鲁人新版必修4《第四单元 构建精神家园》2019年同步练习卷（2）含答案
文档属性
| 名称 | 鲁人新版必修4《第四单元 构建精神家园》2019年同步练习卷（2）含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-05-24 22:21:59 | ||
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文档简介
鲁人新版必修4《第四单元 构建精神家园》2019年同步练习卷（2）
一、基础知识（21分，每小题3分）
1．（3分）下列加点字的注音有错误的一组是（ ）
A．囹圄（yǔ） 阏氏（yān zhī） 缧绁（léi）
B．缑王（ɡōu） 且鞮侯（qiě dī） 槛阱（jiàn）
C．着重（zhuó） 昆邪王（hún yé） 衰竭（jié）
D．一旦（dàn） 倜傥（tì tǎnɡ） 黑黝黝（yǒu）
2．（3分）下列各组词语中，没有错字的一组是（ ）
A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎
B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉
D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
3．（3分）给下面语句的空缺处填加标点符号，全部正确的一项是（ ）
（1）武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉___________”
（2）匆忙中谁能把《约翰___________克利斯朵夫》一口吞了下来？
（3）在西西弗身上，我们只能看到这样一幅图画___________一个紧张的身体千百次地重复一个动作，搬动巨石，滚动它并把它推至山顶。我们看到的是一张痛苦扭曲的脸，看到的是紧贴在巨石上的面颊，那落满泥土、抖动的肩膀，沾满泥土的双脚，完全僵直的胳膊，以及那坚实的满是泥土的人的双手。
（4）“仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉___________”
A．（1）！（2）﹣（3）：（4）？ B．（1）？（2）?（3）：（4）！
C．（1）！（2）?（3）。 （4）？ D．（1）？（2）?（3）。 （4）！
4．（3分）下列词语中加点字解释全部正确的一组是（ ）
A．可歌可泣（流泪，放声哭） 等闲视之（寻常，一般） 亘古（空间或时间上延续不断）
B．不即不离（靠近） 俯瞰（往下看） 俗滥（陈旧的）
C．清沁肺腑（渗入） 纷纭（众多杂乱） 索然无味（搜寻）
D．实事求是（根据考证求索真知） 届时（在……时候） 蕴藉（言语、文字、神情等含而不露）
5．（3分）下列加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意，就会出现错误。
B．天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。
C．他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个风流儒雅的谦谦君子。
D．喜剧中正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
6．（3分）下列语句有语病的一句是（ ）
A．若说幸福一定是从荒谬的发现中产生的，那可能是错误的。
B．等到工作临头，你发现罗曼?罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过。
C．因为西西弗下山推石在某些天里是痛苦地进行着的，所以这个工作也可以在欢乐中进行。
D．更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不会直接阅读古文，是耻辱。
7．（3分）下面关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例上基本承袭《史记》，只是改“书”为“志”，将“世家”并入“列传”。
B．《西西弗的神话》是一部短小的神话随笔集，副题是“论荒谬”。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，全面地记叙了上自黄帝，下至汉武帝太初年间三千余年的政治、经济、军事、文化等多方面的历史发展情况，是我国古代历史的伟大总结，对后世史学影响深远。全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万六千五百字。
D．谢冕，北京大学教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。作品有《湖岸书评》《谢冕文学评论集》等。
二、阅读理解（27分）
8．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
越王勾践世家（节选）
越王勾践，其先禹之苗裔，而夏后①帝少康之庶子也。封于会稽，以奉守禹之祀。文身断发②，披草莱而邑焉。后二十余世，至于允常③．允常之时，与吴王阖庐④战而相怨伐。允常卒，子勾践立，是为越王。
元年，吴王阖庐间允常死。乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战，三行，至吴陈，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴师败于檇（zuì）李，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”
三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡（lǐ）谏曰：“不可。臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之。
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑（yǒu）里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思。置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
【注释】：①夏后：即夏帝。后，帝王，天子。②文身断发：古代南方民族习俗。文身，即在身上刺花纹。断发，即剪发。汉族认为，身体发肤受之父母，不得动，否则就是有特殊原因，如“接舆髡首”，因为对社会不满，“楚狂接舆”剪去头发，以此异常行为表示绝不与当时统治者合作。③允常：越国君主，公元前510年﹣前497年在位，他拓土开疆，使越强盛起来，传位于子勾践（前496年﹣前465年在位）。④阖庐（闾）：吴国君主，公元前514年﹣496年在位，任用军事家孙武与伍子胥进行改革，国力大振，成为春秋末江南霸主。
（1）下列各句中词语的解释，不正确的一项是
A．披草莱而邑焉
邑：建立都城，名词活用为动词。
B．越欲先吴未发往伐之
先：抢在……之先，名词活用为动词。
C．乃苦身焦思
苦：使……苦，形容词的使动用法。
D．食不加肉，衣不重采
重chòng：重视，看重，形容词活用为动词。
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是
A．
B．
C．
D．
（3）下面对原文的叙述和分析不正确的一项是 …
A．越王是大禹的后世子孙，原先有着原始人的生活习俗﹣﹣文身断发；后来，拓土开疆，越国逐渐强盛而称王，过了二十余世，才传位到勾践。
B．与越相邻的吴国在阖庐称王时，由于重用了军事家孙武与伍子胥，进行了许多改革而国力大振，同毗邻的越国常发生战争。
C．吴王夫差为报父仇，统率大军日夜操练；越王欲先发制人，不听大臣范蠡劝谏，率领五千人马将吴王围困在会稽山。
D．勾践吃了败仗，侥幸返国，一方面卧薪尝胆，砥砺意志；一方面敬贤礼士，且亲身耕作，食不加肉，衣不重彩，与百姓同甘共苦，终于又复了国。
9．（18分）阅读下面的文字，完成各题。
丢失的香柚
“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托 她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电﹣﹣写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②．我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？”
我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是﹣﹣“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
【注】：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。
（1）“我”的父亲为什么不来接“我”？（不超过25个字。）
（2）“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？作者设置这样的情节，暗示了什么？
（3）“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”这样写有怎样的深刻意蕴？（不超过30个字。）
（4）小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？（均不超过8个字。）
（5）小说中的“香柚”象征什么？
三、语言应用（12分）
10．（6分）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。
（2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。
11．（3分）把下面这个长句改写成三个短句，要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。
12．（3分）试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
（1）以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。
（2）以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。
四、作文（40分）
13．（40分）作文
有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
鲁人新版必修4《第四单元 构建精神家园》2019年同步练习卷（2）
参考答案与试题解析
一、基础知识（21分，每小题3分）
1．【解答】A项，正确；
B项，“且鞮”中的“且”应读“jū”；
C项，正确；
D项，正确。
故选：B。
2．【解答】A、“不径而走”应该是“不胫而走”，故不符合题意；
B、选项中没有错别字，故正确；
C、“沤心沥血”应该是“呕心沥血”，故不符合题意；
D、“直接了当”应该是“直截了当”，故不符合题意。
故选：B。
3．【解答】答案：B
解析：（1）是疑问句句末应加问号，（2）中外国人名之间应加间隔号，（3）中应用冒号提示下文内容，（4）感叹语气强烈应加感叹号。
4．【解答】答案：B
解析：A项，泣，小声哭；C项，索，尽，毫无；D项，届，到……的时候。
5．【解答】答案：C
解析：A项“如履薄冰”意思是像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。用在这里和“自以为很稳妥”矛盾。“身陷囹圄”一般用于好人被捕下狱，不能用于地痞流氓。“道貌岸然”指神态严肃，一本正经的样子，是个贬义词，不能用在褒义的语境里。
6．【解答】答案：C
解析：C项，把“因为……所以”改为“如果……那么”。
7．【解答】答案：B
解析：B项中的“神话”应为“哲学”。
二、阅读理解（27分）
8．【解答】（1）D．重，应读作“chóng”：形容词，多，即多种多样，丰富的；吃饭从未有荤菜，从不穿有两层华丽的衣服；
（2）A．且：副词，将要；
B．于：介词，在；
C．①连词，用来；②介词，凭借；
D．而：连词，连接前后动作；
故选：C；
（3）C．分号后的最后一个分句表述失误；它颠倒了主宾关系；原文是“越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之”，是吴王将勾践围困于会稽山；
答案：
（1）D；
（2）C；
（3）C；
译文：
越王勾践的祖先是夏禹的后裔，是夏朝少康帝的庶出之子。少康帝的儿子被封在会稽，恭敬地供奉继承着夏禹的祭祀。他们身上刺有花纹，剪短头发，除去草丛，修筑了城邑。二十多代后，传到了允常。允常在位的时候，与吴王阖庐产生怨恨，互相攻伐。允常逝世后，儿子勾践即位，这就是越王。
越王勾践元年（前496），吴王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在檇李大败吴军，射伤吴王阖庐。阖庐在弥留之际告诫儿子夫差说：“千万不能忘记越国。”
三年（前496），勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。
勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”
吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。
9．【解答】（1）解析：此题考查对故事情节的理解。了解熟悉故事情节是小说的第一步，要理清故事的大体情节。父亲为什么不来接“我”，在小说有这样的交代：“我父亲在乐山工作”，“乐山正武斗，乱极了！”，根据这些情节进行整理就可以得出答案。
参考答案：因为父亲工作的乐山正武斗，乱极了，父亲脱不开身。
（2）解析：此题考查对小说构思的理解。这里的“天鹅雕塑”实际上是“大姐”美好心灵的象征，理解了这一点，此题的答案就很明确了。
参考答案：①天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。②“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。
（3）解析：要结合当时的时代背景来理解这个细节的深刻含义。
参考答案：本句的意蕴在于说明“文革”毁坏、践踏了无数美好的事物和人的心灵。
（4）解析：句子中重要词语的深刻含义要结合小说的主题、背景、人物来整理理解，不能断章取义。
参考答案：①宝贵青春的消失，②美好心灵的消失。
（5）解析：此题考查“香柚”的象征意义，实际上考查的是对小说主题的理解。小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中。因此，分析小说的主题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。
参考答案：美好的心灵，伟大的爱心。
三、语言应用（12分）
10．【解答】（1）从“送行舟”可以看出这是一首离别诗，“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”的意思是天已晚乌鸦已归巢我却仍站在江边，表现出我对友人的依依惜别之情，其中“水悠悠”象征了离别的惆怅和友情的悠长．
（2）“行人莫听宫前水，流尽年光是此声“的意思是远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声，借“宫前水”的不断流淌抒发了对人生、对历史以及对社会的感慨．
答案：
（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨．
（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色．
译文：
第一首：
在丹江外城边上送别行舟，今天一别我知道两地悲愁．天晚我仍站在江南望江北，乌鸦都已归巢只见水悠悠．
第二首：
绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高耸蕴涵着古今幽情．
远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声．
赏析：
第一首：
《丹阳送韦参军》是一首送别的名作，造语清丽流畅，诠释诗人对友人的一种真挚感情．首句“丹阳郭里送行舟“，交代了送别的地点﹣﹣丹阳的内外城之间，友人出行的方式﹣﹣由水路乘船．古代城防有内外两道，内为城而外为郭．丹阳是江城，故郭里也能行船．
次句“一别心知两地秋“，交代送别的时间﹣﹣秋天．“一叶落而知天下皆秋“．“两地秋“之语，并不是说两地秋色有何不同，而是说同样秋色，而人已分两地．惜别之情，溢于言外．值得注意的还有句中隐含着的“愁“字．“愁“字可以被分解为“心“、“秋“两字，故诗人往往用“秋心“、“心上秋“之类的辞藻来暗指“愁“字．“一别心知两地秋“，明写秋而隐写愁，耐人寻味．
第三、四句写别后的情景．“日晚江南望江北“，点明友人远行的方向﹣﹣江北．兰舟已逝，离情难舍．天色向暮；连成群的寒鸦也纷纷飞尽，各自归入巢中．但是，诗人仍在江畔伫立，久久地凝望着友人离去的方向．“寒鸦飞尽水悠悠“，是望中之景，然而景中有情，情景交融，合为一体．友人远去，相见无期，鸟儿飞尽，无踪可寻．天地间显得多么空阔、多么寂寞．只有那无尽的江水在无言地流淌，恰如诗人心中无限的忧愁．
第二首：
“绿暗红稀出凤城”．序值春杪，已是叶茂枝繁，故说“绿暗”；也已花飞卉谢，故说“红稀”．诗人选用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩，隐衬远行客失意出京，气氛沉郁．“凤城”，指京城．友人辞“凤城”而去，作者依依惜别，心情很不平静．
“暮云楼阁古今情”．当此骊歌唱晚，夕阳衔山之际，引领遥天，“渭北春天树，江东日暮云”，悠然联想李、杜二人的深情；瞻望宫殿（“楼阁”一本作“宫阙”），“白日丽飞甍，参差皆可见”，油然兴起“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的感慨．暮云中的楼阁又映衬着帝京的繁华，也将慨然勾起“冠盖满京华，斯人独憔悴”的惆怅．总之，作者此时脑际翻腾着种种激情──契阔离别之情，忧国忧民之情，以及壮志未酬之情，而这些复杂交织的心情，又都从魏阙洒满斜晖的暮景下透出，隐然有夕阳虽好，已近黄昏，唐室式微，摇摇欲坠之感．历代兴亡，茫茫百感，一时交集，萃于笔端，俱由这“古今情”三字含蕴了．
还是这个“古今情”逗出了三、四句的抒情．“行人莫听宫前水，流尽年光是此声．”“行人”指面前送别的远行之人．“宫前水”即浐水．浐水源出蓝田县西南秦岭，北流汇诸水，又东流入灞水，浐灞合流绕大明宫而过，再入渭水东去，故云．这“不舍昼夜，逝者如斯”的宫前水，潺潺，湲湲，充耳引起远行人的客愁，所以诗人特地提醒说：“行人莫听宫前水”．“听”字表明不忍听又无法不听，只好劝其莫听，何以故？答曰：“流尽年光是此声”．古往今来，多少有才之人，为跨越宫前水求得功名，而皓首穷经，轻掷韶华；古往今来，多少有为之人，为跨越宫前水干禄仕进，而拜倒皇宫阶下，屈辱一生；古往今来，又有多少有志之人，驰骋沙场，立下不朽功勋，终因庸主不察，奸臣弄权，致使“冯唐易老，李广难封”，而空死牖下．正是这条宫前水，不仅流尽了千千万万有才、有为、有志者的大好年光，而且也流尽了腐朽没落、日薄西山的唐王朝的国运．
11．【解答】本题应注意以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺．本题也是一个传统题型﹣﹣长句变短句．学生可以采用主干分析法：先抽出句子主干“王维把绝句运用得出神入化”，但以“绝句”做主语开头独立成句，再将附加成分“最能展示人的性情、气质、素养和才思”和“最难出珍品的诗歌体裁”抽出来单独成句，三句共同以“绝句”做主语．这样整个句子就变换为一个主语下的三个单句构成的句群．
参考答案：
绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神人化，写下了不少脍炙人口的传世佳作．（其他变换方法只要合理即可）
12．【解答】解析：注意分清本体和喻体，“纪念碑”为本体和“纪念碑”为喻体，所写的内容是不同的。还要注意题目对所写的每个句子的不同要求。
答案：
（1）群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
（2）伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。
四、作文（40分）
13．【解答】人与路
有人说：世上本无路，走的人多了，也便有了路．有人说：世上本有路，走的人多了，也便没了路．我说：不管世上“无路”或“有路”，关键看人怎么走．
不止一个人说过，人生是旅途．在旅途上，我们要披荆斩棘．要走到我们心中的天堂，就要学会“开路”、“毁路”和“选路”．
“开路”，就是要敢于在无路的地方走出路．但丁说，走自己的路，让别人去说吧．这句话是我的座右铭，因为这再恰当不过地阐释了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢!“开路”要求我们学会创新，更要求我们学会换一种眼光看世界．另辟蹊径固然好，但也不能为了创新而忽视或否定前人的经验和社会的变化．灯泡的出现是件新奇事，可那灯泡里却饱含了爱迪生对失败的总结．“开路”教会了我们要勇敢的走路．
“毁路”就是要敢于毁弃前人已铺好的路．高一刚学物理时，亚里士多德与伽利略之间的“仇恨”常会把我们逗乐，是伽利略反驳了亚里士多德“重的物体比轻的物体下落得快”的谬论，也是伽利略反驳了亚里士多德“力是维持物体运动的原因，这一观点．试想，如果伽利略没有胆量毁掉亚里士多德在两干多年前铺好的路，而是人云亦云，亦步亦趋，他能在物理学史上名传千古吗？敢于“毁路”就是要求我们敢于质疑．“尽信书，则不如无书”，不论是书本上的，还是师长的，甚至是什么圣人哲人的话，我们都应抱着质疑的态度，敢于质疑，敢于发问．与“开路”不同，“毁路”需要更大的勇气和科学的态度．
“选路”就是要在人生的“岔路口”做出心灵的选择．人走路，自然会遇到路口，选择该走的路，才能走向成功，在路口，魏青刚选择了救人，他的人生价值得以升华；在路口，李春燕选择了留在山沟里，她成了“照亮苗乡的月亮”；在路口，丛飞选择了顶住流言，继续资助失学儿童，因为善良不需要借口；在路口，洪战辉选择了自强不息，因为苦难不是他博得他人同情的本钱；在路口，我们学会了放弃，更明白了自己人生价值的所在．学会“选路”，我们也学会了自尊、自强与自立．
面对“无人区”，我们勇敢地“开路”；面对谬论，我们勇敢地“毁路”；面对诱惑，我们勇敢地“选路”．
一、基础知识（21分，每小题3分）
1．（3分）下列加点字的注音有错误的一组是（ ）
A．囹圄（yǔ） 阏氏（yān zhī） 缧绁（léi）
B．缑王（ɡōu） 且鞮侯（qiě dī） 槛阱（jiàn）
C．着重（zhuó） 昆邪王（hún yé） 衰竭（jié）
D．一旦（dàn） 倜傥（tì tǎnɡ） 黑黝黝（yǒu）
2．（3分）下列各组词语中，没有错字的一组是（ ）
A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎
B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉
D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
3．（3分）给下面语句的空缺处填加标点符号，全部正确的一项是（ ）
（1）武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉___________”
（2）匆忙中谁能把《约翰___________克利斯朵夫》一口吞了下来？
（3）在西西弗身上，我们只能看到这样一幅图画___________一个紧张的身体千百次地重复一个动作，搬动巨石，滚动它并把它推至山顶。我们看到的是一张痛苦扭曲的脸，看到的是紧贴在巨石上的面颊，那落满泥土、抖动的肩膀，沾满泥土的双脚，完全僵直的胳膊，以及那坚实的满是泥土的人的双手。
（4）“仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉___________”
A．（1）！（2）﹣（3）：（4）？ B．（1）？（2）?（3）：（4）！
C．（1）！（2）?（3）。 （4）？ D．（1）？（2）?（3）。 （4）！
4．（3分）下列词语中加点字解释全部正确的一组是（ ）
A．可歌可泣（流泪，放声哭） 等闲视之（寻常，一般） 亘古（空间或时间上延续不断）
B．不即不离（靠近） 俯瞰（往下看） 俗滥（陈旧的）
C．清沁肺腑（渗入） 纷纭（众多杂乱） 索然无味（搜寻）
D．实事求是（根据考证求索真知） 届时（在……时候） 蕴藉（言语、文字、神情等含而不露）
5．（3分）下列加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意，就会出现错误。
B．天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。
C．他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个风流儒雅的谦谦君子。
D．喜剧中正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
6．（3分）下列语句有语病的一句是（ ）
A．若说幸福一定是从荒谬的发现中产生的，那可能是错误的。
B．等到工作临头，你发现罗曼?罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过。
C．因为西西弗下山推石在某些天里是痛苦地进行着的，所以这个工作也可以在欢乐中进行。
D．更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不会直接阅读古文，是耻辱。
7．（3分）下面关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例上基本承袭《史记》，只是改“书”为“志”，将“世家”并入“列传”。
B．《西西弗的神话》是一部短小的神话随笔集，副题是“论荒谬”。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，全面地记叙了上自黄帝，下至汉武帝太初年间三千余年的政治、经济、军事、文化等多方面的历史发展情况，是我国古代历史的伟大总结，对后世史学影响深远。全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万六千五百字。
D．谢冕，北京大学教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。作品有《湖岸书评》《谢冕文学评论集》等。
二、阅读理解（27分）
8．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
越王勾践世家（节选）
越王勾践，其先禹之苗裔，而夏后①帝少康之庶子也。封于会稽，以奉守禹之祀。文身断发②，披草莱而邑焉。后二十余世，至于允常③．允常之时，与吴王阖庐④战而相怨伐。允常卒，子勾践立，是为越王。
元年，吴王阖庐间允常死。乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战，三行，至吴陈，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴师败于檇（zuì）李，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”
三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡（lǐ）谏曰：“不可。臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之。
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑（yǒu）里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思。置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
【注释】：①夏后：即夏帝。后，帝王，天子。②文身断发：古代南方民族习俗。文身，即在身上刺花纹。断发，即剪发。汉族认为，身体发肤受之父母，不得动，否则就是有特殊原因，如“接舆髡首”，因为对社会不满，“楚狂接舆”剪去头发，以此异常行为表示绝不与当时统治者合作。③允常：越国君主，公元前510年﹣前497年在位，他拓土开疆，使越强盛起来，传位于子勾践（前496年﹣前465年在位）。④阖庐（闾）：吴国君主，公元前514年﹣496年在位，任用军事家孙武与伍子胥进行改革，国力大振，成为春秋末江南霸主。
（1）下列各句中词语的解释，不正确的一项是
A．披草莱而邑焉
邑：建立都城，名词活用为动词。
B．越欲先吴未发往伐之
先：抢在……之先，名词活用为动词。
C．乃苦身焦思
苦：使……苦，形容词的使动用法。
D．食不加肉，衣不重采
重chòng：重视，看重，形容词活用为动词。
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是
A．
B．
C．
D．
（3）下面对原文的叙述和分析不正确的一项是 …
A．越王是大禹的后世子孙，原先有着原始人的生活习俗﹣﹣文身断发；后来，拓土开疆，越国逐渐强盛而称王，过了二十余世，才传位到勾践。
B．与越相邻的吴国在阖庐称王时，由于重用了军事家孙武与伍子胥，进行了许多改革而国力大振，同毗邻的越国常发生战争。
C．吴王夫差为报父仇，统率大军日夜操练；越王欲先发制人，不听大臣范蠡劝谏，率领五千人马将吴王围困在会稽山。
D．勾践吃了败仗，侥幸返国，一方面卧薪尝胆，砥砺意志；一方面敬贤礼士，且亲身耕作，食不加肉，衣不重彩，与百姓同甘共苦，终于又复了国。
9．（18分）阅读下面的文字，完成各题。
丢失的香柚
“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托 她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电﹣﹣写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②．我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？”
我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是﹣﹣“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
【注】：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。
（1）“我”的父亲为什么不来接“我”？（不超过25个字。）
（2）“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？作者设置这样的情节，暗示了什么？
（3）“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”这样写有怎样的深刻意蕴？（不超过30个字。）
（4）小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？（均不超过8个字。）
（5）小说中的“香柚”象征什么？
三、语言应用（12分）
10．（6分）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。
（2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。
11．（3分）把下面这个长句改写成三个短句，要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。
12．（3分）试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
（1）以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。
（2）以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。
四、作文（40分）
13．（40分）作文
有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
鲁人新版必修4《第四单元 构建精神家园》2019年同步练习卷（2）
参考答案与试题解析
一、基础知识（21分，每小题3分）
1．【解答】A项，正确；
B项，“且鞮”中的“且”应读“jū”；
C项，正确；
D项，正确。
故选：B。
2．【解答】A、“不径而走”应该是“不胫而走”，故不符合题意；
B、选项中没有错别字，故正确；
C、“沤心沥血”应该是“呕心沥血”，故不符合题意；
D、“直接了当”应该是“直截了当”，故不符合题意。
故选：B。
3．【解答】答案：B
解析：（1）是疑问句句末应加问号，（2）中外国人名之间应加间隔号，（3）中应用冒号提示下文内容，（4）感叹语气强烈应加感叹号。
4．【解答】答案：B
解析：A项，泣，小声哭；C项，索，尽，毫无；D项，届，到……的时候。
5．【解答】答案：C
解析：A项“如履薄冰”意思是像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。用在这里和“自以为很稳妥”矛盾。“身陷囹圄”一般用于好人被捕下狱，不能用于地痞流氓。“道貌岸然”指神态严肃，一本正经的样子，是个贬义词，不能用在褒义的语境里。
6．【解答】答案：C
解析：C项，把“因为……所以”改为“如果……那么”。
7．【解答】答案：B
解析：B项中的“神话”应为“哲学”。
二、阅读理解（27分）
8．【解答】（1）D．重，应读作“chóng”：形容词，多，即多种多样，丰富的；吃饭从未有荤菜，从不穿有两层华丽的衣服；
（2）A．且：副词，将要；
B．于：介词，在；
C．①连词，用来；②介词，凭借；
D．而：连词，连接前后动作；
故选：C；
（3）C．分号后的最后一个分句表述失误；它颠倒了主宾关系；原文是“越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之”，是吴王将勾践围困于会稽山；
答案：
（1）D；
（2）C；
（3）C；
译文：
越王勾践的祖先是夏禹的后裔，是夏朝少康帝的庶出之子。少康帝的儿子被封在会稽，恭敬地供奉继承着夏禹的祭祀。他们身上刺有花纹，剪短头发，除去草丛，修筑了城邑。二十多代后，传到了允常。允常在位的时候，与吴王阖庐产生怨恨，互相攻伐。允常逝世后，儿子勾践即位，这就是越王。
越王勾践元年（前496），吴王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在檇李大败吴军，射伤吴王阖庐。阖庐在弥留之际告诫儿子夫差说：“千万不能忘记越国。”
三年（前496），勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。
勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”
吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。
9．【解答】（1）解析：此题考查对故事情节的理解。了解熟悉故事情节是小说的第一步，要理清故事的大体情节。父亲为什么不来接“我”，在小说有这样的交代：“我父亲在乐山工作”，“乐山正武斗，乱极了！”，根据这些情节进行整理就可以得出答案。
参考答案：因为父亲工作的乐山正武斗，乱极了，父亲脱不开身。
（2）解析：此题考查对小说构思的理解。这里的“天鹅雕塑”实际上是“大姐”美好心灵的象征，理解了这一点，此题的答案就很明确了。
参考答案：①天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。②“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。
（3）解析：要结合当时的时代背景来理解这个细节的深刻含义。
参考答案：本句的意蕴在于说明“文革”毁坏、践踏了无数美好的事物和人的心灵。
（4）解析：句子中重要词语的深刻含义要结合小说的主题、背景、人物来整理理解，不能断章取义。
参考答案：①宝贵青春的消失，②美好心灵的消失。
（5）解析：此题考查“香柚”的象征意义，实际上考查的是对小说主题的理解。小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中。因此，分析小说的主题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。
参考答案：美好的心灵，伟大的爱心。
三、语言应用（12分）
10．【解答】（1）从“送行舟”可以看出这是一首离别诗，“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”的意思是天已晚乌鸦已归巢我却仍站在江边，表现出我对友人的依依惜别之情，其中“水悠悠”象征了离别的惆怅和友情的悠长．
（2）“行人莫听宫前水，流尽年光是此声“的意思是远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声，借“宫前水”的不断流淌抒发了对人生、对历史以及对社会的感慨．
答案：
（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨．
（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色．
译文：
第一首：
在丹江外城边上送别行舟，今天一别我知道两地悲愁．天晚我仍站在江南望江北，乌鸦都已归巢只见水悠悠．
第二首：
绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高耸蕴涵着古今幽情．
远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声．
赏析：
第一首：
《丹阳送韦参军》是一首送别的名作，造语清丽流畅，诠释诗人对友人的一种真挚感情．首句“丹阳郭里送行舟“，交代了送别的地点﹣﹣丹阳的内外城之间，友人出行的方式﹣﹣由水路乘船．古代城防有内外两道，内为城而外为郭．丹阳是江城，故郭里也能行船．
次句“一别心知两地秋“，交代送别的时间﹣﹣秋天．“一叶落而知天下皆秋“．“两地秋“之语，并不是说两地秋色有何不同，而是说同样秋色，而人已分两地．惜别之情，溢于言外．值得注意的还有句中隐含着的“愁“字．“愁“字可以被分解为“心“、“秋“两字，故诗人往往用“秋心“、“心上秋“之类的辞藻来暗指“愁“字．“一别心知两地秋“，明写秋而隐写愁，耐人寻味．
第三、四句写别后的情景．“日晚江南望江北“，点明友人远行的方向﹣﹣江北．兰舟已逝，离情难舍．天色向暮；连成群的寒鸦也纷纷飞尽，各自归入巢中．但是，诗人仍在江畔伫立，久久地凝望着友人离去的方向．“寒鸦飞尽水悠悠“，是望中之景，然而景中有情，情景交融，合为一体．友人远去，相见无期，鸟儿飞尽，无踪可寻．天地间显得多么空阔、多么寂寞．只有那无尽的江水在无言地流淌，恰如诗人心中无限的忧愁．
第二首：
“绿暗红稀出凤城”．序值春杪，已是叶茂枝繁，故说“绿暗”；也已花飞卉谢，故说“红稀”．诗人选用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩，隐衬远行客失意出京，气氛沉郁．“凤城”，指京城．友人辞“凤城”而去，作者依依惜别，心情很不平静．
“暮云楼阁古今情”．当此骊歌唱晚，夕阳衔山之际，引领遥天，“渭北春天树，江东日暮云”，悠然联想李、杜二人的深情；瞻望宫殿（“楼阁”一本作“宫阙”），“白日丽飞甍，参差皆可见”，油然兴起“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的感慨．暮云中的楼阁又映衬着帝京的繁华，也将慨然勾起“冠盖满京华，斯人独憔悴”的惆怅．总之，作者此时脑际翻腾着种种激情──契阔离别之情，忧国忧民之情，以及壮志未酬之情，而这些复杂交织的心情，又都从魏阙洒满斜晖的暮景下透出，隐然有夕阳虽好，已近黄昏，唐室式微，摇摇欲坠之感．历代兴亡，茫茫百感，一时交集，萃于笔端，俱由这“古今情”三字含蕴了．
还是这个“古今情”逗出了三、四句的抒情．“行人莫听宫前水，流尽年光是此声．”“行人”指面前送别的远行之人．“宫前水”即浐水．浐水源出蓝田县西南秦岭，北流汇诸水，又东流入灞水，浐灞合流绕大明宫而过，再入渭水东去，故云．这“不舍昼夜，逝者如斯”的宫前水，潺潺，湲湲，充耳引起远行人的客愁，所以诗人特地提醒说：“行人莫听宫前水”．“听”字表明不忍听又无法不听，只好劝其莫听，何以故？答曰：“流尽年光是此声”．古往今来，多少有才之人，为跨越宫前水求得功名，而皓首穷经，轻掷韶华；古往今来，多少有为之人，为跨越宫前水干禄仕进，而拜倒皇宫阶下，屈辱一生；古往今来，又有多少有志之人，驰骋沙场，立下不朽功勋，终因庸主不察，奸臣弄权，致使“冯唐易老，李广难封”，而空死牖下．正是这条宫前水，不仅流尽了千千万万有才、有为、有志者的大好年光，而且也流尽了腐朽没落、日薄西山的唐王朝的国运．
11．【解答】本题应注意以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺．本题也是一个传统题型﹣﹣长句变短句．学生可以采用主干分析法：先抽出句子主干“王维把绝句运用得出神入化”，但以“绝句”做主语开头独立成句，再将附加成分“最能展示人的性情、气质、素养和才思”和“最难出珍品的诗歌体裁”抽出来单独成句，三句共同以“绝句”做主语．这样整个句子就变换为一个主语下的三个单句构成的句群．
参考答案：
绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神人化，写下了不少脍炙人口的传世佳作．（其他变换方法只要合理即可）
12．【解答】解析：注意分清本体和喻体，“纪念碑”为本体和“纪念碑”为喻体，所写的内容是不同的。还要注意题目对所写的每个句子的不同要求。
答案：
（1）群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
（2）伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。
四、作文（40分）
13．【解答】人与路
有人说：世上本无路，走的人多了，也便有了路．有人说：世上本有路，走的人多了，也便没了路．我说：不管世上“无路”或“有路”，关键看人怎么走．
不止一个人说过，人生是旅途．在旅途上，我们要披荆斩棘．要走到我们心中的天堂，就要学会“开路”、“毁路”和“选路”．
“开路”，就是要敢于在无路的地方走出路．但丁说，走自己的路，让别人去说吧．这句话是我的座右铭，因为这再恰当不过地阐释了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢!“开路”要求我们学会创新，更要求我们学会换一种眼光看世界．另辟蹊径固然好，但也不能为了创新而忽视或否定前人的经验和社会的变化．灯泡的出现是件新奇事，可那灯泡里却饱含了爱迪生对失败的总结．“开路”教会了我们要勇敢的走路．
“毁路”就是要敢于毁弃前人已铺好的路．高一刚学物理时，亚里士多德与伽利略之间的“仇恨”常会把我们逗乐，是伽利略反驳了亚里士多德“重的物体比轻的物体下落得快”的谬论，也是伽利略反驳了亚里士多德“力是维持物体运动的原因，这一观点．试想，如果伽利略没有胆量毁掉亚里士多德在两干多年前铺好的路，而是人云亦云，亦步亦趋，他能在物理学史上名传千古吗？敢于“毁路”就是要求我们敢于质疑．“尽信书，则不如无书”，不论是书本上的，还是师长的，甚至是什么圣人哲人的话，我们都应抱着质疑的态度，敢于质疑，敢于发问．与“开路”不同，“毁路”需要更大的勇气和科学的态度．
“选路”就是要在人生的“岔路口”做出心灵的选择．人走路，自然会遇到路口，选择该走的路，才能走向成功，在路口，魏青刚选择了救人，他的人生价值得以升华；在路口，李春燕选择了留在山沟里，她成了“照亮苗乡的月亮”；在路口，丛飞选择了顶住流言，继续资助失学儿童，因为善良不需要借口；在路口，洪战辉选择了自强不息，因为苦难不是他博得他人同情的本钱；在路口，我们学会了放弃，更明白了自己人生价值的所在．学会“选路”，我们也学会了自尊、自强与自立．
面对“无人区”，我们勇敢地“开路”；面对谬论，我们勇敢地“毁路”；面对诱惑，我们勇敢地“选路”．