人教部编版语文三年级下册
第27课《漏》第二课时教学设计
课题
《漏》
单元
第八单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容， 抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的顺序，学会根据提示复述故事。
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
重点
抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的顺序，学会根据提示复述故事。
难点
感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《漏》，再来看一下这些字词认识了吗？
漏斗 喂养 肥胖 毛驴 毛贼 狼王
莫非 厉害 怀抱 书架 粘胶 偏爱
脊背 婆婆 扑通 窟窿 旋风 滴答
翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳
2、今天，我们继续学习《漏》。
板书：27、漏
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）学习第一部分（1-2）
1、自由读课文第1-2自然段，思考：这一部分主要交代了哪些内容？
2、出示第1-2自然段
从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
2、这一部分主要交代了哪些内容？
人物：一个老爷爷、一个老婆婆、一头小胖驴、一只老虎、一个贼
地点：一户人家、山上、山下
3、出示小胖驴土图片加深理解。
4、老虎和贼都有什么特点？
老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
5、有感情地朗读这一部分。
（二）学习第二部分（3-18）
1、自由读课文第3-18自然段，思考：老虎和贼认为“漏”是什么？从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕？文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？
2、出示第三自然段：
一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
（1）时间：一天晚上
天气：蒙蒙小雨
（2）想象：“老虎和贼吓得大气都不敢出了”，此时他们心里可能是怎么想的？
老虎心想：“我好不容易才钻进驴圈，马上就能吃到小胖驴了，可千万别被老爷爷和老婆婆发现啊！要不，我就前功尽弃了！”
贼想：“费了千辛万苦，终于可以偷这头小胖驴了，老爷爷和老奶奶可千万别出来看啊，万一发现我了，是要吃官司的呀！”
3、出示段落：
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”
（1）老虎和贼认为“漏”是什么？
老虎和贼认为“漏”是一种比自己更大的凶猛的野兽。
（2）词语拓展：
翻山越岭（含有近义词的成语）
眼疾手快、和颜悦色、粉身碎骨、狂风暴雨
道听途说、千丝万缕、三年五载、鸟语花香
走南闯北（含有反义词的成语）
左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义
南征北战、扬长避短、七上八下、开天辟地
4、老虎和贼害怕后都有什么表现？
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
抓住了老虎和贼的动作和心理描写写出了老虎和贼的害怕
5、他们越想越害怕，就想赶紧逃，可别让“漏”捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
它们为什么这么远拼命地跑？
它们觉得漏可怕的“漏”就在后面追着呢
6、老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
老虎和贼以为摆脱了“漏”，如释重负的动作和心理描写十分有趣。
7、他们就这样放弃了吗？
老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。
（不甘心）
8、还从哪些地方能看出贼和老虎都怕“ 漏”？
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇———”然后都吓昏了过去。
（1）抓住了贼和老虎的心理活动和动作、语言描写写出了对“漏”的害怕。
（2）老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了？
老虎和贼浑身沾满泥水，已经看不出对方的模样。
之前老虎和贼就误以为对方是“漏”，见识过对方的厉害，吓怕了。
天黑，他们无法辨认对方。
9、交流：文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？
因为只有下雨天老婆婆才会提起“漏”；被雨淋让贼和老虎决定回去偷驴；只有下雨天老虎和贼才会浑身沾满泥水，无法辨认对方。
10、分角色朗读和表演这一部分。
（三）学习第三部分（19-20）
1、自由读课文第19-20自然段，思考：阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？
2、出示第19-20自然段：
天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
（1）阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？
“漏”是指漏雨。
（2）老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比，可怕的“漏”与屋顶漏雨形成对比，感受老虎和贼的可笑。
（四）总结全文
1、回顾课文内容：
开端：交代故事的起因——老虎和贼惦记着小胖驴
发展：老婆婆的一句怕“漏”，让贼和老虎害怕
高潮：老虎和贼以为对方是“漏”而慌忙逃命
①老虎与贼合为一体逃跑
②老虎与贼需要逃脱彼此
③老虎与贼逃脱了彼此
④老虎与贼都回头找小胖驴
⑤老虎与贼再相遇，被对方吓晕
结局：老婆婆揭示“漏”为何物
画面朴实又风趣
故事诙谐又有趣
2、借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
老公公老婆婆再说“漏”。
3、想象一下，老虎和贼苏醒后，又会发生什么故事，请你写一写。
贼先苏醒过来，看见老虎还没醒，一边跑一边想：“真是福大命大呀，赶紧跑吧！等‘漏’醒过来，他一定会吃了我的！”不一会儿，老虎也醒了过来，找了半天，也没看见“漏”，心想：“这‘漏’果然本领高强，居然无影无踪了，我也赶紧跑吧，一会儿他要是回来，我就没命了！”
二、拓展阅读
1、课件出示：
穷人和法官
从前，有个穷人，很聪明。他看到有些坏人犯了法，只要送些钱财和马匹，贿 赂法官，就被宣布无罪释放。为此，他很生气，就想找个机会捉弄捉弄法官。
有一次，他夜里路过一个地方，正巧碰上那里有一家被盗。那些闻讯赶到的公差，不问靑红皀白，就把他当贼抓走了，任他怎样分辩，也无济于事。他想：也好，干脆借机整治一下法官。
在去公堂的路上，他乘解手的机会拾了一块石头，用手帕包好，掖在袖子里。
到了公堂，见了法官，穷人跪在法官面前喊道：“寃枉啊！我的青天大老爷。请你秉公明断，分淸黑白。我是路过那里，根本就没偷东西。”
法官一拍警堂木，喝道：“大胆刁贼，竟敢在本官面前胡说八道！”
穷人又往法官桌前跪了跪，说：“小的委实寃枉，还望大老爷明断。”边说边将袖子里的手帕包掏出来，悄悄塞进公案桌下，放在法官的脚背上，接着又说道：“我父亲也是个有名望的人，他说和你很熟悉，还跟你拜过把兄弟。你不记得了吗?他的脸上有雀斑，两个大耳枺?僦刮戎兀??顺峡摇Ｈ绻?愫煤孟胍幌耄?隙ɑ峒瞧鹚?吹摹??? 就在穷人说话时，法官觉察到脚背上有一个沉甸甸的包，心想，可能是送给他的金元 宝，估计至少也有五十两重。不由地心里一阵高兴，乘人不注意，把脚背上的那个小包挪到脚后，然后接过穷人的话头，满面堆笑地说：“对！你父亲我淸楚，是个大好人。像那样的大好人敎出的儿子怎么会做贼呢?不可能！肯定是有人诬告或误抓的。实在对不起，委屈你了。贤侄，快起来，回去吧！”
说完，就下令将穷人放了。
放走穷人后，法官喝令退堂。等公差们退下堂去。法官迫不及待地拿起脚下用手帕包的东西，高高兴兴地打开一看，发现是一块臭石头，才知道上了当，受了捉弄，他又气又恼，两眼一翻，口吐白沫，往后一仰就昏过去了。
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说从中体会到了什么。
三、课堂练习
（一）把下面词语补充完整。
（蒙）（蒙）小雨 翻（山）越（岭）
走（南）闯（北） （安）（安）稳稳
（二）选词填空。
忽然 果然
1、（忽然），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（果然）下雨了。
自由读，读后思考
指名读
指名回答
欣赏图片
指名回答
有感情朗读
自由读，读后思考
指名读课文
交流
生想象
指名读
指名回答
交流词语
指名读
交流
指名读
指名读
交流
指名读
指名读
指名读
指名读
交流
指名回答
小组交流
分角色朗读
自由读，读后思考
指名读
指名回答
集体交流
回顾课文
根据提示试着复述课文
生想象
自由读
生自主完成练习，小组互评互议
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中领悟道理；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
1、完成同步练习题。
2、选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。
课堂小结
这个故事为我们带来了乐趣，老虎有点憨，小偷有点呆，他们的故事令我们啼笑皆非。其实，生活就是一个大舞台，演绎了一个个经典的民间故事，幽默诙谐，让人在莞尔一笑中体会生活中的点滴乐趣，体味到民间代代流传的故事的独特趣味。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
27、漏
老爷爷 老婆婆 漏
小胖驴 安然无恙
老虎 贼 “漏” 作贼心虚
画面朴实又风趣
故事诙谐又有趣
第27课 《漏》第二课时 同步练习
一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。
脊背 形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风 人或其他脊椎动物的背部
走南闯北 螺旋状运动的风。
二、根据课文内容填动词。
1、到了树跟前，老虎把身子一 （ ），贼顺势一（ ），（ ）到树上。
2、老虎和贼一齐（ ）下了山坡，浑身（ ）满泥，（ ）在了一块儿。
三、选词填空。
果然 居然 忽然
1、（ ），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（ ）下雨了。
3、小强是全班最差的学生，（ ）考了全班第一。
四、课外阅读。
精卫填海
太阳神炎帝的小女儿女娃，是个非常天真活泼而又美丽的小姑娘。她每天都要到海岸上去玩，因此她最喜欢看大海里起伏的蓝色波涛，也喜欢沙滩上那些五光十色的贝壳。
这天，她又要到海边去玩，母亲对她说，今天或许有暴风雨，不要去。可是女娃不听妈妈的话，还是去了。
她在岸边沙滩上拾了很多彩色的贝壳以后，便站到一块礁石上，好奇地望着海水冲击岩石激起的白色浪花，望着一群群海鸥拍着洁白的翅膀，在蓝色的海面上盘旋。
“大海是多么美丽啊！难怪爸爸每天都要在这里洗个澡！”女娃默默地这样想着，完全没有留意到正从天边卷来的风暴。
海上的风暴来得那么快，起先是一阵潮湿炙热的狂风掠过海面，接着疾风夹着暴雨铺天盖地地袭来，海浪像小山一样冲上海岸。女娃没有来得及避开，一个巨浪冲来，就把她卷进无边的大海了。
这时，女娃的母亲顶着暴风雨来到海边，狂风猛烈地刮着，使她站不住脚，暴雨猛烈地下着，使她睁不开眼，但她不顾一切，竭尽全力地喊着：
“女娃，女娃……”
可是，四周除了风声、雨声和海浪声，没有一点回音。
不久，暴风雨停息了，海面又恢复了平静。但是，女娃却永远也回不来了。
母亲坐在海滩上，苍白的脸颊上挂着大颗大颗的泪珠，她的心已经完全碎了。
可怜的小女娃也不曾想到，她所喜爱的美丽的大海，竟会变得这样残酷无情，吞掉了她幼小的生命。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红色的爪子，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了石子和树枝，展翅高飞，一直飞到大海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，悲鸣着，把石子和树枝投下去，想把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就是干一百万年，也休想把我填平。”
精卫在高空答复大海□哪怕是干上一千万年□一万万年□干到宇宙的尽头□世界的末日□我也要把你填平的□
“你为什么这么恨我呢？”
“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”
精卫飞翔着，鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。
传说，后来精卫与海燕结为夫妻，繁衍后代，生下的孩子，雄的是海燕，雌的是精卫。海燕——这性格坚强的母亲生下的儿子，每当暴风雨来临的时候，便穿过乌云，迎着海浪，果敢、无畏地在海面往来飞翔，发出战斗的复仇的呼号。而精卫的女儿们，则继承着她们母亲的遗志，年复一年地、一代一代地从山上衔了石子和树枝，往大海投去。
古代人们又称精卫为“冤禽”或“志鸟”，表达了人们对她的无限同情和赞美。
1、在第15自然段的“□”里加上标点。
2、女娃喜欢大海，是因为___ _______；
女娃怨恨大海，是因为______ ______。
3、___ ____，所以古代人们又称精卫为“冤禽”；
_____________________ ___，所以古代人们又称精卫为“志鸟”。
4、各用两个词语赞美海燕和精卫。
海燕：___________ _____________ 精卫：____________ ____________
5、想象一下，海燕与精卫结为夫妻的原因是（ ）
A．海燕同情精卫，想帮助精卫。
B．海燕为精卫锲而不舍、大无畏的精神所感动。
C．海燕与精卫性格相似，情投意合。
D．海燕与精卫有共同的志向，都想将大海填平。
6、《精卫填海》给我们的启示是（ ）
A．有仇必报真君子。
B．无论做什么事，必须不畏艰险，锲而不舍，坚持不懈。
C．子女必须继承父辈的传统，才能得到人们的称赞。
D．做事要有精卫填海、愚公移山的精神，但要避免他们不切实际的做法。
第27课 《漏》第二课时 同步练习答案
一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。
脊背 形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风 人或其他脊椎动物的背部
走南闯北 螺旋状运动的风。
解析：此题主要考查学生对于词语意思的理解情况。
二、根据课文内容填动词。
1、歪 纵 蹿 2、滚 粘 撞
解析：此题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
三、选词填空。
1、忽然 2、果然 3、居然
解析：忽然：表示情况发生得迅速而又出人意料。果然：事实与想的一样，不出意料。居然：表示出乎意料，在自己意料之外。
四、课外阅读。
1、精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”
解析：注意标点符号的完整性，不要改变句子的意思。
2、最喜欢看大海里起伏的蓝色波涛，也喜欢沙滩上那些五光十色的贝壳。
解析：答案在短文第一自然段。
痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。
解析：答案在短文第12自然段。
3、无情的大海夺去了精卫年轻的生命。
每当暴风雨来临的时候，便穿过乌云，迎着海浪，果敢、无畏地在海面往来飞翔，发出战斗的复仇的呼号。而精卫的女儿们，则继承着她们母亲的遗志，年复一年地、一代一代地从山上衔了石子和树枝，往大海投去。
解析：根据对课文的理解进行填写。
4、坚韧不拔 勇往直前 矢志不渝 精诚所至
解析：根据对文章的理解写出能表达精神的词语即可。
5、B
6、B
课件31张PPT。27、漏人教部编版 三年级下第二课时复习导入漏斗 喂养 肥胖 毛驴 毛贼 狼王
莫非 厉害 怀抱 书架 粘胶 偏爱
脊背 婆婆 扑通 窟窿 旋风 滴答
翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳新知讲解学习第一部分自由读课文第1-2自然段，思考：
这一部分主要交代了哪些内容？新知讲解人物：一个老爷爷、一个老婆婆、一头小胖驴、一只老虎、一个贼
地点：一户人家、山上、山下 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。新知讲解老虎和贼都有什么特点？ 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。新知讲解学习第二部分自由读课文第3-18自然段，思考：
老虎和贼认为“漏”是什么？从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕？文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？新知讲解 一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。时间：一天晚上
天气：蒙蒙小雨新知讲解 老虎心想：“我好不容易才钻进驴圈，马上就能吃到小胖驴了，可千万别被老爷爷和老婆婆发现啊！要不，我就前功尽弃了！”
贼想：“费了千辛万苦，终于可以偷这头小胖驴了，老爷爷和老奶奶可千万别出来看啊，万一发现我了，是要吃官司的呀！”想象：“老虎和贼吓得大气都不敢出了”，此时他们心里可能是怎么想的？新知讲解翻山越岭（含有近义词的成语）
眼疾手快、和颜悦色、粉身碎骨、狂风暴雨
道听途说、千丝万缕、三年五载、鸟语花香 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”老虎和贼认为“漏”是一种比自己更大的凶猛的野兽。走南闯北（含有反义词的成语）
左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义
南征北战、扬长避短、七上八下、开天辟地新知讲解 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。老虎和贼害怕后都有什么表现？ 抓住了老虎和贼的动作和心理描写写出了老虎和贼的害怕。新知讲解它们为什么这么拼命地跑？ 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。它们觉得漏可怕的“漏”就在后面追着呢。新知讲解 老虎和贼以为摆脱了“漏”，如释重负的动作和心理描写十分有趣。 老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”新知讲解老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。不甘心新知讲解 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇———”然后都吓昏了过去。新知讲解抓住了贼和老虎的心理活动和动作、语言描写写出了对“漏”的害怕。新知讲解老虎和贼浑身沾满泥水，已经看不出对方的模样。老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了？ 之前老虎和贼就误以为对方是“漏”，见识过对方的厉害，吓怕了。天黑，他们无法辨认对方。新知讲解交流：文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？ 因为只有下雨天老婆婆才会提起“漏”；被雨淋让贼和老虎决定回去偷驴；只有下雨天老虎和贼才会浑身沾满泥水，无法辨认对方。新知讲解学习第三部分自由读课文第19-20自然段，思考：
阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？新知讲解 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比，可怕的“漏”与屋顶漏雨形成对比，感受老虎和贼的可笑。“漏”是指漏雨。新知讲解开端：交代故事的起因——老虎和贼惦记着小胖驴
发展：老婆婆的一句怕“漏”，让贼和老虎害怕
高潮：老虎和贼以为对方是“漏”而慌忙逃命
结局：老婆婆揭示“漏”为何物回顾课文内容1、老虎与贼合为一体逃跑
2、老虎与贼需要逃脱彼此
3、老虎与贼逃脱了彼此
4、老虎与贼都回头找小胖驴
5、老虎与贼再相遇，被对方吓晕画面朴实又风趣
故事诙谐又有趣新知讲解老公公老婆婆再说“漏”。借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。新知讲解 贼先苏醒过来，看见老虎还没醒，一边跑一边想：“真是福大命大呀，赶紧跑吧！等‘漏’醒过来，他一定会吃了我的！”不一会儿，老虎也醒了过来，找了半天，也没看见“漏”，心想：“这‘漏’果然本领高强，居然无影无踪了，我也赶紧跑吧，一会儿他要是回来，我就没命了！” 想象一下，老虎和贼苏醒后，又会发生什么故事，请你写一写。拓展阅读穷人和法官
从前，有个穷人，很聪明。他看到有些坏人犯了法，只要送些钱财和马匹，贿 赂法官，就被宣布无罪释放。为此，他很生气，就想找个机会捉弄捉弄法官。
有一次，他夜里路过一个地方，正巧碰上那里有一家被盗。那些闻讯赶到的公差，不问靑红皀白，就把他当贼抓走了，任他怎样分辩，也无济于事。他想：也好，干脆借机整治一下法官。
在去公堂的路上，他乘解手的机会拾了一块石头，用手帕包好，掖在袖子里。
到了公堂，见了法官，穷人跪在法官面前喊道：“寃枉啊！我的青天大老爷。请你秉公明断，分淸黑白。我是路过那里，根本就没偷东西。”拓展阅读 法官一拍警堂木，喝道：“大胆刁贼，竟敢在本官面前胡说八道！”
穷人又往法官桌前跪了跪，说：“小的委实寃枉，还望大老爷明断。”边说边将袖子里的手帕包掏出来，悄悄塞进公案桌下，放在法官的脚背上，接着又说道：“我父亲也是个有名望的人，他说和你很熟悉，还跟你拜过把兄弟。你不记得了吗?他的脸上有雀斑，两个大耳枺?僦刮戎兀??顺峡摇Ｈ绻?愫煤孟胍幌耄?隙ɑ峒瞧鹚?吹摹???
就在穷人说话时，法官觉察到脚背上有一个沉甸甸的包，心想，可能是送给他的金元宝，估计至少也有五十两重。不由地心里一阵高兴，乘人不注意，把脚背上的拓展阅读个小包挪到脚后，然后接过穷人的话头，满面堆笑地说：“对！你父亲我淸楚，是个大好人。像那样的大好人敎出的儿子怎么会做贼呢?不可能！肯定是有人诬告或误抓的。实在对不起，委屈你了。贤侄，快起来，回去吧！”
说完，就下令将穷人放了。
放走穷人后，法官喝令退堂。等公差们退下堂去。法官迫不及待地拿起脚下用手帕包的东西，高高兴兴地打开一看，发现是一块臭石头，才知道上了当，受了捉弄，他又气又恼，两眼一翻，口吐白沫，往后一仰就昏过去了。 课堂练习一、把下面词语补充完整。
（ ）（ ）小雨 翻（ ）越（ ）
走（ ）闯（ ） （ ）（ ）稳稳
二、选词填空。
忽然 果然
1、（ ），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（ ）下雨了。忽然果然蒙蒙山岭南北安安 这个故事为我们带来了乐趣，老虎有点憨，小偷有点呆，他们的故事令我们啼笑皆非。其实，生活就是一个大舞台，演绎了一个个经典的民间故事，幽默诙谐，让人在莞尔一笑中体会生活中的点滴乐趣，体味到民间代代流传的故事的独特趣味。课堂总结板书设计27、漏
老爷爷 老婆婆 漏
小胖驴 安然无恙
老虎 贼 “漏” 作贼心虚画面朴实又风趣
故事诙谐又有趣1、完成同步练习题。
2、选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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