第17课 外交事业的发展 教案

第17 课 外交事业的发展
一．教学目标
1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；全方位外交史实。
2.通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，将历史与现实紧密结合，以史为鉴。
3.认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国
的明天更美好的使命感。
教学重难点
重点：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位。
难点：中美关系在70年代出现转机的原因及70年代中国外交成就取得的原因三、教学过程
复习导入：
问题：20世纪50年代中国外交取得的主要成就？
教师：今天就让我们一起走进历史，一睹20世纪70年代中国外交的风采。
（二）合作探究：
展示：第一篇章扬眉吐气----恢复联合国的合法席位
展示：图片《乔的笑》外交部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
教师：外交部长乔冠华为什么如此开怀大笑？
学生：因为中国恢复联合国合法席位。
教师：1971年11月15日，乔冠华率中国代表团首次参加第26届联合国代表大会。联合国大厅里出现了盛况空前的欢迎场面，乔冠华激动的心情难以抑制，扬天开怀大笑。这美妙的瞬间被新华社记者拍照下来，化作永恒的纪念。
（设计意图：展示图片《乔的笑》及讲述历史故事，使学生感受胜利的喜悦，培养了学生的民族自豪感）
展示：视频中国恢复联合国席位
展示：图片第26届联合国大会五星红旗在联合国大厦前飘扬
教师：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，合法席位的恢复有什么意义？
学生：中国在联合国合法席位的恢复是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
展示：第二篇章跨洋握手----中美关系走向正常化
教师：中美关系的发展不是一帆风顺的，经历了一个曲折的发展历程。
学生：认真阅读课本并结合前面所学，概括从新中国成立到70年代初期，中美关系的状况如何？中美关系是如何走向正常化的？
展示：
材料一《建国初期美国对华包围军事示意图》
材料二：20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面,迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。 —摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》材料三：1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有五个世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的心。 ——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》
材料四：自赫鲁晓夫1956年上台后，苏联试图迫使中国将自己的外交政策纳入苏联全球战略的轨道。苏联单方面撕毁了中苏经济技术合同和协议，并在中苏边境地区挑起边界事端，制造流血事件，尤其是1969年3月发生的“珍宝岛事件”。这使得中苏边境形势十分紧张，两国关系几近破裂。
——《苏联的霸权主义》
讨论：新中国成立20年美国对中国采取什么态度？中美关系为什么能在20世纪70年代得到改善？请你分别从美国、中国两个方面去考虑。
小组讨论，各组派代表发言。
小组1：美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁。到了70年代随着中国国际地位的上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国共同要求，中美关系出现转机。
小组2：从美国来说：1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败。2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联。3.希望进入中国市场，获取经济利益。
小组3：从中国来讲：1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力; 3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。（设计意图：中美关系出现转机的原因是本课的难点之一，我采用学生分组合作探究的方法和史料分析法突破本课的难点。同时培养学生从史料中获取有效信息的能力。）
教师：国家处理外交事务根本出发点是国家利益。正如外交史上的名言：没有永远的朋友，只有永远的利益。
过渡：中美两国关系是如何走向正常化的呢？1、 试探之旅---“乒乓外交”展示：“乒乓外交”的故事1971年3月，第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行。赛程过半时，有一天美国选手科恩错上了中国队的专车。突然上来个美国人，满车的中国运动员都不禁有些好奇，但谁也没有说话。这位美国运动员也知道上错车了，站在车门口一直沉默着，大家心里都紧绷着根弦儿。一番思想斗争后，中国队主力队员庄则栋不顾队友的阻拦，毅然走上前去，主动和这位美国运动员握手交谈，并送给他一块杭州织锦留作纪念。可谁又能想到，第二天，科恩刻意早早地等在了中国队经过的地方，把一个准备好的礼物，别着一个美国纪念章的运动衫送给了庄则栋。很快，报纸上就登出来了。第三天，美国副团长哈里森来到中国驻地请求接见，希望也能邀请美国队访问中国（当时中国已邀请了其他几个国家的乒乓球队访华）。消息传到北京，毛主席把文件压了3天，反复考虑后最终决定，欢迎美国队访问中国。
教师：1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队访问中国，这是美国代表团在中华人民共和国成立后第一次正式访问中国，这就是轰动世界的以小球推动大球的“乒乓外交”。
旋风之旅----基辛格访华
展示：基辛格秘密访华教师：1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华。这为一年之后的尼克松访华奠定了基础。
3、破冰之旅—尼克松访华
教师：1972年2月，尼克松正式访华，与周恩来在上海进行会谈并签署《中美联合公报》。
展示：图片“历史性的握手”。周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手—２５年没有交往了啊！”尼克松：“我感到很荣幸，终于来到你们伟大的国家。”教师：1972年2月，美国总统尼克松访华。尼克松刚走下飞机舷梯，就把手远远的伸了过来，尼克松六次对他的随从人员说：“在我下飞机的时候，你们别跟着我，我和周恩来握手的镜头，要让全世界看得更清楚”。无数镜头，定格住了这个历史的瞬间，两位伟人的手此刻紧紧握在了一起，足有一分钟。后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝与周恩来握手的失礼行为。教师：此次握手被誉为“历史性的握手”。后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：
展示：材料当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。—理查德·尼克松《尼克松回忆录》教师：你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
学生：中美敌对的时代结束了；中美关系正常化的时代开始了。
教师：1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分思考：1972年到1979年中美建交经历了七年的时间，七年啊，为什么又经历了漫长的七年中美才正式建交？
展示：中方声明：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；坚决反对任何旨在制造“一中一台”、“一个中国、两个政府”、“两个中国”、“台湾独立”和鼓吹“台湾地位未定”的活动。美方声明：在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。------1972年的《中美联合公报》
思考：从建交公报中，你能看出，影响中美建交的关键问题是什么？
学生：台湾问题
总结：中美关系正常化的过程
展示：图片毛泽东会见田中角荣
教师：中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本。1972年，日本首相田中角荣访问中国，两国正式建立外交关系。揭开了中日关系的新篇章。
教师：随着美国、日本这些强国与中国关系的改善，许多国家纷纷与中国建交，从1971年7月《中美联合公告》发表到1972年底，一年多时间里，就有28个国家同中国建交。
展示：1949～今与我新建交国家数目统计图
教师：与中国建交的国家数目最多在什么时候？
学生：70年代。
总结：20世纪70年代是中国外交大发展时期。
过渡:改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得了一个又一个伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
展示：第三篇章再续辉煌------全方位外交
自主学习：学生看书，找出下列问题答案，并在课本标出：
1.改革开放后，中国的外交政策？外交原则？外交格局？2.取得的主要外交成就？
学生回答。
展示：中国外交一组图片同时播放背景音乐《我的中国心》
(设计意图：通过歌曲创设良好的德育情境，使学生产生情感共鸣，增加学生的民族自豪感。另一方面，欣赏歌曲可以提高学生的学习兴趣。)
教师：同学们，一路走来，风雨兼程，我国的外交事业取得了一系列成就，由此我们可以看出，中国正在崛起，走向世界，在国际上发挥着越来越重要的作用。展示：歌谣：美日总统来访华，促进关系正常化。联合国的大厦前，五星红旗迎风扬。新世纪，新挑战，全方位外交。
（三）课堂总结：
教师：中国社会主义现代化建设的迅速发展，综合国力的不断攀升，国际地位和声望也与日俱增，在国际事务中发挥越来越重要的作用，真正展现了一个大国的风采。新中国的今天是几代人的无私奉献实现的，而新中国的明天需要靠你们去创造，正如梁启超所说：少年强则中国强。
展示：视频播放梁启超的《少年强则中国强》......故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。