粤教粤科版科学三年级第四单元第27课时教学设计
课题
空气的热胀冷缩
单元
四
学科
科学
年级
三
学习
目标
科学知识：?
知道空气具有热胀冷缩的性质
科学探究：?
用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法、尝试对实验现象做出科学、合理的解释。
情感、态度与价值观：?
体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心，养成严谨细致的科学学习态度。
重点
知道空气具有热胀冷缩的性质。?
难点
用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法、尝试对实验现象做出科学、合理的解释。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示小场景：明明的乒乓球已经瘪了，它还能复原吗？
追问：你做过这样的实验吗？你知道这是什么原理？
想一想，表达自己的看法
我见不过爸爸把球放到热水里，球就起来了
联系生活实际，锻炼学生的思考、语言表达的能力
讲授新课
一.活动：乒乓球能鼓起来吗
1.引领学生准备好实验器材
2.引领学生操作实验过程：
（1）将烧杯里倒入热水
（2）将瘪了的乒乓球放入热水中
追问：你观察到了什么现象？
3.思考交流：
乒乓球能恢复原样，是什么发生了变化呢？
（1）是乒乓球受热膨胀了吗？
（2）是乒乓球内的气体受热膨胀了吗？
4.引导学生展示交流：你会描述乒乓球变化的实验过程吗？
5.探讨交流：把破损并瘪了的乒乓球放入开水中，乒乓球还能鼓起来吗？
追问：这个实验说明了什么问题？
6.引导学生总结归纳：
二.活动：会变化的肥皂泡
1.提问：气体也像液体那样遇冷会收缩吗？
2.引导学生做一做
（1）准备实验器材：
（2）实验过程：
（3）你发现了什么问题？
（4）引导学生：再把烧瓶侵入冰水中，观察烧瓶口肥皂膜的变化。
（5）这种现象说明了气体有什么特点？
3.总结：气体也和液体一样具有热胀冷缩的性质。
三.拓展提高
生活中的热胀冷缩现象
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？
2.冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ ？
3.热气球、孔明灯的使用
1.准备整理实验器材：瘪了的乒乓球、烧杯 、100℃的热水
2.做一做
并注意不要被热水烫到
发现了瘪了的乒乓球鼓了起来
3.小组内交流答案，解决乒乓球受热鼓起来的原理
4.小组合作：利用关键词——形状、受热、膨胀、气体进行描述
5.探讨交流——并做一做
发现展示：破损的乒乓球放入开水不能鼓起来
6.归纳总结：通过实验，我们发现空气受热会膨胀，由此可以推断气体也有热胀的性质。
1.想一想，说一说
2.做一做，想一想，交流展示
（1）准备好实验器材：烧杯 、烧瓶、100℃的热水、冰水、
（2）实验过程操作：
a.在烧瓶口抹一层肥皂膜
b.用手捂住烧瓶，观察烧瓶口肥皂膜的变化。
（3）发现肥皂沫向上鼓起来
（4）学生会发现：肥皂沫向下鼓起
（5）想一想，说一说
气体受热膨胀，遇冷收缩，说明了气体也
说一说，想一想：用所说的知识解释生活中的现象
让学生自己准备实验所需的材料，提高学生的参与度
在做中学，不断提高动手能力，同时不断锻炼学生小组合作的意识
把教学的问题设计成逐步深入的形式进行，利于小学生探讨学习
设置问题，让孩子们说一说，发挥孩子们的天性，让他们在快乐的探究中学习
在学习中培养学生积极主动回答问题的同时，善于观察、善于总结的习惯
当堂检测
1.空气受热 ，受冷会 。
2.瘪了的乒乓球放入热水，能鼓起来，是应用了 的原理。
3.空气受热后，体积会 ，但是质量 。
4.气体和液体一样具有 的性质，同等受热， 比
的体积变化大。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……
1.我们通过实验，让瘪了乒乓球受热能恢复原样，我们知道了气体受热膨胀。
2.我们给涂有肥皂膜的烧瓶加热和受冷，发现肥皂膜会变化，说明空气热胀冷缩。
3.通过学习，我们知道气体和液体一样有热胀冷缩的性质。
板书
粤教粤科版小学科学三下第四单元第27课时《空气的热胀冷缩》练习
一.填空题
1.变瘪但是没有破损的乒乓球 能鼓起来，主要是因为乒乓球内的气体 。
2.气体和液体一样具有 的性质。
3.同样受热的情况下，空气受热和水受热， 的体积变化比较大。
4.生活中利用气体热胀冷缩的实例很多，例如 ， 等。
5.气体受热，体积将会变 ，但是质量 。
二.判断题
1.瓶装饮料不能装满，是因为液体和气体都有热胀冷缩的性质。（ ）
2.热气球飞到空中是因为气体有冷缩的性质。（ ）
3.冬季把100摄氏度的水倒入暖壶，扣上木塞，有时会把木塞顶起来，因为水受热膨胀了。（ ）
4.气态的水汽遇冷变成液态的水体积会变小。（ ）
5.瓶装饮料放到太阳下暴晒会爆炸。（ ）
6.空气受热后体积会变重。（ ）
三.选择题
1.将瘪了的塑料球放入开水中，能鼓起来，是因为（ ）
A.固体有热胀冷缩的性质 B.塑料遇热收缩了 C.球内的气体受热膨胀
2.下列不是空气受热膨胀产生的是（ ）
A.吹起的气球能飞起来 B.热气球 C.孔明灯
3.中国北方的河水冬季结冰，下列说法不正确的是（ ）
A.河水遇冷变成冰 B.河水受热变成冰 C.河水变成冰后体积变小
四.实验题——验证空气具有热胀冷缩的性质
1.请根据下图写出所需要的实验器材： 。
2.实验过程：
（1）将气球套在 瓶口。
（2）将套有气球的烧瓶放入热水中，发现 。
（3）然后将套有气球的烧瓶放入冷水中，发现 。
3.实验结论： 。
答案：
一.1.受热 受热膨胀
2.热胀冷缩
3.气体
4.热气球 夏天自行车车胎气不能打太足
5.大 不会变
二.1.√2.×3.×4.√5.√6. ×
三.1.C2.A3.B
四.1. 烧杯、烧瓶、气球、热水、冰水
2.（1）烧瓶 （2）气球鼓起来 （3） 气球变瘪
3.气体有热胀冷缩的性质
课件22张PPT。空气的热胀冷缩粤教粤科版 三年级下新知导入明明的乒乓球已经瘪了，它还能复原吗？你做过这样的实验吗？你知道这是什么原理呢？新知讲解瘪了的乒乓球、烧杯 、100℃的热水新知讲解1.将烧杯里倒入热水新知讲解2.将瘪了的乒乓球放入热水中新知讲解1.是乒乓球受热膨胀了吗？2. 是乒乓球内的气体受热膨胀了吗？新知讲解你会描述乒乓球变化的实验过程吗？新知讲解这个实验说明了什么问题？新知讲解新知讲解气体遇冷会收缩吗？烧杯 、烧瓶、100℃的热水、冰水、新知讲解1.在烧瓶口抹一层肥皂膜新知讲解 3.再把烧瓶侵入冰水中，观察烧瓶口肥皂膜的变化。新知讲解 烧瓶在受热或受冷时，肥皂膜会发生向上、向下鼓起的变化。课堂练习1.空气受热 ，受冷会 。
2.瘪了的乒乓球放入热水，能鼓起来，是应用了 的原理。
3.空气受热后，体积会 ，但是质量 。
4.气体和液体一样具有 的性质，同等受热， 比
的体积变化大。 气体热障冷缩膨胀收缩变大不变气体 热障冷缩液体拓展提高拓展提高拓展提高课堂总结这一节我们学习了……1.我们通过实验，让瘪了乒乓球受热能恢复原样，我们知道了气体受热膨胀。
2.我们给涂有肥皂膜的烧瓶加热和受冷，发现肥皂膜会变化，说明空气热胀冷缩。
3.通过学习，我们知道气体和液体一样有热胀冷缩的性质。板书设计空气的热胀冷缩活动1：乒乓球能鼓起来吗活动2：会变化的肥皂泡没破损的乒乓球受热鼓起来受热肥皂膜会向上鼓起来遇冷肥皂膜会向下鼓起作业布置实验准备：矿泉水瓶、气球、热水、冰水 、大的盛水的杯子谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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