人教八物理１１.２功率课件（18张PPT）

11.2功率
同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗??
观察与思考1：?
图中用手推车和用起重吊车运同样的砖，在做功方面有什么相同点和不同点？
观察与思考2：?
图中用挖掘机挖土和一个工人单独挖土，在做功方面有什么相同点和不同点？
【展示课前准备】展示学生课前测量质量、从一楼匀速爬到四楼的时间。（每层楼的高度大约3.7m）
请各位同学计算出各自爬楼所做的功。
用计算机统计展示出大家所做的功。
设疑：做功多的，我们能说他做功快吗？
（一）探究比较做功快慢的方法
【比一比】
情境一：做功相同，时间不同
三位同学比较， 做功快，
方法是： ；
【小结】
方法一：做功相同，比较时间的长短。

姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功
W/J
王海洋 490 11．1 17 5439
宋 万 490 11．1 21 5439
吴莹莹 490 11．1 22 5439
情境二：时间相同，做功不同
三位同学比较， 做功快，
方法是： ；
【小结】
方法二：时间相同，比较做功的多少。

姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功
W/J
方 俊 720 11．1 17 7992
王海洋 490 11．1 17 5439
卢长青 620 11．1 17 6882
情境三：时间不同，做功不同
两位同学比较， 做功快，
方法是： ；

姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功
W/J
王 顺 560 11．1 47 6216
靳 伟 520 11．1 16 5772
【类比速度】在运动的路程不同，时间也不同时，我们是怎样比较运动快慢的？
【小结】
时间不同，做功不同时，求出功与时间的比，比较单位时间内所完成的功的多少。
【问题导学、自主学习】
下面请同学们阅读课本功率相关知识，完成问题导学的内容:
1．意义：功率是表示物体做功的快慢的物理量。
2．定义: 物体做功与做功所用时间之比叫做功率。（用比值的方法定义功率的概念，类比速度的定义方法。）用符号 P 表示。
说明：功率在数值上等于物体单位时间内所做的功。
3．公式：
4．单位：瓦特（W）、千瓦（kW）
（二）功率
物理量 符号 单 位
国际单位 常用单位
功 W J kW·h
时间 t s h
功率 P W kW
【算一算】请计算出自己上楼的功率。
展示：全班同学上楼的功率（排序）。

姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功
W/J 功率P/W
薛成吉 830 11.1 18 9213 511
方 俊 720 11.1 17 7992 470
… … … … … ...
王 顺 560 11．1 47 6216 132
【想一想】
（1）功率511 W表示什么意思？
（2）功率511 W和132 W功率哪个大？做功哪个快？为什么？哪位同学上楼功率最大？
功率55W物理意义:??
表示物体在1s内做了55J的功。
变形式：P=F?v?
在功率P一定时，力F与速度v成反比。


【练一练】
1.两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则 ( )
A．甲做功较多，功率较大
B．甲做功较多，功率较小
C．甲做功较多，甲、乙功率相等
D．甲、乙做功相等，乙的功率较大
2. 下面关于功率的几种说法中正确的是（ ）
A. 做功所用的时间越多，功率越小
B. 功率越大，做功就越多
C. 功率越大，做功越快
D. 在单位时间里，做功越多，功率越大
【回归生活】展示一些物体做功的功率
【典例剖析】
某人用20 N的推力在10s内把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，求此人对箱子做的功是多少？推力的功率是多少？
解：W=FS=20N×10m=200J
P=W/t=200J/10s=20W
探究实验——测量上举哑铃的最大功率
【提出问题】
怎样测量上举哑铃的最大功率？
【想想议议、设计实验】
如何设计实验方案？需要测量哪些物理量？需要哪些测量工具？
【引导总结】
1．质量、举的高度、时间。
2．秤、卷尺、秒表。
3．P=W/t=Gh/t=mgh/t
课堂小结
判断下列说法是否正确：
1、机械做功越多，功率越大；
2、机械做功所用的时间越少，功率越大
3、在相同的时间内，机械做功越多，功
率越大；
4、机械做功越快，功率越大；
5、机械的功率越大,机械工作时能量转
化越快；
6、机械做的功越多，所用的时间越少，
功率越大。
下列关于功率的说法，正确的是（ ）
A、做功越多，功率越大
B、做功时间越长，功率越大
C、机械的功率越大，机械工作时做
功越快
D、机械的功率越大，机械工作时能
量转化越快

C D
在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3瓦 B、30瓦
C、300瓦 D、3000瓦
C