第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
九年级物理上册
你知道它是怎样调节灯光亮度的吗?
导入新知
1. 通过观察,了解滑动变阻器的构造,理解滑动变阻器的工作原理。
2. 通过探究怎样利用变阻器改变灯泡的亮度,掌握正确使用变阻器的方法。
素养目标
【想一想】
1.改变导体电阻大小有哪些方法？
改变导体的长度、材料、横截面积、温度
2. 哪种方法最简单？
改变导体长度来改变电阻的大小
探究新知
当电阻丝连入电路中的长度变长时，灯泡亮度______,表明电路中电流_______。反之，灯泡亮度_______。
变小
变亮
变暗
改变电阻线连入电路中的______，可以改变接入电路中的电阻。
长度
变阻器原理
点击上方图片，认识如何改变小灯泡亮度
探究新知
改变灯泡的亮度
原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。
探究新知
知识点 1
变阻器
变阻器：用来改变接入电路中电阻大小的元件。
结构示意图
实物图
符号
探究新知
滑动变阻器的结构
点击图片，学习滑动变阻器的构造
探究新知
滑动变阻器的连接
点击图片
，学习滑动变阻器的连接
连入电路的接线柱 滑片向左滑
接入电路的阻值变化 灯的亮度变化
A、D
A、C
B、D
B、C
A、B
C、D
RAP，变小
变亮
RBP，变大
变暗
RAB，不变
RCD，不变
不变
采用“一上一下”的接线方式,才能改变灯泡的亮度,即改变电路中的电流。
例1 如图所示的是滑动变阻器的示意图,下列说法错误的是( )
A.AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝,CD是导体棒
B.滑动变阻器最大电阻值决定于AB间电阻丝的长度、材料和横截面积
C.滑动变阻器要串联接入电路
D.滑动变阻器的电阻丝可用铜线代替
D
巩固练习
铜丝的电阻很小
例2 如图所示,若滑动变阻器的滑片P向C端滑动时,小灯泡变亮,那么应将N接( )
A.B接线柱 B.C接线柱
C.D接线柱 D.以上都可以
B
巩固练习
例3 把滑动变阻器接入电路中，如图所示。要求滑片P向右移动时电压表的示数增大，则下列接法中正确的是（ ）
A．a接1，b接4
B．a接1，b接3
C．a接2，b接3
D．a接3，b接4
解析：根据电路图可知，滑动变阻器与定值电阻串联，电压表测量定值电阻两端电压，要使电压表示数变大，滑动变阻器接入电路的阻值应减小。滑动变阻器的4接线柱应接入电路。
A
探究新知
使用前要了解铭牌:
变阻器的最大电阻值是200Ω；
允许通过的最大电流是1.5A。
200Ω 1.5A
使用时根据需要进行选择，电路中的电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。
探究新知
知识点 2
变阻器的应用
①改变电路中的电流;
②改变部分电路两端的电压;
③保护电路。
滑动变阻器正确连入电路后,在闭合开关前,要把滑片滑到阻值最大处。
探究新知
滑动变阻器的作用
探究新知
方法总结
判断滑片移动时接入电路的电阻阻值变化情况时,一定要看清下方接线柱是接左还是接右,然后看滑片是向左还是向右移动,记住“近下电阻小,远下电阻大”，即滑片远离下方接线柱时,滑动变阻器接入电路的阻值增大,靠近下方接线柱时,滑动变阻器接入电路中的阻值减小,与上方接哪个接线柱无关。
电位器
形形色色的电位器
探究新知
其他变阻器——电位器
电阻箱及内部结构
探究新知
电阻箱及其应用
点击上方图片，练习电阻箱的读数
例4（2018?沈阳）如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将_______（选填“a和b”、“a和c”或“b和c”）接线柱接入电路。关于电位器上电阻丝的材料，应该选用_____________（选填“铜丝”或“镍铬合金丝”）。
b和c
镍铬合金丝
巩固练习
连接中考
1. 变阻器是通过改变接入电路中电阻线的________来改变电阻大小的，一只滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω，1A”的字样，则表示这只滑动变阻器的电阻变化范围是________Ω。
长度
0～20
基础巩固题
课堂检测
2. 在“改变小灯泡亮度”的实验中，滑动变阻器所起作用的说法不正确的是（ ）
A．改变电路中的电流
B．保护电路
C．改变被测小灯泡的电阻
D．改变被测小灯泡两端的电压
C
基础巩固题
课堂检测
A
B
C
D
P
甲
A
B
C
D
P
乙
A
B
C
D
P
丙
A
B
C
D
P
丁
3.如图所示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P向左移动时，都能使电路中的电流变大的是（ ）
A.甲和乙 B.丙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁
D
课堂检测
如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属杆是
杠杆的一端，从油量表（由
电流表改装而成）指针所指
的刻度，就可以知道油箱内
油面的高度，当滑动变阻器
的金属杆上移时，油箱内油
面________，电路中的电流______。
变小
下降
课堂检测
能力提升题
课堂小结
作业
内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
课后作业
