《和时间赛跑》 教案(2课时）

《和时间赛跑》 教案
教学目标：
1.会认7个生字；会写11个生字；正确读写“赛跑、忧伤、安慰、受益无穷”等词语。
2.有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，体会课文中含义深刻的句子。
3.积累关于珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，体会课文中含义深刻的句子。
2.积累关于珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.你跟别人赛过跑吗？谁赢了？
学生自由交流。
2.有个人曾经跟时间赛跑，你知道这是为什么？我们来一起看一看吧。
二、初读课文
朗读课文，完成下列任务。
1.认识作者。
2.认读生字。
3.朗读课文，了解大意。
（一）认识作者
1.作者简介。
让我们一起来了解一下这篇课文的作者——林清玄。谁能汇报一下你课下搜集到的关于林清玄的资料。
预设：
教师汇总林清玄的相关信息。
林清玄（1953-2019）当代作家、散文家、诗人、学者，中国台湾人。他是台湾获得各类文学奖最多的作家，被誉为“当代散文八大作家”之一。代表作有散文《查塔卡的杜鹃》，《桃花心木》等。
2.朗读课文，初步感知课文内容。
（二）认读生字
1.学生自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
出示朗读课文要求：
①有不认识的字做好记号。
②小组合作，用有效的方法解决不认识的字。
③和学习伙伴一起再读一遍课文。
2.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示生字，指读。（出示文本信息）
坪 哀 梭 吁 暑 惯 益
3.学习总结识字方法。
（1）加一加：门+活=阔 曰+业=显
（2）比一比：扬——杨
（3）字理识字：详
（4）形近字组词。
坪（草坪） 哀（哀伤） 梭（梭子） 吁（气喘吁吁）
苹（苹果） 袁（姓袁） 俊（英俊） 呼（呼唤）
4.查字典掌握多音字。
多音字
吁：（xū）气喘吁吁
（yù）呼吁
（三）初读课文
思考：小组之间讨论交流一下课文的主要内容？
预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，并相继引导。
预设：
外祖母去世，爸爸和“我”谈话。
观察太阳的变化；观察小鸟的飞行路线。
和太阳赛跑，和西北风比快，和作业赛跑。
三、朗读品味
1.朗读课文。出示朗读要求：
（1）自由读课文，把课文读正确、流利。
（2）小组之间分段朗读。
（3）交流自己的心得体会。
2.你能读出作者的感情变化吗？请你画出表示作者感情的词语，有感情地读一读相关的语句。
学生勾画语句。教师指导朗读。
预设：
忧伤——害怕——着急——快乐
3.外祖母死了，我很忧伤。
读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我,我无法排除内心的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
朗读指导：语调低沉，读出痛苦的语气。
4.语调低沉，读出痛苦的语气。
“昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,会像外祖母一样老;有一天你度过了你的所有时间,就永远不会回来了。”爸爸说。
朗读指导：体会爸爸的语气，读出劝慰、安抚的语气。
5.我为什么感到害怕？
爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
体会爸爸的话，读出害怕的语气。
6.朗读第7自然段，体会作者的感情变化。
预设：
时间过得那么快，我心里很着急。
跑赢了太阳。我高兴得跳了起来。
每次胜过时间，快乐得无法形容。
7.童年的经历让作者受益无穷，请画一画，读一读。
学勾画最后一段，体会作者写文章的心情，把这种心情在朗读中表现出来。
四、能说会道
你有没有跑赢时间的经历，说一说，跟同学分享一下。
学生自由交流。
五、学写生字
课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？让我们来书写生字吧。
1.出示生字。打开优教学生字逐个学习。
除 操 圈 哀 睡 谜 寸 线 狂 暑 益
2.指导学生观察写法。板书笔顺。
（讲解评价标准：正确、规范、端正、整洁。）
3.讲解生字的意义与写法。重点抓住“哀、睡、谜、线”进行讲解。
注意写好汉字的细节，可以使用谜语猜字的方式记住汉字：“哀”衣服中间有个口子。“睡”眼皮垂下来。可以用拆字法记住汉字：“谜”由“讠、辶、米”三部分组成，“讠”在最前面，“米”在最后面，“辶”最后写，注意笔顺。
4.学生田字格临习生字，教师下堂指导。
5.小组评选最美书写，教师投影展示。
五、沙场点兵
打开“基础训练-《和时间赛跑》”，一起来闯关吧！
第二课时
一、情景导入
1.同学们你们认真观察过钟表吗？请你仔细看一看，听一听，然后说一说你的感受。（出示钟表动画）
预设：
时间过得好快啊！时间在一秒一秒地流逝……
2.人的生命是有限的，过完了自己的时间，就会消失在时间的长河。为了让自己的生命更有价值，我们一定要和时间赛跑。
二、温故知新
1.通过上节课的学习，我们已经对这篇课文有些了解。朗读课文，说一说这篇课文讲了哪些事情？
预设：
（1）文章先写了外祖母去世，爸爸和我谈话。
（2）然后又写了观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线。
（3）最后写了和太阳赛跑；和西北风比快；和作业赛跑。
2.作者怀着怎样的感情向我们讲述了他的故事？
我因为外祖母的去世而感到无比（ ），听了爸爸的话，我有一种说不出的（ ）。看到时间过得那么快，我心里很（ ），于是我下定决心和时间赛跑。每一次比赛胜过时间，我就（ ）得不知道怎么形容。
预设：忧伤 说不出的滋味 着急 快乐
三、体会光阴易逝
1.轻声阅读课文的第2-4自然段，小组之间说一说爸爸是怎样安慰“我”的？
小组讨论，展示成果。
2.爸爸说什么“永远不会回来了”？
“昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,会像外祖母一样老;有一天你度过了你的所有时间,就永远不会回来了。”爸爸说。
预设：
昨天回不来了；童年回不来了；生命也会一去不返了。
3.再次指导朗读，感受父亲的话的内涵。
4.爸爸的话让我想起了哪些可怕的句子？这些句子为什么让人感到可怕？这让你想到了哪些句子？
预设：
（1）爸爸的话让“我”想到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” “
光阴似箭，日月如梭。”
（2）这些句子都表明了时间的宝贵而又不可挽救地流逝。所以这些句子让我感到可怕。
（3）这样的句子还有很多。
莫等闲，白了少年头。
少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5.有些同学可能会觉得，今天没有了还有明天啊，但是你知道吗？虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
朗读课文中表现时光一去不返的句子。说一说自己的体会。
（1）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
（2）它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。
6.你从“虽然……但……”这个关联词中体会到了什么？
预设：
明天虽然会来，但今天却一去不复还了。
7.你能说一个这样的句子吗？请你说一说。
预设：
虽然明天新的露珠凝结，但永远不会有今天的露珠了。
虽然明年的柳树一样会绿，但永远不会有今年的这些叶子了。
四、追赶时间
1.我为什么要追赶时间的？怎样追赶时间？
预设：
追赶太阳。
和西北风比快。
几天做完暑假作业。
2.“我”跑赢了时间了吗？
预设：我在太阳落山前回到了家，比西北风跑得快，几天的时间就做完了整个暑假的作业。跑赢时间让我感到快乐无比。
3.“我”跑赢时间的事例中作者使用了三个一样的句式，这样的句式我们叫它排比句。请你想一想“我”还会和什么赛跑？请你用上“有时……有时……有时……”说一说。
学生自由交流。
五、获得成功
和时间赛跑的人才会获得成功，童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益无穷。
1.说一说你对“受益无穷”的理解。
预设：
和时间赛跑让我获得了许多好处。
2.想一想在人生之路上作者还会在什么时候跟时间赛跑？
预设：和学业赛跑、和工作赛跑……
3.一个懂得和时间赛赛跑的人，必然是一个获得成功的人。让我们来重新认识一下作者吧。
预设：
林清玄，台湾人。他17岁开始发表作品，20岁出版第一本书， 30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被誉为“得奖专业户”。
他十几年如一日，每天早晨4点就起来看书写作，每天写3000字以上文字，到现在已没人数得清他写了多少篇文章，他每年平均出版2——3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，至今他已经出版了100多本书。他对人生的感悟影响了许多人。
4.你从这些数据中体会到了什么？
预设：
和时间赛跑可以让人取得，别人难以取得的成就。
六、感悟提升
1.齐读最后一个自然段，说说最后一句话的意思。小组交流你的感受。
2.小组合作背诵最后一段。
3.时间是宝贵的，我们必须争分夺秒。
预设：
救援快一点，生命就有保障。
战机快一点，国家就更强大。
4.我们国家为什么飞速的高铁，代替了老慢的旧火车？
预设：
用最快的速度去追赶时间，哪怕只快了几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
七、贵在得法
作者在告诉我们珍惜时间的事例的同时，运用恰当的语言表达了自己的情感。这样写有什么好处呢？
预设：
把自己的喜怒哀乐都倾注到文章中，作者的情感变化可以让读者沉浸其中，受到文章的感染。这样做可以让文章感情丰富，更容易打动读者。
八、感悟提升
小组之间梳理作者思路，学会布局谋篇。
请大家小组之间进行交流，一会我们进行一个汇总。
预设：
为时间流逝忧伤 → 和时间赛跑 → 受到启示
↓ ↓ ↓
感到可怕 和太阳赛跑 和时间赛跑受益无穷
和西北风比快
提前完成作业
九、巩固练习
打开“阅读训练-《和时间赛跑》”，一起来闯关吧！
十、作业超市
自己选择一个喜欢的作业来完成。
1.把这篇课文读给家人听，让大家一起来珍惜时间。
2.如果喜欢散文，请你继续读读《林清玄散文集》。
3.积累有关珍惜时间的名言警句，可以选择一个做座右铭。









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