山东省平原县育才中学2019年 八年级物理12.2《滑轮》同步练习
文档属性
| 名称 | 山东省平原县育才中学2019年 八年级物理12.2《滑轮》同步练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 240.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-05-22 08:31:41 | ||
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文档简介
八年级物理12.2《滑轮》同步练习
一、选择题：
1、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力
2、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力
3、使用滑轮组时，下列说法正确的是（ ）
A．一定省力但不改变力的作用方向 B．一定能改变力的作用方向
C．一定能省力，但不一定改变的方向 D．一定能省力又改变力的方向
4、用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（????? ）
A.拉力为80牛 B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米。
第4题 第6题
5、在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是（ ）
A．绳子的长度越长越省力
B．省力多少是一定的
C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
6、如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8N B．12N，8N
C．8N，12N D．12N，12N
7、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )
8、如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒（若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦），那么在此过程中（ ）
A．物体M与地面间的摩擦力为5牛
B．物体M与地面间的摩擦力为10牛
C．水平拉力F做功的功率为20瓦
D．1秒内滑轮对物体M做功为10焦
二、填空题：
9、如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。则：
（1）不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。
（2）动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=______牛；G丙=______牛。
(3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：S甲=______米；S乙=______米；S丙=______米。
10、如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是 N；若不计绳重、滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G＝ N.若不计绳重及摩擦，滑轮重2N，则物重应为 N.
第10题 第11题
11、如图所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．
12、如图所示的滑轮处于静止状态.手拉弹簧测力计在在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，它们的大小关系是F1 F2 F3.这证明使用定滑轮不能改变力的 ，只能改变力的 .
第12题 第13题 第14题
13、用如图所示的动滑轮提起质量为20Kg的物体A，若用竖直向上的拉力F拉动绳子，使物体A匀速上升，不计绳重及摩擦，动滑轮重20N，则拉力F的大小为 N.若改为斜向上拉绳子，则拉力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.
14、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0. 1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 m/s。
三、实验与作图题：
15、用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图中画出最省力的绳子绕法．
第15题 第16题
16、如图所示的虚线框内有一个滑轮组，与滑轮组相连a、b两根线穿出框外，当把线a向外拉出L长时，发现b向里缩进1/3L长，请画出框内的滑轮组，并绕好线。
17、同学们共同研究滑轮的特点:
?
(1)他们在研究定滑轮的特点时,做的实验如图甲所示,据此可证明:使用定滑轮 .
(2)他们研究动滑轮的特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如图乙所示.据此可知,使用动滑轮 .
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如图丙所示.请根据图丙信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
18、如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图所示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示(不计摩擦)。
?
钩码重G/N 钩码升高高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计移动距离s/m
甲 0.?98 0.2 0.?98 0.2
乙 0.?98 0.2 0.?98 0.2
丙 0.?98 0.2 0.?55 0.4
?请你分析:
(1)比较弹簧测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是 ;?
(2)比较弹簧测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是 ;?
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离,可知:使用动滑轮 ;?
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择 。
四、计算题：
19、如图所示，体重为500N的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使600N的物体匀速上升2m，绳端向下移动的距离为多大？若不计绳重，滑轮重及摩擦，小强对地面的压力是多大？
20、如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）
21、用如图所示的滑轮组将一重为600 N的物体提起，如果使用的动滑轮重30 N(绳子自重和摩擦均不计).
①F至少是多少才能匀速提起物体？
②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？
③若再拉一个物体G′，拉力F增大到330 N才能将物体匀速提起，则重物G为多大？
参考答案：
一、选择题：
1、B 2、C 3、C 4、C
5、D 6、B 7、C 8、C
二、填空题：
9、（1）50 100 150 （2） 50 97 147 （3）2 4 6
10、5 10 8
11、20 10
12、= = 大小 方向
13、110 变大
14、30 40 0.3
三、实验与作图题：
15、略
16、略
17、(1) 改变动力的方向,但不省力
?(2) 可以省力,但不能改变动力的方向
?(3) W1=Gh=2?N×0.1?m=0.2?J,
?W2=Fs=0.8?N×0.3?m=0.24?J,
?W118、(1) 能省力
? (2) 可以改变用力的方向
??(3) 费距离
??(4) 滑轮组
四、计算题：
19、6m 300N
20、80N 1.2m
21、210N 4.5m 320N
一、选择题：
1、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力
2、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力
3、使用滑轮组时，下列说法正确的是（ ）
A．一定省力但不改变力的作用方向 B．一定能改变力的作用方向
C．一定能省力，但不一定改变的方向 D．一定能省力又改变力的方向
4、用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（????? ）
A.拉力为80牛 B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米。
第4题 第6题
5、在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是（ ）
A．绳子的长度越长越省力
B．省力多少是一定的
C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
6、如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8N B．12N，8N
C．8N，12N D．12N，12N
7、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )
8、如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒（若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦），那么在此过程中（ ）
A．物体M与地面间的摩擦力为5牛
B．物体M与地面间的摩擦力为10牛
C．水平拉力F做功的功率为20瓦
D．1秒内滑轮对物体M做功为10焦
二、填空题：
9、如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。则：
（1）不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。
（2）动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=______牛；G丙=______牛。
(3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：S甲=______米；S乙=______米；S丙=______米。
10、如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是 N；若不计绳重、滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G＝ N.若不计绳重及摩擦，滑轮重2N，则物重应为 N.
第10题 第11题
11、如图所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．
12、如图所示的滑轮处于静止状态.手拉弹簧测力计在在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，它们的大小关系是F1 F2 F3.这证明使用定滑轮不能改变力的 ，只能改变力的 .
第12题 第13题 第14题
13、用如图所示的动滑轮提起质量为20Kg的物体A，若用竖直向上的拉力F拉动绳子，使物体A匀速上升，不计绳重及摩擦，动滑轮重20N，则拉力F的大小为 N.若改为斜向上拉绳子，则拉力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.
14、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0. 1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 m/s。
三、实验与作图题：
15、用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图中画出最省力的绳子绕法．
第15题 第16题
16、如图所示的虚线框内有一个滑轮组，与滑轮组相连a、b两根线穿出框外，当把线a向外拉出L长时，发现b向里缩进1/3L长，请画出框内的滑轮组，并绕好线。
17、同学们共同研究滑轮的特点:
?
(1)他们在研究定滑轮的特点时,做的实验如图甲所示,据此可证明:使用定滑轮 .
(2)他们研究动滑轮的特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如图乙所示.据此可知,使用动滑轮 .
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如图丙所示.请根据图丙信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
18、如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图所示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示(不计摩擦)。
?
钩码重G/N 钩码升高高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计移动距离s/m
甲 0.?98 0.2 0.?98 0.2
乙 0.?98 0.2 0.?98 0.2
丙 0.?98 0.2 0.?55 0.4
?请你分析:
(1)比较弹簧测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是 ;?
(2)比较弹簧测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是 ;?
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离,可知:使用动滑轮 ;?
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择 。
四、计算题：
19、如图所示，体重为500N的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使600N的物体匀速上升2m，绳端向下移动的距离为多大？若不计绳重，滑轮重及摩擦，小强对地面的压力是多大？
20、如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）
21、用如图所示的滑轮组将一重为600 N的物体提起，如果使用的动滑轮重30 N(绳子自重和摩擦均不计).
①F至少是多少才能匀速提起物体？
②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？
③若再拉一个物体G′，拉力F增大到330 N才能将物体匀速提起，则重物G为多大？
参考答案：
一、选择题：
1、B 2、C 3、C 4、C
5、D 6、B 7、C 8、C
二、填空题：
9、（1）50 100 150 （2） 50 97 147 （3）2 4 6
10、5 10 8
11、20 10
12、= = 大小 方向
13、110 变大
14、30 40 0.3
三、实验与作图题：
15、略
16、略
17、(1) 改变动力的方向,但不省力
?(2) 可以省力,但不能改变动力的方向
?(3) W1=Gh=2?N×0.1?m=0.2?J,
?W2=Fs=0.8?N×0.3?m=0.24?J,
?W1
? (2) 可以改变用力的方向
??(3) 费距离
??(4) 滑轮组
四、计算题：
19、6m 300N
20、80N 1.2m
21、210N 4.5m 320N