人教版五年级下语文第八单元习作自由作文 课件

人教版五下语文
第八单元习作
自由作文
习作内容
这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这一次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后要读一读，有不满意的地方要改一改。
一、审题：
自由习作，写自己想写的内容。
二、选材
写人：老师、同学、家人 、陌生人 ……
写事情：家里、学校、生活中发生的事情……
写景物：家乡、校园、旅游见到的景色……
还可以写新闻、感受或想象……



《印象深的一个人》
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质
描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。


三、A·写人作文

写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。

三、A·写人作文
三、B·记事作文
《童年趣事》 《一件令人感动的事》
记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。


三、B·记事作文
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。
三、C·写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。

三、C·写景作文
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。②照应开头或题目。
四、提纲
《美丽的人民广场》提纲
1、总述广场景色优美、充满活力
2、具体描写广场的美景
描写广场上的喷泉
介绍花坛和花坛四周的路灯
描写来广场锻炼的人们
3、总结全文，表达赞美之情。
欣赏例文
早晨，我和妈妈一起来到人民广场锻炼。啊！广场真是个景色优美、充满活力的地方。
你看，那美丽的喷泉郑喷射出各具形态的水花：有时水柱像花朵绽放一样由中心喷射向四周；有时一支支水柱左右摇曳，婀娜多姿；有时水柱一下窜起十多米高，又向四周散落下来，如天女散花……许多人被美丽的喷泉说吸引，情不自禁地驻足观赏。
再看看广场上那四个大花坛，花坛里是绿毯似的青草，开满了五颜六色的鲜花，红的、白的、黄的、紫的，美丽极了。花坛四周有路灯，黑色的灯柱上安装了白色的灯罩，像含苞欲放的白色花骨朵儿。清晨、傍晚这些灯就会发出橘黄色的光芒，把人民广场照得亮堂堂的。

美丽的人民广场

欣赏例文
美丽的人民广场每天都吸引着许多前来休闲、锻炼的男女老少。瞧，一群小孩由大人陪着在荡秋千、玩跷跷板，不时传来欢快的笑声，一群年轻的姑娘们手上拿着两把红扇子，身上穿着黄色的套装，水顺着优美的旋律在舞池中翩翩起舞；那些老爷爷老奶奶，有的在舞剑，有的在打太极拳，还有的在打腰鼓，好不热闹。哦，忘了介绍那个快走“军团”了——那些不会跳舞、耍剑的，就绕着广场一圈一圈地走，大家朝着一个方向，好像有谁在指挥大家作急行军似的。
啊！人民广场真是个好地方。长大了，我一定要把家乡建设得更加美丽、更加富饶。
美丽的人民广场

忘不了老师
　　时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，对有多少话想对你说啊！
　　记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性的闭着嘴巴，不敢回答老师的问题了，凡随着怦怦的心跳，
生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的。”你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流畅回答着老师们的问题。
　　每当我回答问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响，你含笑的眼睛又在我的眼前出现，给我增添了勇气和信心，正是你慈母般的关怀和鼓励，我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。
　我真想大声的对您说：“敬爱的马老师，我真的是忘不了你”。

第一次升旗
　　今天是星期一，学校要举行升旗仪式，我被选为光荣的升旗手，所以心情异常的激动。我早早来到学校，进教室后，刚坐下，忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢，唉着是乐坏了，于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了，同学们陆续地来了，教室里的喧闹声越来越大，我的脑子里就像塞了一团麻，说什么也想不出什么头绪来，急得我的手心和头上突突地冒汗。升旗的时间到了，我的演讲稿也未完成，看来只能硬着头皮即兴发挥了。
　　升旗仪式开始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校领导讲话，接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手，而此时我的心跳也已经快得不能再快了，我甚至感觉到全身在颤抖，听得见心跳的咚咚声。最关键的时刻到了，我真的紧张极了，我用颤抖的手接过话筒，面对黑压压的全场师生，不只怎的，我的心跳突然平静了，全场静极了，就好像空气凝固了一
样……老师们，同学们大家好，我是四（3）班的陈桂梅，我是一个活泼、开朗的女孩。很荣幸，我被评为光荣的升旗手……我懂得我的每一点进步都离不来老师的培养和同学们的帮助，在此，我向你们表示真挚的谢意。我也知道，我并不完美，还有许多缺点，我决心在五星红旗的指引下，为中华之掘起而读书……”
　　真怪，我竟滔滔不绝一气呵成地结束了我的演讲。
　　庄严、雄伟的国歌响彻校园，伴随这嘹亮的歌声，我慢慢地来动绳子，鲜艳夺目的五星红旗在微风中冉冉升起，此时此刻，我仿佛看到了五星红旗在天安门广场，在联合国总部，在珠穆朗玛峰之殿迎风飘扬；仿佛听到了亿万中华儿女吹响的进军号角，这是继往开来、无往不胜的号角，是祖国在新世纪腾飞的号角！

谢谢
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