苏教版三年级上册数学认识一个物体的几分之几课件（18页）

课件18张PPT。认识一个物体的几分之几课前导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识（一）课堂练习课前导入你认识几分之一了吗？举例说说。把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。探究新知（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ）里写出分数。都平均分成8份，
3份比5份小。＜课堂练习1.用分数表示涂色部分。 （ ）（ ）（ ）（ ）课堂练习2. （1）（2）6310615107课堂练习3. 在（ ）里填合适的数。347课堂练习4. 先涂色，再比较大小。＜＞＞课堂练习5. 我吃1块。我吃3块。他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。＜男孩吃得多。8183课堂练习 在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。课堂练习 我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把 表示成 。课堂练习 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 写成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。34这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了几分之几。课堂小结把1个蛋糕平均分成几份，每份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。这节课你们都学会了哪些知识？用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。课堂小结分母相等，分子越大，分数越大。分子相等，分母越大，分数越小。课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。