教科版必修一信息技术基础：2.1信息获取的一般过程（32张幻灯片）

课件32张PPT。信息获取的一般过程陈州高级中学：徐静目录从简单的例子说起剖析信息获取的各个环节
第节了解信息获取的一般过程话题 现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的很多事物，都难以逃出人们获取信息的“如来”之手，但是，我们想知道的是，这个获取信息的“如来之手”是否有规律可循呢？这就是这节课我们共同探讨的话题──《信息获取的一般过程》。例子例:杨叔子院士是一位成就卓著的机械工程学家，一个有着深厚文学修养的诗人，曾经是华中理工大学(现华中科技大)的校长。他在“劳动锻炼”的时候，师傅让他去打猪菜回来，可是他从来没有养过猪，也不认识猪菜。这该怎么办呢？ 一、导入①有效获取信息可以解决实际问题；
②日常生活中，我们需要不断地获取信息,懂得利用身边的信息来解决实际问题，体现了利用信息的重要性。
这则小故事说明了什么?
（1）直接赶猪去吃猪菜通过现场观察。（2）从别人
的口中得知。（3）从书本中认识猪菜。 提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？（同桌讨论回答） 二、思考&议论假设周日我们全班要去郊游。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取周日的天气信息，有哪几种方法可以获取周日的天气信息？那种最好，为什么？
列出获取天气的四个环节？
能否从获取天气的四个环节中推导出信息获取
的四个环节？三、展示&评论获取第二天即周日郊区天气情况信息 获取周日郊区的天气情况不合适不合适不合适合适根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节？ 引导获取信息的整个过程信息获取的一般过程定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，获取信息评价信息调整第节剖析信息获取的各个环节(1)定位信息需求信息需求包括所需要的信息和要求。
表现在以下几个方面：
●时间范围（When）
●地域范围（Where）
●内容范围（What）
即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息” 让我们回想一下16年巴西奥运会，获取中国获得的金牌信息的来源有哪些？ ●看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看，询问别人，包括老师、同学、朋友、亲人等。 时间：16年奥运会 地域：巴西 内容：金牌获取什么时间，什么地方，什么样的信息(2)选择信息来源选择信息来源小结 1、不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展，举例生活中：报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与报纸、电视、广播同步。
　２、既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源就显得非常重要了。
　首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来源。
　其次从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。(3)确定信息获取方法由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。
●现场观察法
●问卷调查法
●访谈法
●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法
●视听法
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。 从商业间谍中学习信息的获取方法 实例:日本人最先判断出了大庆油田的情况 获取的材料这里填写标题 获取的材料● 1964年4月20日，《人民日报》发表了社论《大庆油田大庆人》。 ●《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！'”●1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。 ●周总理接见王进喜时，王进喜身穿大皮袄的画报。当时有关20世纪60年代大庆油田的报道、图片 获取的材料王进喜克服井喷，用身体搅拌水泥的图片。 王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片。 王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。 获取的材料（1）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出:大庆可能位于东三省的结论； （2）通过《人民日报》一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去 !”推断出马家窑就是大庆的中心； （3）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了； （4）通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已经大量出油； （5）根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架势，计算出了油井的直径； （6）根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。 日本人从这些文字及图片中得出的信息 (4)评价信息1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 2、如不符合我们的需求就要重新做调整。 这是一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。在获取信息的过程中人们总在评价和选择，其实评价贯穿于信息获取的整个过程。 网络陷阱网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个万花筒，也是一个垃圾桶。案例一：一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总共10万元。联系电话：133********分析其真实性。 一种典型的“网络陷阱 ”不同评价不同价值案例二：
曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场，公司总裁派了一名推销员到非洲某个海岛上的国家，让他了解一下能否向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说：“这里的人都习惯赤脚，不穿鞋，这里没有市场。”随即这名推销员就离开了那里。
总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也给总部发回一封电报，电报中说：“在这里的发现让我异常兴奋，因为这里的人都是赤脚，还没有一人穿鞋，这里市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋……
以上小岛卖鞋的故事说明了什么？
不同的信息评价，就会有不同的价值。小结信息获取的各个环节小结:（1）定位信息需求（2）选择信息来源（3）确定信息获取方法（4）评价信息第节检验成果例子例子例子多项选择题 在获取信息之前要先确定信息的来源，信息的来源可分为事物、人、电子媒介、和（ ）
A、纸质媒介
B、专业文献
C、专业人士
D、网络单项选择题 小明计划周末去爬山，于是他访问“中国天气网”网站，查询周末当天的天气情况，最后，他根据网站上查询到的天气情况认为周末可以去爬山。其中“他根据网站上查询到的天气情况认为“周末可以爬山””，这个属于信息获取过程中的（ ）
A、信息来源的确定
B、获取信息
C、信息价值的判断
D、信息需求的确定感谢你的耐心听讲