14 彩色的梦 教案

《彩色的梦》???????????????
课时：第一课时
授课对象：三年级学生??????????
设计者：李翠翠????????
目标制定的依据：
1.课程标准的相关要求
本课属于造型·表现领域，学生通过运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。重在营造梦境的情境，将学生带入离奇美丽的梦幻世界中，引导学生发现梦的特点，让学生以个人真实体验的为基础，使用各种工具，通过绘画表现自己的感受，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.教材分析
????梦是每个孩子都会有的经历，对于儿童来说，它既熟悉又迷糊，它看不见也摸不着，却又让人感觉真实、离奇有趣，本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象绘画创作活动。
学习目标：
1.能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。
2.能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
3.培养大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
评价任务：
评价任务一：了解梦境，区分梦境和现实的不同之处。
评价任务二：了解梦境的特点，学习物体重组和空间重组的方法，描绘一个离奇美丽的梦镜。
评价任务三：通过学习，激发学生丰富的想象力，提高热爱生活、关注生活的情感。
教学环节 教的活动 学的活动 评价要点
环节一营造梦境导入新课 教师课件出示，讲述自己的梦镜。（教师范画1）同学们，昨天晚上老师做了一个梦，这个梦离奇而又美丽，老师用画纸把它描绘了下来，现在就请你和我一起走进我的梦里吧！（配乐）??? ????学生聆听教师的梦。 通过教师的亲身经历，制作范画，为学生营造情景，激发学习兴趣。（评价目标一）
环节二观察对比探索方法 活动一：在梦里一切事物都变得离奇又有趣！看！老师还带来一些美妙的梦。（出示图片）活动二：画家是如何表现自己的梦呢？接下来就让我们一起找出方法。出示范画作品，找一找梦境景象与真实景象有什么不同之处？（师总结板书：空间重组）活动二：出示课本范画《奇异的梦》，这幅作品中的大象与真实生活中的大象有什么不一样？师总结板书：这样的方法叫做物体重组。 ?????学生欣赏有趣的梦境图片。?????学生认真观察作品，找出真实景象和梦境景象的不同之处。????学生回答大象的腿变得又细又长。 通过欣赏不同的梦境作品，学生初步了解梦境的表现形式，通过观察对比总结出梦境的特点。（评价目标二）
环节三发散思维感受色彩 活动一：出示大海的图片，学生发挥想象，在大海里可能会发生哪些离奇又有趣的事情？学生小组合作讨论，代表回答。活动二：教师发放准备的锦囊，小组合作发挥想象拼贴添画成一个离奇又有趣的画面。 小组讨论出离奇有趣的梦境进行分享。学生小组合作拼贴贴画有趣的画面。 学生通过教师引导，发散思维，展开想象。（评价目标二）
活动三：教师出示优秀学生作品，感受梦境的梦幻色彩。 学生对比出梦境颜色绚丽梦幻的特点。
环节四艺术实践展示评价 作业要求：回想自己梦境中美丽又奇异的景象，展开想象，用画笔描绘下来。教师巡回指导。 学生明确作业要求进行创作。 明确作业要求，发挥想象，体会绘画的乐趣。（评价目标二）
展示评价：???教师选取优秀作业进行展示。学生说一说：1、谁的梦境最有趣。2、谁的梦境最美丽？ 完成作品，学生自评、互评（教师可引导）。 在欣赏、评价中感受生活的美（评价目标三）
环节五拓展升华 ???教师播放中国梦视频相关资料。 学生观看视频。 通过观看视频
板书设计：
彩色的梦
物体重组
空间重组
???????????? 色彩绚丽