粤教粤科版科学三年级第四单元第25课时教学设计
课题
探究技能：温度的测量
单元
四
学科
科学
年级
三
学习
目标
科学知识
1.知道人们用温度表示物体的冷热程度。
2.掌握温度的常用单位是摄氏度，记做：℃。
科学探究：
1.能准确地读写温度。
2.掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。
情感态度与价值观：
1.认识到要准确的知道物体的冷热程度，应根据需要选择合适的温度计测量物体温度。
2.亲身经历一系列测量物体温度的活动，逐步养成严谨的科学态度。?
重点
1.能准确地读写温度。
2.掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。?
难点
掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境：夏天来了，天气预报说有橙色高温预警。
提问：高温会有多少度呢？
我们应该使用什么来测量温度呢？
学生七嘴八舌，把经历的夏季气温最高的时候说出来。
学生回答：温度计
创设情境，增强趣味性，调动其积极性，引导学生进入学习。
讲授新课
一.认识测量仪器
1.概念学习：人们用温度表示物体的冷热程度。
温度的常用单位是摄氏度，记作：℃
2.测量温度的仪器是什么样的呢？
出示各种类型的温度计
引导学生总结：我们要根据需要选择合适的温度计
二.测量方法
要准确地测量物体的温度，应该选择合适的温度计，并掌握正确的测量和读书方法。
1.了解温度计，出示温度计，引导学生观察温度计
并温馨提示：温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.继续引导学生观察观察温度计的构造
3.学习使用温度计的方法
追问：怎样读呢？
4.归纳总结：温度计使用注意事项
（1）温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
（2）在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和壁。
（3）要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
5.火眼金睛——出示各种类型的使用温度计的方法，让学生辨一辨。
6.引导学生做一做：测量水温时，手拿温度计上端，下端浸入水中，待液柱稳定后读数。
三.使用测量仪器
1.引导学生做一做：用温度计分别测量热水、温水、和自来水的温度，并做好记录。
提示学生：一定要注意温度计的使用方法
2.引导学生：交流展示
3.引导学生做一做：
（1）你会使用温度计测量气温吗？
（2）使用温度计测量气温应该注意什么？
4.出示校园内的不同地方，让学生去测量气温
5.同一时间，校园内不同地点的温度一样吗？
四.拓展提升：神秘的温度计
1.认识温度计的原理
热，液柱膨胀上升
冷，液柱收缩下降
利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。
2.温度计玻璃泡内的液体有水银、煤油或酒精等液体。
出示煤油温度计和水银温度计
1.认识科学概念，并熟读记忆。
2.学生回答：温度计
认识各种各样的温度计
1.拿到温度计，注意温度计的使用注意事项——轻拿轻放
认真观察温度计的构造：
温度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成的。
2.认真观察：
3.学生根据老师的提示发现：
以0℃为界，越往上越往上数字越大，温度越高；越往下数字越大，温度越低。
读作：零摄氏度
写作：0℃
4.归纳总结：温度计使用注意事项——七嘴八舌，交流自己知道的温度计的使用方面
5.结合所学知识，辨一辨。
6.观察交流：
读作：二十五摄氏度
写作：25℃
1.做一做：
2.交流展示
3.想一想，说一说。
应该选择合适的温度计，要注意温度计的量程
4.小组合作，到四个地点去测量气温
5.学生实验总结后得出结论：不同地点测得温度是不一样的。
跟着老师学习温度计的设计原理
科学概念一定以最精准的形式出现，然后应到学生感受、理解其含义
图片展示各种温度计，开拓孩子们的视野
让学生接触温度计，引导学生认真观察，培养学生善于观察、善于学习的习惯
观察如何使用温度计，让学生在做中学，掌握生活中基本工具的使用
培养学生善于观察、善于应用的好习惯
讲练结合，真实体验使用温度计可能存在的错误，学生的学习更透彻。
动手做一做，在实验中获得结论，学生的学习更深入，更透彻
小组合作，体现集体的力量，同时锻炼每一个学生对温度计的使用
当堂检测
1.人们用温度表示物体的 ，温度的常用单位是 ，记作： 。
2.我们要根据需要选择 的温度计，测量体温要使用
，测量水温要使用 。
3.在测量液体的温度时，温度计下端的 要完全 在液体中不能碰到容器的 。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道了用温度表示物体的冷热程度，其单位是摄氏度，记作：℃。
2.通过实验，我们掌握了使用温度计测量温度的方法，并能利用温度计准确测量气温。
3.通过实验，我们知道了同一时间测量不同地点的气温是不同的。
板书
粤教粤科版小学科学三下第四单元第25课时《探究技能：温度的测量》练习
一.填空题
1.人们用温度表示物体的 ，温度的常用单位是 ，记作： 。
2.请列举生活中常用的温度计有 ， ， 。
3.温度计是易 品，使用时要 。
4.温度计主要是由 、 、 三部分组成的。
5.在测量液体的温度时，温度计下端的 要完全浸没在液体中，不能碰到容器的 。
6. 使用温度计测量气温时，要等温度计的 不再上升或下降时才能认读，并且要使 与
温度计的 保持水平。
二.判断题
1.我们测量气温也可以使用体温计。（ ）
2.温度计的种类又很多，我们可以随便使用。（ ）
3.在室外测量大气温度时，我们可以把温度计放在太阳底下暴晒。（ ）
4.所有温度计的构造都是一样的。（ ）
5.使用温度计测量水温时，温度计要插入水底，且靠近杯壁。（ ）
6.生活中常用的温度计大多都是水银的和煤油的。（ ）
三.读图题——请判断下列图示的使用温度计的方法是否正确，请用√、×表示。
四.实验题——观察、使用温度计
1.请根据图示写出温度计的构成部分： 、 、 。
2.使用温度计前，我们要细心观察、了解温度计的组成，主要包括 ， 、 、
、 。
3.使用温度计要注意哪些事项？
（1）温度计是易碎品， 。
（2）在测量液体的温度时，温度计下端的 不能碰到容器的底和壁。
（3）要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与 。
答案：
一.1. 冷热程度 摄氏度 ℃
2.体温计 电子温度计 实验室温度计
3. 碎 轻拿轻放
4. 玻璃管、玻璃泡、刻度
5. 液泡 底和壁
6. 液柱 视线 液柱的顶端
二．1.×2.×3.×4.×5.×6.√
三.
四.1. 玻璃管、玻璃泡、刻度
2.单位、刻度、数字、液柱、玻璃泡
3.（1）使用时要轻拿轻放
（2）液泡要完全浸没在液体中
（3）温度计的液柱的顶端保持水平
课件24张PPT。探究技能：温度的测量粤教粤科版 三年级下新知导入我们可以用温度计测量一下新知讲解新知讲解测量温度的仪器是什么样的呢？体温计寒暑表新知讲解电子温度计地温计水温计热电偶温度计各式各样的温度计我们要根据需要选择合适的温度计新知讲解 要准确地测量物体的温度，应该选择合适的温度计，并掌握正确的测量和读书方法。 温度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成的。温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。新知讲解单位玻璃泡液柱数字刻度新知讲解零上零下新知讲解新知讲解√×××√×新知讲解新知讲解用温度计分别测量热水、温水、和自来水的温度，并做好记录。一定要注意温度计的使用方法新知讲解82296新知讲解新知讲解新知讲解课堂练习1.人们用温度表示物体的 ，温度的常用单位是 ，记作： 。
2.我们要根据需要选择 的温度计，测量体温要使用
，测量水温要使用 。
3.在测量液体的温度时，温度计下端的 要完全 在液体中不能碰到容器的 。冷热程度摄氏度℃合适体温计水温计液泡浸没底和壁拓展提高拓展提高温度计玻璃泡内的液体有水银、煤油或酒精等液体。煤油温度计水银温度计课堂总结这一节我们学习了……1.通过学习我们知道了用温度表示物体的冷热程度，其单位是摄氏度，记作：℃。
2.通过实验，我们掌握了使用温度计测量温度的方法，并能利用温度计准确测量气温。
3.通过实验，我们知道了同一时间测量不同地点的气温是不同的。板书设计探究技能：温度的测量一.认识测量仪器二.测量方法三.使用测量仪器温度—冷热程度温度计种类正确使用温度计温度计的构造轻拿轻放读数准确作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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