第三单元第15课明朝的对外关系 教案

第15课明朝的对外关系
教学目标：
1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。
2.通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3.感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。
二．教学重难点
重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
难点：郑和能成功地实现远航西洋的条件。
三．教学过程
（一）导入新课：
展示：鉴真和玄奘
问题：图中的历史人物是谁？
生回答：鉴真和玄奘
问题：他去了哪些国家？
生回答：鉴真去了日本，玄奘去了天竺。
问题：他们去干了什么？
生回答：鉴真去日本弘扬佛法，玄奘去天竺求取真经。
教师：唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很高的声望，中国人被称为“唐人”，（学生回答）有中国人居住的地方叫什么，叫唐人街（学生回答）汉朝张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济文化的交流与合作，今天我们的伟大领袖习近平又重启一带一路，加强了与亚欧各国的经济与文化的合作与交流。明朝时期，对外关系如何呢？学习第15课《明朝的对外关系》
出示教学目标
学生齐读，制造声势，加强记忆，引起重视
（二）自主学习：
学生：快速阅读课文，完成自主学习
要求：学生边读边做，同时在课本把重难点标示出来。
（三）合作交流
一．郑和下西洋师
讲：15世纪初，明朝经济逐渐繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。
1、了解郑和其人（通过课本人物扫描了解）学生看课本了解，回答问题，（出示多媒体进行订正）郑和，原姓马，回族，云南人。12岁丧父，在流离中被明军掳去，送进皇宫当了太监。原在燕王朱棣府当差，后在靖难之役中立下赫赫战功，被赐郑姓。1431年明宣宗钦封郑和为“三宝太监”，郑和（1371年—1435年）明代杰出的航海家。
2、掌握“西洋”的概念（通过课本课下注释掌握）引导学生看p70注释。（教师出示多媒体）
西洋:指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带区域。
3、讨论郑和下西洋的目的（参看课本）先让同学们讨论，然后教师运多媒体订正：（1）、为了提高明朝在国外的地位和威望。（2）、是中国富强。（3）、用中国的货物去换取海外的奇珍。（4）、增强与海外国家的经济文化交流。人物：明成祖—郑和(让学生理解)郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，以及大量的金银货币。这些物品有的是用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系;有的是用于贸易，互通有无，互补互利。
4、郑和下西洋的路线：（参看课本）讨论起始点，从哪里出发，最远到达哪里？（运用多媒体从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸）
5、填一填：郑和下西洋的概况：（参看课本和相关史事）从时间、出发地点、次数、规模、人数、到达范围把握。
出示多媒体：时间：1405—1433出发地点：刘家港次数：先后7次规模：船队最多是有船200多艘，做少的一次也有60多艘人数：仅首次下西洋是就有27000多人总结出郑和下西洋的特点：时间长次数多规模大 范围广。
6、畅所欲言：做为青少年学生我们可以从他身上学到那些优秀品质？概括为什么精神？
（学生讨论：）
教师总结概括并多媒体出示：百折不挠、吃苦耐劳、勇于开拓、自强不息、不畏艰辛的探索精神团结合作、开放交流、和平宽容、睦邻友好、献身祖国的精神概括为郑和精神
7、请观察上面的邮票，思考：郑和下西洋有什莫历史意义？（参看课本）
学生找课本并大声朗读，教师出示多媒体总结出示：（1）、堪称世界航海史上的空前壮举。（2）、增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。（3）、开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。（4）、为人类的航海事业做出了伟大贡献。
二．戚继光抗倭
师点拨：中国古代称日本为倭国。元末明初，倭寇开始我国。
1、了解戚继光
2、什么是倭寇？参看课本学生讨论，教师点播出示多媒体日本的武士、奸商组成的海盗武装集团
3、戚继光抗倭的背景、经过、结果。(参看课本)
学生讨论、教师总结多媒体出示。背景：明朝中期，海防松弛，东南的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃，不断骚扰中国东部和东南部，烧杀劫掠，使老百姓的生命财产惨遭损害。经过：戚继光组建的一支抗倭队伍，训练有素，纪律严明，能征惯战。在台州九战九捷；又进入福建广州地区，先后消灭了两得倭寇。结果：使东南沿海的倭患基本解除。
4、议一议：戚继光抗倭为什么能取的胜利？（参看课本）
教师点拨、总结、出示多媒体（1）是正义的，符合人民的利益;(人心向背)（2）戚家军纪律严明，作战勇敢;（3）戚家军与其他爱国军民配合作战；（4）戚继光卓越的军事韬略和智慧才能；
5、戚继光抗倭的意义？讨论（参看课本、课外工具书）（1）平息了东南沿海的倭患，捍卫了我国的主权，保障了东南沿海地区人民的生命和财产的安全。（2）戚继光是杰出的民族英雄，它的抗倭业绩永远载入史册。
6、戚继光和岳飞做客中央电视台，讨论为什么戚继光是民族英雄岳飞不是？对象：戚继光抗的是外来民族、岳飞抗的是本国少数民族利益：戚继光是中国、岳飞是江南和中原。称呼：戚继光是民族英雄、岳飞是抗金将领
7、对戚继光的评价？(参看课本最后一自然段)戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，它是我国历史上一位伟大的民族英雄
8、知识拓展：“封侯非我意，但愿海波平”戚继光的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？学生讨论，教师总结，出示多媒体。淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土主权完整的爱国主义精神
三．葡萄牙攫取在澳门的居住权1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。直到1999年12月20日澳门重新回到祖国的怀抱。
（四）课堂小结：
教师：明朝前期，国力强盛，郑和下西洋，与亚非各国进行经济文化的交流。明中后期，国力衰落，倭寇入侵，戚继光抗倭并取得了胜利。葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权。