赢在创新 赢在龙关
19.《谈创造性思维》
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
苏轼
新课导入
横看
侧看
阅读古诗《题西林壁》思考问题。
学习目标
1．理解本文的中心论点和分论点。?
2．理解并运用事实论据。
3．培养学生的创新意识。学习做一个富有创造性的人。
生于1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
罗迦·费·因格
1、什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。
知识备查
2、议论文的要素
三要素
论点
论据
论证
就是作者在文中加以阐述和证明的
主张和看法。
是支撑论点的材料，是作者用来证
明论点正确的理由和根据。
运用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的论证方式：
立 论
直接提出并阐明论点的论证方式。
驳 论
通过反驳对立的论点来阐明自己
的论点的论证方式。
4、论据可分为两种：事实论据 道理论据
5、常见的论证方法：
例证法 引证法 喻证法 较证法
⒈注音：
根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ）
锲而不舍（ ） 模（ ）式? 驾驭（ ）
⒉解词：
①根深蒂固：
②孜孜不倦：
③不言而喻：
④锲而不舍：
字词积累
⒈注音：根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí）
锲而不舍（qiè） 模（mó）式? 驾驭（yù）
⒉解词：
①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
③不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
④锲而不舍：出自《荀子·劝学》 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。
给课文梳理一下
结构?
请你说说本文的论证思路。
合作探究
目标导学一：把握论点
1.默读课文，找出文中代表作者观点的句子；
2.综合概括文章的论点。
阅读课文开头部分，思考：
本文是怎样开头的？
细读感悟
A 惟一的没有角的图形。
B 惟一的仅由直线构成的图形。
C 惟一的非对称性图形。
D 惟一由直线和曲线构成的图形。
结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个
从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。
2、这种开头方法有什么好处?
好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。
阅读4-12自然段，思考：
创造性思维有哪些必要的要素？
1、有渊博的知识。
2、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
3、必须留意细小的想法，持之以恒地进行各种尝试。
阅读结尾， 思考：怎样才能做一个富有创造力的人呢？
保持好奇心；
探寻新思路；
相信小灵感。
再读课文：把握论证方法
1.为什么要确立“事物的答案不止一个”的思维方式？
2.作者在阐述观点的时候运用了哪些论证方法？举例赏析！
目标导学三：体会议论文的语言
请同学们默读课文，把课文中所有的设问句找出来，体会其表达效果？
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目标导学四：学以致用，深入理解创造性思维的重要性！
大飞机
天眼
悟空
墨子
杨桂生上海杰事杰新材料（集团）股份有限公司董事长
中国十大杰出青年 中国青年科技奖
中国科协杰出青年奖 紫荆花杯杰出企业家奖
中国科学院科技进步一等奖 上海市十大科技精英
十大徽商领袖 安徽省年度经济人物”等奖励和荣誉
并被权威媒体评为“可能影响21世纪中国的100个青年人物”。
你能看出的有什么？
随堂作业
1+1=？
“一把锯子 + 一片森林
一支笔 + 一张纸
一个李白+ 一壶酒”
生活实例
一片荒漠…
一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
诗百篇
一个圆，你会把它想象成什么？
天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。
数学家：这是正负数的分界点。
艺术家：这正是世界上最完美的图形。
饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。
积累文中的相关资料，并对一些哲理性的语句做感悟和思考。
课后作业
