：前面的图形怎样变化形成后面的图形？
教师提出要求：说一说：最后的图形是怎样形成的？
教师根据学生的汇报总结：把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°得到图形②，继续旋转……。
课件出示例3：下面是用轴对称设计的图案，说一说图案是怎样画出来的。
1）教师提示：说一说：最后的图形是怎样形成的？
教师总结：沿虚线画出图①的另一半，就成为……
2）议一议：还可以怎样画出这个图案？
教师总结：还可以先画出左面的部分，再画出全部。
4、议一议：经过上面的活动你发现了什么？
教师总结：基本图形经过平移、旋转或轴对称的变化，可以组成漂亮的图案。
二、课堂活动。
1、欣赏并观察下面的图案，说说哪些地方运用了平移、旋转或轴对称。
三、课堂练习。
1、如图，是由________关系得到的图形。
2、如图，是由图形的________得到的图形。
3、如图，是由图形的________得到的图形。
4、利用旋转画出一朵小花。
5、利用平移画出漂亮的图案。
6、利用对称画出漂亮的图案。
四、拓展提高。
图 片 欣 赏。
学生小组内说一说，然后展示汇报。
学生自己试着自己画出图案。
学生小组内说一说，展示汇报。
学生小组讨论，展示汇报。
学生小组内说一说，再汇报。
指名说一说。
指名说一说。
学生独立完成。
通过小组讨论，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。同时感知平移能形成美丽的图案。
培养学生的动手操作能力。
通过小组讨论，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。同时感知旋转能形成美丽的图案。
通过小组讨论，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。同时感知轴对称能形成美丽的图案。
培养学生的观察力。
。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
一个图形可以通过三种变换方式中的一种或两种甚至三种得到。
在设计图案之前，要先确定画什么，图案怎样变化，最后呈现美丽的图案。
板书
设计图案
第二单元设计图案（同步练习）
选一选。
如图的图形中，（ ）是由旋转得到的。
A. B． C． D.
下图的图案，（ ）既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到。
A． B． C． D.
二、填一填。
1、下图是由图形①（ ）形成的。
2、下图是由三角形（ ）形成的。
三、设计图案。
1、利用平移设计图案。
利用旋转设计图案。
利用轴对称设计图案。
参考答案
选一选。
C
A
二、填一填。
1、旋转
2、平移
三、设计图案。
利用平移设计图案。
2、利用旋转设计图案。
利用轴对称设计图案。
