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岭南版小学美术六年级下16课时教学设计
课题
《难忘师生情》
单元
六
学科
美术
年级
六
学习目标
知识与技能：能掌握观察表现教师的外貌、神态和形态的方法。过程与方法：能运用构图、线条、色彩等元素创作表现教师的作品。情感态度价值观：懂得运用自创作品表达自己感谢师恩的情感。
重点
把握人物头像的五官形态。
难点
如何灵活运用不同线条表现教师的外貌特征和性格。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏校园生活情景剧，唤起学生对教师的美好回忆。哪一位老师给你印象最深呢？引出课题：难忘师生情
欣赏视频，激发学生美好回忆。
激发学生兴趣。
讲授新课
教师讲述引导语：
敬爱的老师与我们朝夕相处，像园丁一样辛勤的培育我们成长。他们既传授文化知识，又教会我们做人的道理。在生活中，哪一位老师给你印象最深呢？能把他（她）画出来吗？展示图片教师与学生活动的场景，提示问题？这么和谐的师生活动场景，让你想起你们和老师的美好回忆了吗？你最尊敬的老师有哪些外貌特征？有哪些个性？在与老师相处的日子里，哪些情景使你难忘？展示一组活动图片，引导学生回忆。展示画家作品《数学老师》，提出问题;你发现画面中的线条有什么变化（曲直，长短、疏密、方向、颜色、粗细等）？教师引导学生观察并小结：富有对比变化的线条，可以把画面表现的更加生动、自然，给观众带来更美的视觉感受。展示图片林墉的现代中国画《女教师》，提出问题：作品有什么特点？教师引导学生观察并小结：画家作品运用国画手法，重点刻画了女教师双眼和嘴角的形态特征，身体姿态与黑板形成的构图变化和色彩对比，突出了人物的性格特征。学习建议：为你最敬爱的老师画张像，画出你和老师在一起的情景，要表现出人物的外貌特征。
展示图片人物不同的脸型特征：方形脸：额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，感觉四四方方的。方型脸轮廓分明，极具现代感，给人意志坚定的印象.
心形脸：也称倒三角型脸，特点是额头最宽，下颌窄而下巴尖，散发出妩媚、柔弱、细致的气质，但也容易给人留下单薄、刻薄的印象。
钻石型脸：是菱形脸的别称，颧骨是脸型最宽处，额头和下颌都比较窄。因此脸型显得比较狭长和尖锐，带有比较明显的个性感和不稳定感.
洋梨型脸：也称三角形脸，额头比较窄，脸的最宽处是下颌，呈现上小下大的正三角形，在视觉上是最有稳定性的一种脸型。给人亲切、温和、不拘小节的感觉，同时也显得脸比较宽，而且缺少柔美感。
展示优秀学生作品，引导学生观察并思考问题：思考：
如果要增强画面的表现效果，我们可以用什么方法更有效的去表现出画面中的人物特征呢？注意添加职业属性背景。
视频示范作画步骤。
欣赏作品，寻找灵感。
学习观察脸部外形及画出轮廓的方法。加强对脸型表现形式的感知。思考如何更有效的表现人物属性的特征。带着线条对比的概念，再次观察教师照片。
让学生把握脸型的变化。引入线条对比，展示作画步骤。回忆思考。
实践练习
作业：大胆表现一位自己最喜爱的教师的外貌特征与神态或者性格特征。要求：
刻画过程中能够结合线条的对比变化表现出生动的人物形象。给画面中的教师写一句感恩的话。
根据要求进行构思，创作教师肖像画。
通过创作，让学生练习学习的知识。
板书
难忘师生情不同脸型怎么表现职业特征
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第十六课
难忘师生情
美术岭南版
六年级下
新知导入
思考解答
新知导入
思考解答
小学校园的一日生活的场景。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
数学老师
欣赏评述
新知讲解
女教师（中国画）现代
林墉
欣赏评述
新知讲解
学习建议
新知讲解
洋梨型
三角形脸，额头比较窄，脸的最宽处是下颌，呈现上小下大的正三角形，在视觉上是最有稳定性的一种脸型。给人亲切、温和、不拘小节的感觉，同时也显得脸比较宽，而且缺少柔美感.
是菱形脸的别称，颧骨是脸型最宽处，额头和下颌都比较窄。因此脸型显得比较狭长和尖锐，带有比较明显的个性感和不稳定感.
额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，感觉四四方方的。方型脸轮廓分明，极具现代感，给人意志坚定的印象.
倒三角型脸，特点是额头最宽，下颌窄而下巴尖，散发出妩媚、柔弱、细致的气质，但也容易给人留下单薄、刻薄的印象
方型脸
心型脸
新知讲解
体育老师
作品欣赏
美丽的老师
新知讲解
我最喜欢的班主任
作品欣赏
我的老师
新知讲解
思考：
如果要增强画面的表现效果，我们可以用什么方法更有效的去表现出画面中的人物特征呢？注意添加职业属性背景。
新知讲解
课堂示范
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业：大胆表现一位自己最喜爱的教师的外貌特征与神态或者性格特征。
要求：
刻画过程中能够结合线条的对比变化表现出生动的人物形象。给画面中的教师写一句感恩的话。
新知讲解
新知讲解
实践练习
图示人物已经开始绘画了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
谢谢
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