6.10三位数减法的笔算（隔位退位）说课 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
说课内容
一、说教材
二、说教学目标
三、说教法、学法
五、说教学过程
六、说板书设计
四、说教学重点、难点
说教材
教学内容
义务教育课程实验教科书（苏教版）
小学二年级下册
二（1）班图书角有130本书，借走了48本，还剩下多少本？
复习巩固
在复习巩固时运用PPT批注功能
导入新知识
运用PPT的批注和幕布功能、引发学生思考的欲望、集中注意力。
在教授时运用PPT的批注功能
观察
你有什么发现
千 百 十 个
10
10
运用PPT动画播放功能
5 0 6
- 2 8 3
5 0 2
- 2 8 3
7 0 0
- 3 9 4
7 0 4
- 3 9 4
在练习时运用白板幕布功能
巩固强化
运用白板批注、 探照灯功能
说教材
地位作用
《隔位退位减法》是苏教版小学数学第六单元例7。在此之前学生已经掌握了两位数减两位数以及和在1000以内的三位数加三位数的计算方法，学习这一内容，为过度到本章以后的学习起铺垫作用。
说教学重点、难点
重点难点
重点：遇到被减数的十位上是0，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。
难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理。
说教学目标
三维目标
知识技能目标
解决问题目标
情感态度目标
知识与技能：使学生经历探索隔位减的计算方法的过程，掌握隔位减的计算方法，会用差加减数的方法验算减法。
解决问题：使学生在应用减法解决简单实际问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
情感与态度：使学生在与他人的交流过程中，进一步培养分析综合和简单推理能力，获得成功体验，增强学习的主动性和合作交流意识，提高学习数学的兴趣和信心。
说 教 法
【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。
启发教学法
多媒体教学法
情境教学法
说学法
教学过程
复习旧课
导入新知
猜想探究
得出结论
实践应用
巩固强化
课堂小结
今天我们学习的计算，与我们以前学习的计算有什么不同？需要隔位退位的减法，在计算时要注意什么？
小结
板书设计
隔位退位减法的笔算
2 0 4一108 = ________( )
百 十 个
2 0 4
一 1 0 8
答.一年级同学画了_______幅儿童画。
在教授时运用PPT的批注功能
观察
你有什么发现
6 □ 2
-2 9 □
□ 0 6
0
6
3
聪明题
·
·
1 0 0 0
- □ 2 □
3 □ 6
聪明题
4
·
·
·
7
6