四年级语文上册 船长的勇气（湘教版）

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30．船长的勇气
教学目标：
知识技能
1.学习本课生字、新词。
2．朗读课文，了解几十年前和几十年后的船长。 过程与方法
通过分角色朗读对话，理解课文内容，体会人物精神。
情感态度价值观
体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。
教学重点：
朗读课文，理解课文内容
教学难点：
体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。
教 具：
课文朗读带 生字卡 多媒体课件
教学方法：
引导、点拨、自读自悟、小组评议相结合
课时安排：
一课时
教学流程：
一、导入新课
同学们，在前面几课的学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天，我们还要去认识一位船长。板书课题，这是一位怎样的船长呢？学了课文，你就知道了。
二、初读课文，了解大意
三、学习生字、新词
1．自由读课文，自学生字、词。
2．汇报自学情况：
抽读生字卡，检查生字掌握情况；
你是用什么方法理解词语的：
坚忍不拔 镇定 不屈不挠 同舟共济
3．指名分段朗读课文
四、理解课文内容
1．学习课文第一至十四自然段
读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来？
在文中作上记号，全班汇报后，指名分角色朗读
2．学习课文第十五至二十二自然段
生自由读课文，说说读懂了什么，讨论：
几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长？你是从哪里知道的？讨论后汇报
3．几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长？
4．再次完整地朗读课文，体会船长精神。
五、拓展
1．通过学习这篇课文，你受到了怎样的启发，把你的读后感写一来。
2．交流读后感
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