课件20张PPT。 纸陀螺粤教版下 二年级下新知导入 猜一猜：
独脚身体圆，身上绳缠满，
用力挣扎脱，地上打转转。
（打一玩具）
陀螺 怎么做纸陀螺呢？新知导入新知讲解活动1：用纸做陀螺
陀 螺新知讲解 纸陀螺有哪些部分组成？纸盘转轴纸盘和转轴两部分组成。新知讲解 利用卡纸和竹签制作纸陀螺。材料：卡纸（瓶盖）和竹签纸 瓶盖 竹签新知讲解 制作方法：
1） 先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，
2）用粗竹签在纸盘中间穿孔，调整高度。
注意安全：别被竹签扎着。?新知讲解 （二）活动2：怎样转得更久???
怎样让纸陀螺转起来？
活动：
（1）转动纸陀螺，让它转起来。
（2）观察纸陀螺的转动情况，并记录在活动手册上。观察以下4种纸陀螺的转动情况，描述你的发现。新知讲解交流：根据观察发现，你认为什么样的纸陀螺转得更久？ ③ ③新知讲解新知讲解 交流：纸陀螺转不起来可能是什么原因？纸盘的大小、高低、厚薄也影响转动。
? 转轴的粗细、长短也影响其转动。活动：
1.根据测试的情况，改进纸陀螺；
2.试试改进后纸陀螺是否转得更久。新知讲解新知讲解 影响纸陀螺转动时间长短的因素很多：纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度等等。
新知讲解 纸陀螺转动时间的长短关键在于什么？ 纸陀螺转动时所受力是否平衡，受力越平衡，纸陀螺转得越平稳，时间就越长。新知讲解 怎样让纸陀螺转得更久呢？ （1）增加陀螺的质量，以增加其惯性。使陀螺转得更久。
（2）尽量采用质地均匀的材料，以减少转动轴的摆动，使陀螺转得更久。
（3）尽可能减少外界摩擦力的影响。比如在陀螺的转动底端采用钢珠，陀螺表面尽量光滑
（4）尽量增加陀螺的起始转速，陀螺起始转速越高，转得越久。
（5）适当降低陀螺的重心。这样可减少陀螺的转动轴摆动，延长转动时间。课堂总结
通过本课的学习，我们掌握至脱落的制作方法，了解陀螺转动快慢的原因，同时，知道了让陀螺转动长久的因素。板书设计 第11课 纸陀螺
制作纸陀螺
怎样转得更久作业布置利用身边的材料来制作陀螺。
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《纸陀螺》教案
课题
喷气小车
单元
三单元
学科
科学
年级
二年级
学习
目标
1. 掌握纸陀螺的结构和制作方法。
2. 能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。
3. 尝试改进纸陀螺，使其转得更久。
重点
掌握纸陀螺的结构和制作方法。
难点
能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：
独脚身体圆，身上绳缠满，用力挣扎脱，地上打转转。 （打一物）那么这个玩具是什么呢？
陀螺
今天，我们就来学习《纸陀螺》，感受它的制作过程。
思考，回答。
由猜一猜导入，激发学生兴趣，进入学习状态。
讲授新课
活动1：用纸做陀螺
出示课件：纸陀螺
1.思考：纸陀螺有哪些部分组成？
学生观察，然后回答。
学生：纸盘和转轴两部分组成。
2. 利用卡纸和竹签制作纸陀螺。
材料：卡纸（瓶盖）和竹签
制作方法：先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，调整高度，一个纸陀螺就做完了。
注意安全：别被竹签扎着。?
（二）活动2：怎样转得更久???
1.怎样让纸陀螺转起来？
活动：（1）转动纸陀螺，让它转起来。
（2）观察纸陀螺的转动情况，并记录在活动手册上。
结论：我们发现转得最久的纸陀螺，具有纸盘较大、纸盘位置较低等特点。
2思考：1）纸陀螺转不起来可能是什么原因？
学生1：竹签不在陀盘的中间位置，就转动慢。? ??????
学生2：纸盘的大小、高低、厚薄也影响转动。
学生3：转轴的粗细、长短也影响其转动。
教师总结：影响纸陀螺转动时间长短的因素很多：纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度等等。
2）.纸陀螺转动时间的长短关键在于什么？
纸陀螺转动时所受力是否平衡，受力越平衡，纸陀螺转得越平稳，时间就越长。
3）.怎样让纸陀螺转得更久呢？
学生思考，小组讨论，然后回答。
教师小结：
（1）增加陀螺的质量，以增加其惯性。使陀螺转得更久。（2）尽量采用质地均匀的材料，以减少转动轴的摆动，使陀螺转得更久。（3）尽可能减少外界摩擦力的影响。比如在陀螺的转动底端采用钢珠，陀螺表面尽量光滑
（4）尽量增加陀螺的起始转速，陀螺起始转速越高，转得越久。
（5）适当降低陀螺的重心。这样可减少陀螺的转动轴摆动，延长转动时间。
学生观察并回答问题。
学生分小组活动。
察纸陀螺的转动情况
学生思考，然后回答。
引导学生讨论纸陀螺的结构、制作材料和工具，还要引导学生思考制作方法以及注意事项。
利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺
观察不同类型的纸陀螺，找出转得最久、最稳的纸陀螺，观察它有什么特点。
了解陀螺转动快慢的因素。
作业布置
利用身边的材料来制作陀螺。
课堂小结
通过本课的学习，我们掌握至脱落的制作方法，了解陀螺转动快慢的原因，同时，知道了让陀螺转动长久的因素。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第11课 纸陀螺
制作纸陀螺
怎样转得更久
《纸陀螺》同步练习
一、填空题
1. 纸陀螺有（ ）和（ ）两部分组成。
2. 陀螺在生活和高科技领域的广泛应用如：（ ）等。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1. 在陀螺的转动底端采用钢珠，陀螺表面尽量光滑，会使陀螺转动（ ）。?
A、时间更长????B、时间短???????
2. 纸陀螺转动时间的长短关键在于（? ）。??
A、受力是否平衡 B、受力大小
3. 陀螺转轴的粗细、长短（??? ??），陀螺的转动。?
A、影响??? ?B、不影响????
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. 制作陀螺时，注意安全别被竹签扎着。? ( )
2. 如果现在让我们做一个转动时间最长的陀螺：应该做成盘大的，再弄厚一点儿，然后离轴尖低一点儿，轴还要短。( )
3. 我们可以用瓶盖和竹签做陀螺。 ( )
4. 我们制作的陀螺，有的转动时间长，有的转动的时间短。（ ）
5. 盘的平衡、盘的大小、盘的厚溥、盘的高矮、轴的粗细、轴的长短、用力的大小都影响着陀螺转动的时间长短。（ ）?
四、猜谜语: 打一玩具.
一个矮胖子，天天挨鞭子。
鞭子抽一遍，胖子转圈圈。
五、简答
说一说，你利用身边的材料来制作陀螺的过程。
六、画一画
把你喜欢的陀螺，画在图画本上，和同学们一起分享。
参考答案
一、填空
1. 纸盘 转轴
2. 自行车的车轮
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.A
2.A
3.A
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. （ √）
2. （√）
3. （√ ）
4. （ √ ）
5. （ √ ）
四、猜谜语
陀螺
五、简答
材料：卡纸（瓶盖）和竹签
制作方法：先在卡纸上画圆，在裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，调整高度，一个纸陀螺就做完了。
如果用瓶盖做陀螺，就在瓶盖中心位置，穿过竹签即可
六、画一画
略
