1.3 认识线段及画法课件（20张PPT)

(共20张PPT)
认识线段及画法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
长度单位
课堂练习
1
人教版 数学 二年级 上册
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如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
情境导入
什么线段？
探究新知
例 6
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拉紧的一段线，可以看作一条线段。
列举实物感知线段：
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
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像 、 、 这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
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线段的特征：
线段都是直的；
有两个端点；
可以量出长度；
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尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
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（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画一条3厘米长的线段。
例 7
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先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
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尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
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测量腰围
可卷起来携带
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测量投掷的距离
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测量长距离及弯道
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1.量一量，填一填。
课堂练习
我已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。
4
4
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2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
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3.画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
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4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ ）条 （ ）条 （ ）条
4
5
5
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1.线段的特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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