课题 2 如何正确书写化学方程式
2H2 + O2 2H2O
点燃
第五单元 化学方程式
九年级化学上册
【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？
C + O2 ===== CO2
点燃
(1)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；
(2)每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳；
(3)该反应中微粒的个数比为1:1:1。
导入新知
1. 了解化学方程式的书写原则。
3. 培养思维的有序性和严密性。培养尊重事实、实事求是的科学态度。
2. 掌握化学方程式书写的步骤,能正确书写并配平简单的化学方程式。
素养目标
知识点 1
书写化学方程式的原则
书写
原则
必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
探究新知
H2+ O2 H2O
×
H2+O2 H2O+O
×
臆造了物质
没有遵守质量守恒定律
探究新知
氢气在氧气中燃烧反应
H2+O2 H2O2
×
H2+ O H2O
×
反应产物与事实不符
臆造了反应物的化学式
探究新知
氢气在氧气中燃烧反应
H2+ O2 H2O
×
2
2H2+ O2 2H2O
点燃
√
探究新知
没有遵守质量守恒定律
氢气在氧气中燃烧反应
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + O2 CO2
点燃
C原子个数:
1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。
探究新知
配平
H2 + O2 H2O
再如：氢气与氧气反应
H原子个数：
2
2
O原子个数：
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？
探究新知
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 .
前面
化学计量数
请你想办法
探究新知
例（2018?内江）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O
B．CH4+O2==CO2↑+H2O↑
C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D．Mg+O2 == MgO2
连接中考
巩固练习
化学方程式的书写
C
素养考点 1
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
知识点 2
化学方程式的书写步骤
探究新知
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.
1
配平化学方程式,并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）
写
P + O2 P2O5
2
配
4P + 502 2P2O5
探究新知
将短横线改写成 “ ”
3
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
等
4P +502 2P205
4P + 502 2P205
点燃
注意：点燃≠加热≠高温
4
标
5
查
△
2H2O 2H2 + O2
通电
生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
探究新知
生成物状态
S + O2 SO2
点燃
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
探究新知
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线
KClO3 KCl+ O2
配平以后加一线
2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3 2 KCl+ 3 O2
MnO2
△
箭头标气或沉淀
2KClO3 2 KCl+ 3 O2
MnO2
△
探究新知
配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。
Fe + O2 Fe3O4
3
2
点燃
巩固练习
1.配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
知识点 3
化学方程式的配平
探究新知
2.配平化学方程式的方法
①观察法
②最小公倍数法
①观察法
S + O2 SO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + O2 CO
点燃
2
2
H2O H2 + O2
通电
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
探究新知
练习 : __Al +__Fe3O4 __Al2O3 +__Fe
②最小公倍数法
P + O2 P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
4P + 5O2 2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
反应前后原子数最多的原子
8
3
4
9
点燃
高温
探究新知
例（2018?南开）写出下列反应的化学方程式
（1）碳不充分燃烧 ；
（2）水在通电条件下分解 ；
连接中考
巩固练习
化学方程式的配平
2C+O2===2CO
点燃
2H2O 2H2↑+O2↑
素养考点 2
课堂检测
基础巩固题
1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为 （ ）
A．1﹕1 B．2﹕1
C．1﹕2 D．1﹕3
A
课堂检测
C
2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为 （ ）
A．10 B．15 C．13 D．18
基础巩固题
课堂检测
3．配平下列化学方程式：
（1） CO+ Fe3O4====== Fe+ CO2
（2） CH3OH+ O2====== CO2+ H2O
（3） Al+ HCl═ AlCl3+ H2↑
点燃
高温
4
3
4
1
2
3
2
4
2
6
2
3
基础巩固题
课堂检测
能力提升题
C
1.（2018?上海）水电解的化学方程式书写正确的是（ ）
A．2H2O 2H2+O2 B．H2O H2↑+O2↑
C．2H2O 2H2↑+O2↑ D．2H2O═2H2↑+O2↑
课堂检测
能力提升题
C
2.（2016?铜仁市）某物质在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+ O2═2CO2+3H2O，在“ ”上填上的数字是（ ）
A．1 B．2
C．3 D．4
一、化学方程式的书写
1.书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律
2.书写步骤：
（1）写
（2）配
（3）等
（4）标
（5）查
二、化学方程式的配平
配平方法：观察法、最小公倍数法
课堂小结
作业
内容
教材作业
完成课后“练习与应用”题目
自主安排
配套练习册练习题
课后作业
