人教版（西藏汉语）第四册 7.读书秘密 表格式教案

授课时间： 月 日 星期 课型 本学期第 课时
教学内容
7.*读书秘密
教学目标
知识
与技能
培养学生的自学能力。
启发学生根据自己的特点和兴趣，选择适合自己的书读。
过程
与方法
1.朗读法。
2.自学法。
3.提问法。
情感、
态度、
价值观
让学生通过对读书的秘密，目的以及方法的理解和学习，让学生在学习的同时学会思考，从而能够形成自己独到的见解和认识。
教学重、难点
重点
学会正确使用要求掌握的词语。
能辨析一些近义词的不同用法。
难点
培养学生的自学能力。
用普通话朗读课文，了解课文的主要内容，把握文章脉络。
教学过程
1、课前
复习
1.听写词语：喊冤 好歹 明媒正娶 贪得无厌 罪过 赏心悦目
2.造句：则 好歹 舍不得
2、导入
“行万里路，读万卷书”，同学们你们喜欢读书吗？
①大家喜欢读什么样的数？
②真不错看来大家兴趣挺广泛啊！那么谁来说说你为什么喜欢读书？
③同学们都说的很好，今天我们一起来学习一篇与读书有关的文章《读书秘密》。
3、板书
课题
7.*读书的秘密
4、朗读课文，提出生字
1、生字
毫 hǎo 上下结构 亠 丝毫
妥 tuǒ 上下结构 爫 妥协
协 xié 左右结构 十 协助
培 péi 左右结构 土 培育
葬 zàng 上下结构 艹 埋葬
袱 fú 左右结构 衤 包袱
沟 gōu 左右结构 氵 沟通
俗 sú 左右结构 亻 俗话
5、词语解释
丝毫：极少或很少。
协助：辅助。
埋葬：土葬，彻底消失。
沟通：来往，连接。
妥协：只用让步的方法避免冲突或争执。
培育：对幼小的生物进行培养，使它发育成长。
包袱：比喻影响思想或行动的负担。
俗话：俗语。
再三——他再三提醒我不要迟到。
6、作者简介：
张宇：（1952—？），河南省洛宁县人，中国作家协会会员，国家一级作家。
教学过程
7、课文讲解
①：读书的秘密：
首先，读书要有自己的见解。
其次，读书要善于思考，思考就是创造。
再次，要明确读书的目的。
②：读书的目的：
读书的目的其实就是创造。
读书是手段而不是目的，目的是创造。
③：读书的方法：
要全身心地投入，全身心地脱出；然后找出书本的毛斌和不足，这样就无形中提高了读书的品味。
读不进去的书最好别读（重要的不是读书多少而是咱们去读）
④：作者悟出了那些读书的秘密？
读书要有自己的见解，要思考，要有明确的的目的。
⑤：作者是怎样读书的？
读书要全身心地投入，全身心地脱出，然后找出书本的毛病和不足，读不进去的书最好别读，选择适合自己的书去读，才有所发现和帮助。
总结：本文通过谈读书的秘密，目的以及方法的理解和学习，让同学们在学习中会思考，从而能形成自己独到的见解。
秘密：要有自己的见解。
读书秘密 目的：创造。
要全身心地投入
方法： 要多感受
要有选择地读
布置作业
名词解释抄一篇。
P48页二、三题。
教学反思