人教版（西藏汉语）第四册 20异彩纷呈的民风民俗 表格式教案

授课时间： 月 日 星期 课型 本学期第 课时
教学内容
20、异彩纷呈的民风民俗
教学目标
知识
与技能
1.学习本课要求掌握的生字，会读、会写。了解他们的意义和用法。
2.熟读会话，并能仿照会话，搜集其他民族的一些民俗民风。
过程
与方法
1.朗读法
2.讲授法
情感、
态度、
价值观
了解不同的民族文化和风情，培养开放意识，尊重多元文化。
教学重、难点
重、难点
掌握“进行、给、讲究”的常用意义和用法，能够正确使用。
熟读会话，并能仿照会话，搜集其他民族的一些民俗民风。
学习本课要求掌握的生字，会读、会写。了解他们的意义和用法。
教学
课时
2课时
第一课时
教学
目标
①学习本课要求掌握的生字，会读、会写。
②了解它们的意义和用法。
教学重、难点
了解不同的民族文化和风情，培养开放意识，尊重多元文化。
导入
新课
同学们拿出一张纸来，在上课前我们先来复习一下上节课的内容......
板书课题
20、异彩纷呈的民风民俗
教学过程
朗读课文，提出生字
呈 chéng
曳 yè
载 zài
朱 zhū
帘 lián
词语解释
异彩丰呈：奇特的光彩纷纷表现出来。
美不胜收：美好的东西太多，看也看不过来。
摇曳：摇荡。
兴致：兴趣。
载歌载舞：又唱歌又跳舞。
轮番：一个接一个地。
朱红：比较鲜艳的红色。
持续：按照原来的样子继续下去。
门帘儿：门上挂的挡风的布。
切记：牢牢记住。
词语例解
进行：我们进行了写字比赛。
进行：演出正在进行，不要吵闹。
进行：领导对我们班进行了检查。
讲究：读书是要讲究方法的。
讲究：藏族文化很有讲究。
讲究：他是个很将就穿着的人。
给：她把这本书给了我。
给：老师让我把手机给她。
给：他正在给我们演节目。
给：老实正在给我们上课。
小结
通过本课的讲解，同学们对所学的新词掌握的很好，能够简单造出正确的句子。
第二课时
教学目标
①熟读会话，并能仿照会话，搜集其他民族的一些民俗民风。
②了解不同的民族文化和风情，培养开放意识，尊重多元文化。
教学重、难点
了解不同的民族文化和风情，培养开放意识，尊重多元文化。
导入新课
上节课我给大家布置了个作业，就是搜集咱们藏族的民风民俗，现在由谁来说说？......
很好，同学们对自己民族的风俗习惯都了解得很多，那么老师想问问，如果有机会你们愿不愿意交更多的其它民族的朋友呢？我们今天学习的这篇课文，就是让我们了解其他民族的风俗习惯，学习了这篇课文后，对你们以后交朋友有很大帮助。
①献哈达迎接贵宾。
②唱敬酒歌。
③藏人热情好客主人会端来奶茶、手抓、酸奶。
④洒隆达祈祷平安。
⑤送给别人狗时摸上酥油。
⑥礼品上捧上哈达。
⑦敬酒时必须喝三杯。
⑧女、男第一次到对方家，家中必须有礼物。（腰带）
⑨喝酒时向天弹三下，你喝不喝都表示你的诚意，弹三下表示敬之深。
⑩捡三块石头放到尼玛堆上表示敬山，保佑自己平安。
⑾还有喝酒时上弹天一下弹地，后给自己的。
板书课题
20、异彩纷呈的民风民俗
教学过程
★仿照课文，就大家熟悉的某一节目或风俗习惯做会话练习。
藏历年
酥油花灯节
赛马节
酸奶节（雪顿节）
沐浴节（尕玛日吉）
献哈达迎接贵宾 b、洒隆达祈祷平安 c、敬酒时唱敬酒歌
d、喝酒时的动作 e、礼品上捧上哈达。
第一组：展示的是白族的风俗，包括大理三月街和白族三道茶。
第二组：展示的是凤凰古城的风情，包括沿江而建的木制吊脚楼，江边男女对歌，在沱江上放灯。
第三组：展示的是蒙古族的习俗，包括招待贵宾的习惯和蒙古包搭建的风格。
总结：本课时会话课文，通过学习本文让同学们了解各族的民族习俗，注重朗读，进行会话练习。
布置作业
生字、词、造句。
P160页三题。
教学反思
通过本次教学，在教学中本人发现了以下一些情况：
采用了讲练结合的方法，尤其是对生字、词的学习上，讲完生字、词之后，立即联系，起到巩固生字、词的作用，并且大大提高了学生的兴趣。
讲解生字、词时，由学生自己分析生字，拼音等，提高了学生的预习及自主学习的能力，大多数学生能做到。
让学生自己展示本小组的答案，在练习讲解中，并说出理由。
通过长时间的教学发现部分学生对学习汉语没有兴趣，对词语的理解比较差，在说句子方面几乎说不出一句通顺的句子，所以在今后要多注重此方面的教学，多与学生交流、对话，以提高学生的口语能力。