课件38张PPT。泥石流科学粤教版 五年级下新知导入 星期六，四个小朋友正在讨论去哪里旅游，琪琪建议去登山。彬彬建议“还是别去了，最近连续暴雨，容易发生泥石流。””什么是泥石流?”为什么“连续暴雨，容易发生泥石流?”创设问题情境新知讲解活动1：认识泥石流 在电视、报纸等新闻中，时常有关于泥石流的报道。新知讲解1970年，秘鲁发生的7.6级大地震触动了瓦斯卡兰山的冰帽。瓦斯卡兰山爆发泥石流，500多万立方米的雪水夹带泥石.以100公里每小时的速度冲向秘鲁的容加依城。造成2.3万人死亡。你知道哪些大型泥石流事件？新知讲解2006年８月11日凌晨受８号超强台风带来的强降雨影响，石磨下村附近山体多处发生浅表层土质滑坡，并由这些滑坡作为起动条件形成了泥石流，共造成２０人死亡，经济损失达158万元。新知讲解2010年8月7日夜22点左右,甘肃甘南藏族自治州舟曲县, 泥石流冲进县城，并形成堰塞湖 ,致1287人遇难457人失踪。新知讲解2019年1月，巴西东南部米纳斯吉拉斯州布鲁马迪纽市发生溃坝事故引发泥石流，造成至少40人死亡，近300名工作人员失踪。新知讲解观察下图，说说山水下来会有什么特点？山水下来会携带泥沙、石块等固体物质，山水越大，携带的固体物质越多新知讲解山水从何而来？山水来自于降水、冰雪融化新知讲解什么样的地形山水容易携带泥沙？沟谷、山坡、山区新知讲解根据观察分析，你能总结一下什么是泥石流吗？在降水、溃坝或冰雪融化形成的地面流水作用下，在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的特殊洪流就是泥石流。 新知讲解泥石流的发生主要与什么有关？季 节地 形新知讲解泥石流模拟实验工具与材料：细土、沙子、碎石、小纸盒、水壶、雪糕棍、水、泡沫箱新知讲解实验操作①把沙子、细土和碎石混合，在倾斜的泡沫盒内做成“山谷”②用纸盒做房子，用雪糕棍当树木，将它们放在山谷不同位置上，模拟山谷附近的建筑物和植被③用水冲刷山坡新知讲解观察记录慢小稍快大快更大降水量越大，泥沙流速越快，破坏力越大新知讲解山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等），容易被水流冲刷观察实验现象，分析泥石流危害巨大的原因新知讲解有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水新知讲解砍伐树木开矿随着工农业生产的发展，人类对自然资源的开发程度和规模也在不断发展。当开发不合理时，会造成地质、地貌等改变，从而可能诱发泥石流。人类哪些活动容易造成泥石流？
新知讲解修建山路修建水渠新知讲解泥石流有怎样的危害？冲毁房屋摧毁工程设施新知讲解破坏农作物、树木和耕地堵塞河道新知讲解活动2:预防泥石流 泥石流经常突然爆发，来势凶猛，可携带巨大的石块，并以高速前进，危害较大。为了减轻伤害，重在预防和识别前兆。新知讲解河流、沟谷中的小溪突然发生断流，深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音，沟谷深处突然变得昏暗并有轻微震动感等。当出现这些现象时，河谷的上游一般已经形成泥石流。
泥石流的发生有怎样的前兆？新知讲解观察分析下列情境图，哪些情况比较安全，哪些情况存在隐患 ？（1）（2）（3）（4）新知讲解观察分析记录否否是是山高沟深，地形陡峭山坡平缓山脚取土建房山坡平缓新知讲解通过情景图片的分析，泥石流往往发生在特定的泥石流沟谷中，这种沟谷具有怎样的地形特点和地质特征？地形特点地质特征新知讲解如何预防泥石流进行泥石流监测预警新知讲解建设防护工程新知讲解建设治水工程新知讲解植树造林封山育林新知讲解雨季，要逃离危险的山坡和围墙课堂练习判断下列说法正误1、泥石流是一种特殊的洪流。（ ）
2、为了减轻伤害，重在预防和逃生。（ ）
3、保护和改善山区生态环境能有效的预防泥石流。（ ）
4、泥石流多发在雨季和平原。（ ）
5、人类对自然环境破坏是诱发泥石流的一种原因。（ ）√√√??拓展提高逃生指南泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。 正确的逃生路线是______。AC课堂总结 通过这节课的学习，我们知道泥石流的现象、特点和危害，了解泥石流的预防措施。通过资料分析，了解泥石流发生的原因。通过模拟实验，验证自己的想法，得出结论。在整个科学探究中，培养了尊重证据、实事求是的科学精神，了解关注天气信息的重要性，树立保护环境的意识。 板书设计泥石流泥石流形成
特点
危害
预防作业布置小调查 自己的家乡是否发生过泥石流？有着怎样的危害？当时的人们都是怎么做的？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《泥石流》习题
一、填空题
1、在降水、溃坝或冰雪融化形成的地面流水作用下，在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的特殊洪流就是________。
2、当开发不合理时，会造成_______、______等改变，从而可能诱发泥石流。
3、______往往发生在特定的泥石流沟谷中。
4、为了减轻泥石流伤害，重在_____和_______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、修建水库、调蓄水流有助于削弱泥石流活动强度。（ ）
2、泥石流主要发生在山区。（ ）
3、暴雨或持续性的降水，容易泥石流。（ ）
4、降水量越大，泥沙流速越快，破坏力越大。（ ）
5、我国是泥石流发生较少的国家。（ ）
三、问答题
1、形成泥石流的三个主要自然条件是什么？
2、列举可能加剧泥石流危害的三种人类活动。
参考答案
一、填空题
1、泥石流
2、地质 地貌
3、泥石流
4、预防 识别前兆
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、?
三、问答题
1、 （1）地形陡峭的山区；
（2）山坡或沟谷表层堆积有大量松散碎屑物；
（3）有暴雨或持续性降水。
2、 （1）乱砍乱伐、毁林开荒；
（2）开矿时不合理堆放矿渣；
（3）修建公路时破坏山坡表面。
粤教版科学小学五年级下册4.28《泥石流》教学设计
课题
泥石流
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
1、科学知识
（1）了解泥石流的现象、成因、特点和危害
（2）了解泥石流的预防措施
2.科学探究
（1）通过资料分析，了解泥石流发生的原因
（2）通过模拟实验，验证自己的想法，得出结论
3.科学态度
（1）培养尊重证据、实事求是的科学精神
（2）了解关注天气信息的重要性，树立保护环境的意识识
重点
（1）了解泥石流的现象、成因、特点和危害
（2）了解泥石流的预防措施
难点
（1）通过资料分析，了解泥石流发生的原因
（2）通过模拟实验，验证自己的想法，得出结论
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
星期六，四个小朋友正在讨论去哪里旅游，琪琪建议去登山。彬彬建议“还是别去了，最近连续暴雨，容易发生泥石流。””什么是泥石流?”为什么“连续暴雨，容易发生泥石流?”
学生回答
创设情境导入新课，激发探究兴趣
讲授新课
一、活动1：认识泥石流
1、导入：在电视、报纸等新闻中，时常有关于泥石流的报道。（展示图片）
2、引导学生查阅资料了解曾经发生过的泥石流事件：你知道哪些大型泥石流事件？
教师列举：
①2006年８月11日凌晨受８号超强台风带来的强降雨影响，石磨下村附近山体多处发生浅表层土质滑坡，并由这些滑坡作为起动条件形成了泥石流，共造成２０人死亡，经济损失达158万元。
②2010年8月7日夜22点左右,甘肃甘南藏族自治州舟曲县, 泥石流冲进县城，并形成堰塞湖 ,致1287人遇难457人失踪。
③1970年，秘鲁发生的7.6级大地震触动了瓦斯卡兰山的冰帽。瓦斯卡兰山爆发泥石流，500多万立方米的雪水夹带泥石.以100公里每小时的速度冲向秘鲁的容加依城。造成2.3万人死亡。
④2019年1月，巴西东南部米纳斯吉拉斯州布鲁马迪纽市发生溃坝事故引发泥石流，造成至少40人死亡，近300名工作人员失踪。
3、观察下图（展示图片）
（1）说说山水下来会有什么特点？
（2）山水从何而来？
4、什么样的地形山水容易携带泥沙？
5、根据观察分析，你能总结一下什么是泥石流吗？
教师总结：
在降水、溃坝或冰雪融化形成的地面流水作用下，在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的特殊洪流就是泥石流。
6、引导学生讨论：泥石流的发生主要与什么有关？
7、泥石流模拟实验
（1）工具与材料：细土、沙子、碎石、小纸盒、水壶、雪糕棍、水、泡沫箱
（2）实验操作：
①把沙子、细土和碎石混合，在倾斜的泡沫盒内做成“山谷”。
②用纸盒做房子，用雪糕棍当树木，将它们放在山谷不同位置上，模拟山谷附近的建筑物和植被。
③用水冲刷山坡。
（3）观察记录
水量
泥沙流速
破坏力
少
稍多一点
再多一点
我发现
教师总结：
降水量越大，泥沙流速越快，破坏力越大。
8、观察实验现象，分析泥石流危害巨大的原因
教师总结：
①山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强。
②山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等），容易被水流冲刷。
③有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。
9、随着工农业生产的发展，人类对自然资源的开发程度和规模也在不断发展。当开发不合理时，会造成地质、地貌等改变，从而可能诱发泥石流。人类哪些活动容易造成泥石流？
10、泥石流有怎样的危害？
教师总结：
冲毁房屋、摧毁工程设施、破坏农作物、树木和耕地、堵塞河道等。
二、活动2：预防泥石流
1、导入：泥石流经常突然爆发，来势凶猛，可携带巨大的石块，并以高速前进，危害较大。为了减轻伤害，重在预防和识别前兆。
2、泥石流的发生有怎样的前兆？
河流、沟谷中的小溪突然发生断流，深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音，沟谷深处突然变得昏暗并有轻微震动感等。当出现这些现象时，河谷的上游一般已经形成泥石流。
3、观察分析下列情境图，哪些情况比较安全，哪些情况存在隐患 ？（展示图片）
观察记录
情景图片
是否安全
理由
（1）
（2）
（3）
（4）
教师总结：（2）（3）比较安全，因为山坡平缓；（1）（4）不安全，因为山高沟深，地形陡峭或者是山脚取土建房。
4、通过情景图片的分析，泥石流往往发生在特定的泥石流沟谷中，这种沟谷具有怎样的地形特点和地质特征？
教师总结：
地形特点：上游陡峭、中游狭窄、下游开阔
地质特征：山体破碎、土质疏松、水土流失
5、如何预防泥石流？
①进行泥石流监测预警
泥石流监测主要是监测泥石流次声信息、泥石流沟的泥（水）位变化、泥石流发生地的影像变化信息。
②建设防护工程
③建设治水工程
④植树造林
⑤封山育林
⑥雨季，要逃离危险的山坡和围墙
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、泥石流是一种特殊的洪流。（ ）
2、为了减轻伤害，重在预防和逃生。（ ）
3、保护和改善山区生态环境能有效的预防泥石流。（ ）
4、泥石流多发在雨季和平原。（ ）
5、人类对自然环境破坏是诱发泥石流的一种原因。（ ）
四、拓展提高：逃生指南
泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。
展示图片，回答：正确逃生路线是什么？
五、作业布置：小调查
自己的家乡是否发生过泥石流？有着怎样的危害？当时的人们都是怎么做的？
学生查阅资料交流
学生交流回答：山水下来会携带泥沙、石块等固体物质，山水越大，携带的固体物质越多
学生交流回答：山水来自于降水、冰雪融化
学生讨论回答：沟谷、山坡、山区
学生回答
学生回答：季节和地形
学生认识工具与材料
学生在老师的指导下做模拟实验，并做好观察记录
学生讨论分析
学生讨论交流：砍伐树木、开矿、修设山路、修建水渠等
学生交流回答
学生认真听
学生比较然后填写观察表格
学生回答
学生回答
学生独立完成
学生认真听，认真理解，并做练习，回答正确逃生路线是AC
让学生了解泥石流事件，对泥石流有一个初步的认识
让学生了解泥石流的科学概念及其特点
学生通过模拟实验分析泥石流形成的原因
了解泥石流的危害，提高学生保护自然的意识
让学生明白泥石流的前兆以及预防措施
检测学生掌握情况
拓展学生知识面
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道泥石流的现象、特点和危害，了解泥石流的预防措施。通过资料分析，了解泥石流发生的原因。通过模拟实验，验证自己的想法，得出结论。在整个科学探究中，培养了尊重证据、实事求是的科学精神，了解关注天气信息的重要性，树立保护环境的意识。
总结课堂知识
板书
泥石流
形成
特点
泥石流 危害
预防
板书设计
