11 秋天的向日葵 教案

《秋天的向日葵》教学设计
课程名称 ?美时美刻
课????题 ?????秋天的向日葵 课时数 1
学习?????目标 1．?初步了解向日葵，了解其生长习性。2．?了解向日葵的外形结构特征。3．?学习点、线、面组合规律。4．?初步完成草稿绘图。
评价????方式 1.?本节课出勤情况统计。2.课堂倾听状态,敢于表达自己想法。3.能初步完成草稿。
学与教活动???设计 一、组织教学，统计出勤情况。二、课件导入，向日葵摄影图欣赏。三、新授。分析向日葵的组成结构和外形特征。四、教师示范，用点线装饰向日葵。五、学生艺术实践。
教后?????反思 向日葵是学生比较熟悉的一种植物，所以本课对于向日葵的结构特征和外形特征学生掌握的比较好，都能都用线条表现向日葵。但是个别学生的造型能力还有待提高，线条表现不都流畅，运用不够灵活。在之前课堂中虽然有学习过点线的一些知识，但是学生运用的还不够充分，不敢画，怕画不好，所以在以后课堂中应该多鼓励学生进行大胆表现。本节课大部分同学完成了学习目标，只有小部分同学进度比较慢，这部分同学主要问题在于构图太乱，太复杂，下节课中还要在强调构图知识。



《向日葵（背景装饰、装裱）》教学设计
课程名称 ?美时美刻
课????题 ????向日葵（背景装饰、装裱） 课时数 1
学习?????目标 ?1.完成向日葵刻纸装裱。2.背景颜色和画面主体物的颜色搭配美观。3.提高对色彩美的感受能力和运用色彩的能力。?4.增强探究式学习及合作学习的能力。
评价????方式 1.初步了解简单的装裱方法。2.色彩搭配合理美观、画面主体物与背景对比强烈。3.能通过合作自作探究，完成色彩的搭配。
学与教活动???设计 一、感受大自然的色彩。（教师播放图片）二、问：怎样搭配才能使颜色更加鲜艳？三、总结出背景与主体物颜色对比强烈。四、学生实践：选择背景纸，为主体物装饰色彩。五、进行粘贴，装裱。
教后?????反思 这节课是《向日葵》这幅作品的最后收尾阶段。经过前段时间的学习刻制，孩子们已经迫不及待想要完成自己的作品了，因此这节课学生的积极性很高，课堂上也很认真。三年级的孩子对于色彩的感知能力已经很强了，在平时的学习中对于背景和主体物的知识也比较了解，所以本节课最后呈现的效果还不错。