作者简介
泰戈尔（1861—1941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等；长篇小说《沉船》、《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。
《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集，主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。
作品简介
词语识记
子夜：半夜。
仰望：抬头向上看。
黎明：天快亮或刚亮的时候。
满载：运输工具装满了东西。
浮泛：课文中指漂浮在水面上。
异地：他乡，指家乡以外的地方。
诗人在诗歌中围绕“纸船”，写到了什么？
初读感知
诗人的想象和“纸船”有什么关系？
我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
诗歌讲解
想象写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上。
“我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。”这句话写出了什么？从哪些地方可以看出来？
“我”多么想让别人知道我！
每天”即天天如此，这样坚持不懈，可见孩子内心强烈的渴望，“知道我是谁”，道出了孩子的心理，原来这么执着地放纸船，就为了这个呀！
“我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。”这句话表现了什么？从哪些地方可以看出来？
“用大黑字”，用语极为质朴，充分表现了孩子的天真稚气，仿佛让我们看见孩子写字时专注的神情，体察到那盛满了希冀的小小心灵。
“我”很天真。
“我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。”这句话写出了什么？从哪些地方可以看出来？
“黎明开”的花“在夜里”到，在异地的人会得到纸船的人，就可以看到花儿开放了，就会给他带来惊喜。
“我”有水晶一般的童心，希望给别人带来惊喜。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
想象天上的船也能放下来同我的船比赛。
“我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。”这句话写出了什么？
“我”的想象力丰富、奇特。
“满鼓着风”，既写出了云的形态，又写出了云的动态。同时把云朵想象成“白帆”，新奇，独特。
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
想象梦里睡仙坐在船里。
作者先是想______________________________
________________________，
然后想到___________________________，
接着想到___________________________，
最后想到_________________。
天上的船也能放下来同我的船比赛
用船载着秀利花平安地到达岸上
梦里睡仙坐在船里
写有我的名字的和我住的村名的纸船让异地的人得到
诗人围绕“纸船：先后想象了哪些内容？
讨论交流
拓展延伸
如果你也有一只载梦的纸船，你会放进怎样的梦？做一首小诗。
泰戈尔
1、理清文章的思路，掌握文章的主题。
2、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗透出感情。
3、体会本文的艺术特色。
学习要求
作者简介
泰戈尔（1861—1941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等；长篇小说《沉船》、《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。
词语识记
子夜：半夜。
仰望：抬头向上看。
黎明：天快亮或刚亮的时候。
满载：运输工具装满了东西。
浮泛：课文中指漂浮在水面上。
异地：他乡，指家乡以外的地方。
1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？
是为了表现儿童的童真雅趣。
2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？
孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。
讨论交流
3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？
围绕“纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。先是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上。
4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。
或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。
课文层次
希望纸船让异地人得到。
想到用纸船载秀利花平安到岸上。
想到天上的船放下来比赛。
梦见睡仙坐在船上。
描绘儿童的奇思妙想。
表现了童真雅趣。
表达方式
这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。
课文小结
诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。
写作借鉴
小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前去”，“睡仙坐在船里”。这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴。
