14 小小说两篇 睡美人 教案

睡美人 教学设计
一．教材分析
本文是一篇选读课文，选自西藏自治区版汉语文第六册第四单元。本单元围绕“社会生活”选了三篇小说。学习本单元可以使学生领悟到社会百态的关系。我们希望通过本单元的学习使学生有积极的人生态度。《睡美人》这篇课文向我们展示了女A角美好的内心世界，也让我们看到了女B角的成功并非偶然，与她不断的努力是分不开的，机会总是垂青有准备的人。
二．学情分析
本文篇幅不长，是一篇精彩的小小说，引人入胜，能够激发学生的阅读兴趣，而女B角的成功也很能够引起学生的一种对成功的渴望。我们的学生正处于青少年时期，他们对生活有无限多美好的向往，但往往缺乏实践的经验，所以本文的学习对他们来说是很必要的。
三．教学目标：
知识与技能——
⑴学习要求掌握的生字生词，会读会写，了解它们的意义和用法。
⑵欣赏微型小说精巧的构思，欣赏人物形象，能准确阐释小说中的B角所表现的敬业精神和A角的心灵之美。
⑶你从中得到哪些收获。
方法与过程——
通过合作探究，把握课文内容，理解人物关系。
情感、态度与价值观——
理解机遇垂青有准备的人的道理，试着培养学生的敬业精神和踏实的从业态度。
四．教学重难点：
1、《睡美人》中作者运用“悬念”的写作技巧。
2、赏析人物形象，学习人物身上的优秀品格。
五．教学方法：
诵读——探究——鉴赏讨论（以教师为主导，运用点拨，引导学生运用自主探究的方法品味语言，运用课内外结合的方法，引进学生的生活体验，实现“学生、教师、文本之间对话的过程”同时，借助多媒体辅助教学，创设教学情景，对教材进行拓展延伸，给学生直观、形象的感受，激发学生探究的兴趣、表达的欲望。）
六．课前准备：
教师：多媒体课件，搜集有关《睡美人》的童话故事。
学生：预习课文，复习文中的生字词，试着阐释文章的内容。
七．教学过程：
㈠课堂导入，重温童话。
同学们，《睡美人》的童话故事你们听过吗？有看过微型小说的吗？这种小说又称为小小说，微型小说以篇幅短小著称，一般都在千字左右，几分钟就可以读完一篇，今天我们要讲这篇微型小说叫《睡美人》。
㈡复习基础，温故知新。
搭档 典雅 激昂 涟漪 心扉 凝滞
天衣无缝 如泣如诉
【设计意图：巩固基础，把握含义，从基础中，接近课文中心。】
㈢总结内容，合作探究
①品读
思考
1、提问：小说中讲了一个什么故事？
明确：叙述了因为A角的失踪而偶然获得机会的，B角展现了长期被埋没的才能，从而获得导演和观众赞赏的故事。
2、提问：故事的起因是Ａ角的失踪，在文章中失踪为什么加了引号？
明确：因为A并不是真正的失踪，所谓的失踪，只是作者为我们设置的一个悬念。
【设计意图：初步体会文章的语言美、情感美，帮助学生简单梳理、把握内容的要点，让每个学生感受到成功的愉悦,为下面合作探究打好基础。】
②探究
发现
1、A角失踪后，B角代替A角，她做了哪些，让导演诧异？（勾画重点字词，句子）
分析：
⑴B角激动地站直身，双手抚摩着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上
⑵B角在追光下独舞。多么典雅的舞步！多么潇洒的舞姿！她巧妙地把音乐的颤动和光影融会在一整套的芭蕾舞的语言里了
⑶导演的眼前B角分明已被爱情拥托而起，漂浮在浪花之上，展开着白色的双翼；她手臂的姿势犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐在踩踏，犹如树叶飘然落地。她和男A角的搭档堪称天衣无缝！
2、说说导演的心理变化，以及导演的人物形象？
①担心——自责——悔恨——激动
②正直、勇于自责、敢于剖析
3、你觉得B角是一个什么样的人？
分析：倔强、自信、执着、乐观、善于把握机会。
4、你认为B角第一次在没有演出经验的情况下能够演出成功的原因有哪些？
分析：自信，有才能，长期不懈的坚持，对自己职业的热爱。
5、说说“A”角是一个怎样的人？
分析：女A角善良博大，毫不嫉妒，创造条件，成人之美；她又很机智，采用关键时刻“失踪”的办法，“逼”导演启用B角。作者通过这一形象的塑造，赞美了成人之美的高尚艺德。
6、标题《睡美人》用了什么手法？
明确：一语双关：睡美人既是A角和B角共同演出的芭蕾舞剧的名称，也借用童话故事《睡美人》的标题向我们展示现实生活中的“睡美人”B角被发现、被唤醒的故事，告诉我们机会垂青于有准备的人。
7、小小辩论赛(A角和B角哪一个更能打动你)
【设计意图：让学生自主探究，通过交流合作，教师适时启发，最终让学生挖掘出课文主旨、体会文章的人性之美。】
③鉴赏
讨论
课堂小练笔：那么读过这篇小小说之后，你觉得Ｂ角身上有什么值得我们学习的呢？你受到启发了吗？
学生练笔-发言
可能有下列看法：
a.敬业精神，对职业理想的执着追求。
b.执着
自信
c.是金子总会闪光。
d.热爱生活
e.机会总是青睐有准备的人。
【设计意图：思想是人们对生命感悟的最大启迪者，设计此环节的目的是学生通过感受B角的执着和自信，从而使学生对人性的理解得到升华。】
㈣总结(欣赏音乐：怒放的生命)是金子就总会闪光，相信自己，只要努力必定会有成功的一天，会像文中的B角一样迎来怒放的那一天。