语文人教版五年级下册
语文园地（八）教学设计
课题
语文园地八
单元
第八单元
学科
语文
年级
五年级
学习
目标
1.学习并积累本课中词语和成语。
2.培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
3.能抓住场景特点进行描写。
4.阅读语文趣味故事，感受成语的魅力，激发阅读的兴趣。
重点
培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
难点
阅读语文趣味故事，感受成语的魅力，激发阅读的兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导语：在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？
直接导入
讲授新课
一、词语盘点
（一）读读写写
1、出示词语：
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄
船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红
应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如手忙脚乱
2、组内互读，交流自己不理解的词语。
3、听写部分词语。
（二）读读记记
1、出示词语：
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛
感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝
充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听
木薯 强悍 粗犷 篝火
熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼
翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
2、组内互读，交流自己不理解的词语。
二、口语交际
话题分析。
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，“热门话题”可以是国际、国内的重要新闻；可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚；可以是不良倾向新问题。家事、国事、天下事，事事都可以聊。聊的范围几乎不受限制，内容具有广泛性。
交际内容。
本次口语交际的内容是“聊聊热门话题”。
国际、国内的重要新闻；
学校、家庭、社区中人们关注的事情；
好人好事好风尚；
不良倾向新问题……
方法指导。
（1）课前准备。梳理话题，选择内容。可以事先设计表格进行分类（学校里、家庭中、社会上），填写各自感兴趣和最想说的话题。根据类别把选择相同或相近话题的同学分成一个小组。
（2）组内交流。在小组内先说一说，讲的同学注意把事情的主要部分说清楚，把事情的来龙去脉交代清楚。认真倾听，汇报交流，然后推荐同学进行全班交流。
（3）班级交流。推荐一名同学进行全班交流，
听的同学认真倾听，善于抓住要点，听不清或听不懂的地方要及时提出来，自然地与别人交流。
（4）阐述观点，提高认识。围绕话题讲完后，可以谈谈对这件事的看法，表明自己的立场、观点，把理由讲清楚。
3. 交际示范
生1： 前几天我看到了一篇报道，一个捡破烂的人捡到了一个有大量现金的钱包，他费尽周折把钱包还给了失主。当失主给他钱作为报酬时，他说：“把钱还给你是理所应当的。”
生2：昨天下午，我们班举行了一次跳绳比赛。赛场上，绳子上下来回地运动，还不时地发出“啪啪”的响声，同学们的脚像一只只蝴蝶跳着轻盈的舞蹈。这次跳绳比赛真是精彩呀！
生3： 我在报上看到这么一则消息：一个品学兼优的学生，自从在网吧迷上网络游戏之后，先是在家里偷钱，后来发展到在社会上去偷去抢，最终进了监狱。我们小学生一定要引以为鉴啊！
生4： 我想和大家交流的是创建国家卫生城市的话题。现在各个单位、各个部门大都在搞创建，街头巷尾、茶余饭后的话题也多是创建。创建真好，全民齐动员，人人搞创建。这样，我们的生活环境好了，人们的心情也好了，走到哪里都其乐融融。我们的城市变美了，会吸引更多的人到我们这个地方参观、访问、考察，肯定也会带动经济的发展。
三、习作
（一）题目及要求
这是本学期的最后一次习作。今天我们要写一篇自由命题、自定内容的作文。我们可以把平时想说而又没处说、想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写得很精彩。
（二）写作方法：
1. 回忆课文的写作方法。
写人：特点鲜明、事例典型、内容具体，有真情实感。
写事：选材新颖、条理清晰、过程具体，融入感受。
写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。
2. 选择材料，自由作文。根据自己选定的内容，运用恰当的写作方法来写。顺序安排要合理，先写什么，再写什么，最后写什么，要做到心中有数。
3．写成初稿后，自己认真修改，还可以在小组内修改，按照同学提出的建议，合理修改自己的作文。
（三）写法思路：
第一步：审题 不限定内容、范围，自由表达。
第二步：立意 表达积极、乐观的主题、思想。
第三步：选材 可以写事、写景、写想象，要有中心地组织材料。
第四步：思路（以范文为例）
“奇怪”的考试
开头：写“考试”前的准备。
中间：详写“考试”的经过
结尾：点明“考试”的结果。
第五步：方法 根据选定的内容合理安排写作顺序，注意详略得当。
（四）范例
“奇怪”的考试
“丁零……”上课铃响了。曹老师叫我们四个小组长到办公室里，分别给我们一叠试卷袋，要我们发给本组的同学。可老师并没到教室，不知葫芦里卖的是什么药。
“发试卷了，可能是期末考试前的练习吧！” “机灵鬼”孔杨剑第一个发现了我们。同学们个个伸长脖子，高高举起小手。四、交流平台
“这个袋破了，换一个。”
“下面这个给我。”
而我照样按顺序发放。
“ 糟糕，袋子不够。”看着叶军君那焦急的神色，我自然而然地拿起自己的试卷袋递给她。可是叶军君怎么也不肯接。“静一静！”正当我们俩推让时，老师不知什么时候站在了讲台上。
“我们现在考试，试卷都已发下了。”老师一本正经地说。
同学们个个感到迷惑不解，这哪来的试卷啊！还没等我反应过来，“机灵鬼”孔杨剑胸有成竹地说：“就是这个试卷袋。”我恍然大悟。“可这是一个空白试卷袋，考什么？”刚散的疑云又聚拢来。
在发试卷过程中谦让过的同学请举手。”老师提高了声音。
“胡瑞霞把试卷袋让给了我。”叶军君刚一开口，五十几双眼睛都看向我。
“可叶军君一定要还给我。”我立刻反应过来。
“你们两位在这次考试中得满分。”
啊！我如梦方醒，原来这是一次思想考试，考考我们是“争”还是“让”。老师这突如其来的一招可真妙！
（一）交流内容
交流内容一：交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；
交流示例一：
生：金字塔是埃及古代文明的象征。建于４7００年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故叫“金字塔”。胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔高146.5米，每边长约２３０多米，占地面积５．２９万平方米。塔身由２３０万块巨石组成，它们大小不一，分别重达１．５吨至１６０吨，平均重约２．５吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了１０万人花了２０年时间。
交流内容二：交流本组课文在表达上的特点。
交流示例二：
生： 课文对比研读
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点：
① 都能抓住事物特点写。
② 抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。
③ 叙述条理清楚，语言生动。
（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。
交流内容三：交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后打算怎样继续努力。
生：学完第七单元“人物描写一组”后，我学会了刻画人物的不同方法。有的侧重于人物的语言，有的抓住了人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心里为主。有的运用直接描写，有的是正面描写和侧面描写相结合。正是这些手法的灵活运用，作家们才塑造了一个个鲜活的人物。
五、日积月累
一、读名言，解释意思。
你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
解释:这句名言强调了人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱
解释:这句话激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望。坚信冬天之后是春天。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔
解释:这句话赞颂了默默无闻、无私奉献的精神。
假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金
解释:这句话鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。人生不可能一帆风顺，当受到生活的欺骗时，不要悲伤，不要焦急。阴郁的日子里必须心平气和，只有这样才会拥有未来的快乐。
二、拓展延伸
天空虽不曾留下我的痕迹,但我已飞过。 ——泰戈尔
如果你十分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么,你将失去两只翅膀,永远不再能够凌空飞翔。——雪莱
六、趣味语文
1、学生自主阅读教材趣味语文。
2、讲解故事。
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好。维修人员都闲着无事可做，言外之意就是钟表极少有故障，返厂率低，说明钟表质量好。
《最短的科幻小说》，它具备了小说的特点，有人物、时间、地点、和情节，也具备科幻小说的夸张和悬念：地球上怎么会剩下最后一个人？既然是最后一个人，敲门的又是谁呢？总之，它给人留有无限的想象空间。
《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。
在阅读中可以摘抄佳句、列举提纲、制作卡片、记写心得等。
拓展延伸
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。
在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”
指名读
开火车读
齐读
听写
指名读
开火车读
齐读
齐读
教师指导，学生了解交流方法。
小组交流，
课堂展示
自读课本上的习作要求。
说一说习作的方法以及学生自己的习作思路。
注意聆听，归纳提纲
指名读范文
读素材
齐读课本上的成语，说说它们的意思。
阅读趣味语文故事，小组讨论。
学会应用
聆听学习，读后感的写法
第一个环节为词语盘点，读读写写、读读记记，让学生加深对本单元词语的记忆。
多种形式去读能调动学生的积极性。有利于记忆。
自主学习和立交合作相结合，发挥学生学习的主观能够性。
在讨论中，提高学生的语言表达能力。
明确本次习作的主题，带着主题去学习。
只有弄清习作思路、步骤和注意事项，才能写完整。
有了整体框架（提纲），写起来得心应手，要让学生习惯列提纲这种写作方法。
让学生随意说出自己的见解，不打断。
通过阅读积累学生的成语。
培养学生的分析能力与故事的理解能力。
课堂小结
通过本课的学习培养学生细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。同时能抓住场景特点进行描写。
板书
语文园地（八）
口语交际 聊聊热门话题
习作指导 自由作文
趣味语文 感受语言的魅力
课件49张PPT。语文园地八语文人教版 五年级下导入新课 在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？词语盘点 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄
船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红
应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如
手忙脚乱词语盘点悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛
感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝
充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听
木薯 强悍 粗犷 篝火词语盘点熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼
翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，“热门话题”可以是国际、国内的重要新闻；可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚；可以是不良倾向新问题。家事、国事、天下事，事事都可以聊。聊的范围几乎不受限制，内容具有广泛性。口语交际 一 话题分析。 本次口语交际的内容是“聊聊热门话题”。
国际、国内的重要新闻；
学校、家庭、社区中人们关注的事情；
好人好事好风尚；
不良倾向新问题……口语交际 二 交际内容。 1.课前准备。梳理话题，选择内容。可以事先设计表格进行分类（学校里、家庭中、社会上），填写各自感兴趣和最想说的话题。根据类别把选择相同或相近话题的同学分成一个小组。口语交际 三 方法指导。 2.组内交流。在小组内先说一说，讲的同学注意把事情的主要部分说清楚，把事情的来龙去脉交代清楚。认真倾听，汇报交流，然后推荐同学进行全班交流。口语交际 二 方法指导。3.班级交流。推荐一名同学进行全班交流，听的同学认真倾听，善于抓住要点，听不清或听不懂的地方要及时提出来，自然地与别人交流。口语交际 二 方法指导。4.阐述观点，提高认识。围绕话题讲完后，可以谈谈对这件事的看法，表明自己的立场、观点，把理由讲清楚。口语交际 二 方法指导。口语交际 有道是：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热门话题。口语交际 前几天我看到了一篇报道，一个捡破烂的人捡到了一个有大量现金的钱包，他费尽周折把钱包还给了失主。当失主给他钱作为报酬时，他说：“把钱还给你是理所应当的。” 昨天下午，我们班举行了一次跳绳比赛。赛场上，绳子上下来回地运动，还不时地发出“啪啪”的响声，同学们的脚像一只只蝴蝶跳着轻盈的舞蹈。这次跳绳比赛真是精彩呀！口语交际口语交际 我在报上看到这么一则消息：一个品学兼优的学生，自从在网吧迷上网络游戏之后，先是在家里偷钱，后来发展到在社会上去偷去抢，最终进了监狱。我们小学生一定要引以为鉴啊！口语交际 我想和大家交流的是创建国家卫生城市的话题。现在各个单位、各个部门大都在搞创建，街头巷尾、茶余饭后的话题也多是创建。创建真好，全民齐动员，人人搞创建。这样，我们的生活环境好了，人们的心情也好了，走到哪里都其乐融融。我们的城市变美了，会吸引更多的人到我们这个地方参观、访问、考察，肯定也会带动经济的发展。习作习作指导
------自由作文习作一、题目及要求这是本学期的最后一次习作。今天我们要写一篇自由命题、自定内容的作文。我们可以把平时想说而又没处说、想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写得很精彩。 1. 回忆课文的写作方法。
写人：特点鲜明、事例典型、内容具体，有真情实感。
写事：选材新颖、条理清晰、过程具体，融入感受。
写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景
交融。二、写作方法： 习作2. 选择材料，自由作文。根据自己选定的内容，运用恰当的写作方法来写。顺序安排要合理，先写什么，再写什么，最后写什么，要做到心中有数。3．写成初稿后，自己认真修改，还可以在小组内修改，按照同学提出的建议，合理修改自己的作文。习作三、写法思路： 习作第一步：审题 不限定内容、范围，自由表达。
第二步：立意 表达积极、乐观的主题、思想。
第三步：选材 可以写事、写景、写想象，要有中心地组织材料。习作第四步：思路（以范文为例） 开头：写“考试”前的准备。第五步：方法 根据选定的内容合理安排写作顺序，注意详略得当。中间：详写“考试”的经过结尾：点明“考试”的结果。“奇怪”的考试“奇怪”的考试
“丁零……”上课铃响了。曹老师叫我们四个小组长到办公室里，分别给我们一叠试卷袋，要我们发给本组的同学。可老师并没到教室，不知葫芦里卖的是什么药。①
“发试卷了，可能是期末考试前的练习吧！” “机灵鬼”孔杨剑第一个发现了我们。同学们个个伸长脖子，高高举起小手。习作①开篇点题，用老师反常的举动为下文埋下伏笔。 “这个袋破了，换一个。”
“下面这个给我。”
而我照样按顺序发放。
“ 糟糕，袋子不够。”看着叶军君那焦急的神色，我自然而然地拿起自己的试卷袋递给她。②可是叶军君怎么也不肯接。“静一静！”正当我们俩推让时，老师不知什么时候站在了讲台上。习作②写叶军君焦急的神情，为下文互相谦让试卷袋作铺垫。 “我们现在考试，试卷都已发下了。”老师一本正经地说。
同学们个个感到迷惑不解，这哪来的试卷啊！还没等我反应过来，“机灵鬼”孔杨剑胸有成竹地说：“就是这个试卷袋。”我恍然大悟。“可这是一个空白试卷袋，考什么？”刚散的疑云又聚拢来。③习作③心理描写，提出疑问，引出下文老师的解疑。习作 “在发试卷过程中谦让过的同学请举手。”老师提高了声音。
“胡瑞霞把试卷袋让给了我。”叶军君刚一开口，五十几双眼睛都看向我。
“可叶军君一定要还给我。”我立刻反应过来。
“你们两位在这次考试中得满分。”
啊！我如梦方醒，原来这是一次思想考试，考考我们是“争”还是“让”。老师这突如其来的一招可真妙！④④结尾呼应开头，点明主题。习作点评：
这篇作文题目新颖，激发了读者的阅读兴趣。小作者运用多种刻画人物的方法写出了同学们的“百态”。文章语句通顺，内容具体，感情真实。交流内容 交流内容一：交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；交流平台交流示例一交流平台 金字塔是埃及古代文明的象征。建于４7００年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故叫“金字塔”。胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔高146.5米，每边长约230多米，占地面积5.29万平方米。塔身由230万块巨石组成，它们大小不一，分别重达1.5吨至160吨，平均重约2.5吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了10万人花了20年时间。 交流平台交流内容交流内容二：交流本组课文在表达上的特点。交流平台交流平台 课文对比研读
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点：
① 都能抓住事物特点写。
② 抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。
③ 叙述条理清楚，语言生动。
（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。交流内容交流内容三：交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后打算怎样继续努力。交流平台交流示例二交流平台 学完第七单元“人物描写一组”后，我学会了刻画人物的不同方法。有的侧重于人物的语言，有的抓住了人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心里为主。有的运用直接描写，有的是正面描写和侧面描写相结合。正是这些手法的灵活运用，作家们才塑造了一个个鲜活的人物。日积月累 你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德解释:这句名言强调了人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。 日积月累 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱解释:这句话激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望。坚信冬天之后是春天。日积月累 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔解释:这句话赞颂了默默无闻、无私奉献的精神。日积月累 假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金解释:这句话鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。人生不可能一帆风顺，当受到生活的欺骗时，不要悲伤，不要焦急。阴郁的日子里必须心平气和，只有这样才会拥有未来的快乐。日积月累 天空虽不曾留下我的痕迹,但我已飞过。
——泰戈尔
如果你十分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么,你将失去两只翅膀,永远不再能够凌空飞翔。——雪莱【拓展延伸】趣味语文 语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样有趣味的语言。趣味语文
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好。维修人员都闲着无事可做，言外之意就是钟表极少有故障，返厂率低，说明钟表质量好。趣味语文 《最短的科幻小说》，它具备了小说的特点，有人物、时间、地点、和情节，也具备科幻小说的夸张和悬念：地球上怎么会剩下最后一个人？既然是最后一个人，敲门的又是谁呢？总之，它给人留有无限的想象空间。趣味语文 《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。拓展延伸 劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。 在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”课堂总结小结 通过本课的学习培养学生细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。同时能抓住场景特点进行描写。板书设计 语文园地（八）
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