二年级下册数学教案6.5 欣赏与设计（一）北师大版

北师大版小学数学二年级下册第六单元
《欣赏与设计》 教学设计
教学内容:
北师大版小学数学二年级下册第六单元第71—72页“欣赏与设计”
教材分析：
教材先展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受图形的美。在这基础上，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用
所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。
学情分析：
学生在学习本课之前认识了三角、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征。对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识，有一定的知识基础。色彩鲜艳的图案能吸引低年级学生的注意力，但他们还不能从中感受图形的美，也没有主动发现其中规律的意识。教师有必要引导学生观察和发现。
教学法建议;
教学时可以让学生先观赏，然后在讨论;这些图案是由什么组成的?学生以活动为载体在观察、欣赏、合作交流、动手操作中发展空间想象力和审美能力。
教学目标：
知识与技能;
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的几何图形。在方格纸上设计图案，体验变换在现实生活中的应用。
过程与方法：
通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。
情感、态度与价值观：
通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，并从中获得积极的情感体验。
重点难点：
重点：巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行实设计。
难点：有创意地应用已有的图形进行设计。
教具学具：多媒体课件 方格纸
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
师：今天，老师给大家带来一些老朋友，想不想知道他们是谁？如果你认识他们，就喊出他们的名字，好吗？【依次出现长方形、正方形、三角形、平行四边形】师：今天我们就利用这些图形学习欣赏与设计【揭示课题：欣赏与设计】。【设计意图：简单地复习学过的图形，为本课的设计埋下伏笔，课件的演示能调动学生的感官，激发兴趣】
二、欣赏图形，发现规律
1、欣赏一组图案，初步接触规律
课件出示教材第71页一组图案
问：哪幅图好看?为什么？这幅图案是由什么图形组成的？这幅图可以用在什么地方？
这幅图中还有哪些你认识的图形？看一看，这些图形有什么特点？【相同的图形涂相同的颜色；按一定的规律涂色，图形的排列也应该有规律】
2、欣赏单独图案，学会寻找规律
师：同学们看到了这么多美丽的图案，下面我们来看看淘气和笑笑设计的图案吧。【出示淘气和笑笑的图案】
问：淘气和笑笑设计的图案用到了哪些学过的平面图形呢？
师指生回答。
问：你知道淘气和笑笑怎样把这些图形变成美丽的图案的呢？【让学生明白相同的图形涂相同的颜色】
三、运用规律，设计图案
师：看到淘气和笑笑设计这么美丽的图案，你想不想当设计师，设计一幅美丽的图案装点我们的生活呢？
师：设计之前想象想准备设计什么形状的图案？要用到什么样的图形？这些图形该怎么样排列？想好后在方格纸先用铅笔画出形状，然后在涂上合适的颜色。【学生设计，并展示自己的作品】
【设计意图：这个环节主要给学生提供充分的思维空间，激发学生的创造性思维。】
师：同学们的作品设计的真美丽。在我们的日常生活中那些美丽的图案都是由我们学过的这些图形经过有规律的排列变成了美丽的图案。下面我们再来欣赏一些美丽的图案吧。【出示一些美丽的图案，让学生感受生活中的美】
四：小结：
今天这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
板书设计：欣赏与设计
三角形、平行四边形、长方形和正方形
课后反思：
在欣赏中尊重教材设计，在发现规律时从细节入手，欣赏与设计穿插进行，学生在美中学，在美中感受。学生的动手操作能激发学生的创造意识，从小培养创新的能力。