不再________
表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上
写作此文，要认真审题。
“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。
横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……
其次是1.精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，2.写出自我最真切的情感体验。
。
在结构的安排上，3.要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，4.把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨
一二类作文要求
1 材料必须个性化
2 情节必须有波澜
3必须运用各种描写
4 一定要有议论抒情点明主题。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
作文招法
第一招：从自己熟悉的生活下手
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。
写作招法
第二招：从与众不同的视角下手
从此，我不再灰心
考试结束了，我非常后悔，因为我没有温习好功课，成绩很不理想，实在有点伤心。
考试前，我以为这回的第一名稳是我。可是有一道题把我给难住了，我绞尽脑汁怎么也想不起来，想看看别人的吧，又想要靠自己的真实能力答完试卷。别的同学在全神贯注地答着数学题，我却呆呆地坐在凳子上发愁。我暗暗责怪自己没有温习好功课，眼泪不由得流下来。一分钟，二分钟，三分钟……铃声响了，我极不情愿地交了试卷。下课了，同学们都聚在一起讨论试题。我没有心思去讨论了，坐在板凳上，看着窗外的毛毛雨。风轻轻吹进教室，凉丝丝的，我想，走出教室，心情会好些吧。
校园的花坛里，一棵嫩绿的小草正努力生长，一阵风吹过，小草弯下了腰……我心里暗自给这棵小草加油打气。在风雨的侵袭下，小草显得更虚弱了。我想：植物和人一样，在不确定中，努力生长，就必须把失误化为力量，才能继续活下去，活得更精彩，更有价值。
风停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我的心思，努力地扎根，不怕风雨，小草这样坚强不屈的精神让我佩服，没有灰心，努力生长，难道我不能吗？
我充满自信地跑回教室，拿起数学课本看了起来，争取下一次考得更好，不能放弃，更不能灰心。以后的日子里，我将不再灰心，生活会越来越精彩，越来越有意义。
从此，我不再孤独
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走，还有我。
秋，一个多情的季节，让我高兴又迷茫的季节。
今年秋天里的雨冷冷的，凉凉的，打在身上让人不由的想起往事。秋天的风呼呼的。让人回忆吹到早以泪流满面的脸上，让人再一次感动。
从此，我不再轻言放弃
单车的车轮一圈一圈地转过，驰行在那条平坦的小道，思绪随车轮的转动回到从前——一个带有稚气的女孩，指着烈日炎炎的天空，大喊着绝不放弃的誓言……
——题记
滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。
从此，我不再任性
一直以为有些东西是永远不会失去的，但是直到那一刻我才明白，我的任性让我失去了世上最珍贵的东西。
秋风萧瑟，伴随着秋风的低吟，那一片树叶永久的落下了……
天，总是在不经意间拉下了帷幕，抬头遥望，夜空深邃依旧，它，并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，我的任性犹如星空般那么遥不可及吗？
现在的我，回想起小时，心中不免泛起层层波澜。
我不再空想
在我记忆之海的深处中，有着一颗璀璨的珍珠，然而，它的中心早已裂开。毁了我一件美好回忆的，叫空想……
从此，我不再退缩
当梦还在那一刻徘徊时，时间犹如一把穿梭时光隧道的利剑，刺过重重时光，跨过重重风雨，转眼间，一年春秋走得无影无踪……北京奥运会举办一年之际，回首前年八月，一幅幅璀璨的画面历历在目，闪闪发光。我认为北京奥运会不仅是一场体育竞技的争夺，更是奥林匹克传达的顽强拼搏精神，是它在那一刻激励着我不再退缩，不再逃避，勇敢面对挑战，战胜一切困难！
从此，我不再任性
一直以为有些东西是永远不会失去的，但是直到那一刻我才明白，我的任性让我失去了世上最珍贵的东西。
秋风萧瑟，伴随着秋风的低吟，那一片树叶永久的落下了……
“我再也不想见到你了。”我气急败坏的冲出门去。我急冲冲的奔向回家的路。一路上我都在想，我字写不好怎么啦，要你管，干嘛非逼我练字呢，真可恶！外公怎么这么烦！天空忽然乌云密布，伴随着肆虐的秋风。“怎么，连老天都跟我过不去？”……
终于，我到了家门口，此时的我已是浑身湿透。我用力的用脚踢了几下门“砰砰砰”。来应门的是妈妈，我没有吱声，一股脑儿的向楼上冲去。又是“砰”的一声，我用力的把门关上。门外传来妈妈的敲门声，“不要你管。”我用尽力气喊道。丧失理智的我无法控制我的怨气，随手拿起一支笔，就往地上砸，口中还振振有辞：“什么破玩意？”
大约是在一个月后，正是星期天，妈妈要带我去外公家，当然被我一口回绝：“我再也不去了，要去你自己去吧。”妈妈的眼神透着稍许的无奈，说：“你外公病了。”“关我什么事？”我气呼呼的冲妈妈喊道。……
又过了一个星期，当我听到这个噩耗时，我被震撼了，我的眼前仿佛出现我跟外公争锋相对的画面，可是我再也见不到外公了——永远。我来到了完工的坟前，我无语，我不敢相信我的眼睛。再次来到外公的家中已是“物是人非事事休”，没有了争吵，留下的只是一丝忧伤和遗憾。这时，妈妈的身影出现在我的面前，淡淡的说：“外公只想对你说一句话‘一定要把字练好’。”这一刻我沉默了。
这是我一生的遗憾，我的任性让我永远失去了喊最后一声外公的机会，心中留下的只是那已遗失的美好。
从此，我不再任性。因为我知道我已因任性失去了太多，太多……
我不再自私
在我很小的时候，我总是以自我为中心，只要爸爸妈妈或者亲朋好友做了不符合我心意的事情，我便会大声嚷嚷，大发脾气，让他们给我道歉，如果他们没有这么做，我就会与他们一直赌气到给我道歉的那天为止。而使我改变的，完全是源于一年纪上学期的那一天下午放学。
这天下午，我早早地背着书包，回到了家。我习惯性的把书包往衣架上一挂，便专心致志地写起作业来。不知过了多久，妈妈回来了。我写完了作业，就看起了课外书。看了许久，我感到喉咙直冒烟，便高声用命令似的口气大声叫道：“妈妈，帮我倒一杯牛奶。”“我在忙！”妈妈一本正经地答应道。“哼，不理你了。你不尊重我。”我一阵风似的跑进自己的“小天地”里，“砰”地一声把门关上了。我心想：哼，妈妈真讨厌，她一点都不爱我。在十分钟内，她如果还不来跟我道歉，我就永远也不理她了。
过了许久，也不见妈妈来给我道歉，刚刚灭掉的火气又上来了，心想：我倒要看看她在干什么！于是，我悄悄地打开门，探出一个头来看。妈妈正在拖地呢！豆大的汗珠从她的头上滴下来，她只是用手擦了擦，便继续投入到劳动中。我看了，心中有些怪怪的感觉，心想：我刚才好像不应该跟妈妈赌气。这时，我的目光顿时“扫描”到了餐桌上的那一瓶热气腾腾的牛奶，泪水在我的眼里打转。“妈妈，对不起，我不该跟你赌气。”泪水争先恐后地从我眼中涌出，我一下子扑到妈妈的怀里。妈妈摸了摸我的头：“傻孩子，妈妈不怪你，快把牛奶喝了吧，不然该凉了！”看着妈妈脸上那慈祥的笑容，我顿时感到后悔莫及。
想起以前自己的不懂事，我感到了一丝懊悔。从那以后，我仿佛一下子长大了，变得善解人意了。我不再自私了，我长大了！我已经能帮爸妈分担些家务了，我为自己的进步感到快乐。
从此，我不再轻言放弃
滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。
这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。
我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他由于不忍割舍，时常为了作画触犯佛门圣规。一次，长老命人将他反绑在寺院的柱子上。男孩潸然泪下，不料却触发了他的创作灵感，他用大脚蘸着地上的泪水，画出了一只活灵活现的老鼠。这种无以复加的挚情使长老大为震撼，他立即令僧徒给男孩松绑，并从此不再干涉他作画。
读到这里，我不禁对这个孩子的执着品质肃然起敬，也对这个故事的结尾产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地继续往下边阅读，了解故事的进展。结尾是令人欣慰的——这个对作画一往情深的孩子，经过身心一致的磨砺，终于取得不同凡响的成就，创立了独树一帜的流派，成为日本水墨画的开山鼻祖、16世纪中叶的日本画圣——雪舟。
全文读毕，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世上无难事，只怕有心人。”袁枚的这句话恰好揭示了男孩成功的真谛。正是他的热情与执着，锲而不舍，在困难面前不言弃、不低头，才终于成就了他无比绚烂的人生。文章告诉我们：无论遇到什么情况，只要是心中抱着坚定信念的人，就不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。
不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的头脑中再也没有半点退缩的念头。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：“从此，我不要再轻言放弃了!”
从此，我不再是小孩子
妈妈：
你好！
有些话藏在我心里很久了，可总也不敢张嘴，因为我知道，没等我说完，你肯定会打断我说：“你们有什么烦恼？你们现在多幸福啊！吃不愁，穿不愁，还有零花钱，可妈妈小时候……”
妈妈啊，你小时候的事，你都说了多少遍了啊！
我知道，妈妈你小时候生活非常艰苦。在生产队里，要拼命地挣工分，才能在秋后分东西的时候多分到点东西。那时的孩子，只要过年能吃到一顿从馅的饺子，就会高兴得不得了，因为平时，都很少能吃到白面的。可是，妈妈啊，你想过没有，现在是21世纪了，早已不是人民公社时代了。家家户户都在争着奔小康，你却还总拿温饱来说事儿。新时代的我们要有新的追求，只解决温饱问题是远远不够的啊！妈妈，我想对你说：我渴望平等和自由。
我不知道你为什么总是偷看我的日记。你不知道不经别人同意，是不可以乱动别人的东西吗，也许对你来说，这根本不算什么。你会说我是你的女儿，你把我养这么大，你有权力看。甚至还以为这是对我的关心，是一种爱。可是，妈妈啊，你知道吗，女儿真的好生气，好难过。如果你觉得你的行为是天经地义的，为什么不光明正大地向我要，偏偏要偷看呢？于是，我只好把日记本东藏西藏，甚至放到好朋友那儿，不再带回家里。母女之间为此成为钩心斗角，你觉得好吗？
还有，每当偶尔我带同学回家，你总是抓住机会数落我，说我的种种不是，让我在同学面前没有面子，无地自容。妈妈啊，难道你小时候就没有做过错事？你喜欢让姥姥也这么当众数落你吗？现在好了，我再也不带同学回家了，再也不给你这样表现的机会了。可你又反过来责怪我没人缘，孤僻。这难道怪我吗？我愿意这样吗？
妈妈，你对我的关心和爱护我是不会忘记的，我将永远感激你，报答你。但是，妈妈，也许你能够尊重我，女儿不是你的私有财产，女儿长大了，就像鸟儿长大了要去自由地飞翔，女儿也渴望有一片属于自己的蓝天。你要明白，女儿不再是小孩子了！
此致
敬礼！
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
