人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响课件（30张PPT）

第二节 探究环境污染对生物的影响
第七章 人类活动对生物圈的影响
1.酸雨对生物的影响。
(1)概念：酸雨是指具有较强__________的雨水，其pH小于__________。
(2)成因：酸雨主要是人为地向__________中排放大量__________物质造成的。
(3)对生物的危害：酸雨可以使________________发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊__________，从而影响鱼虾等水生生物的生长发
酸性
5.6
大气
酸性
土壤中的养分
酸化

课前预习
育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响__________，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的__________和__________，严重时使成片的植物死亡。
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_____________等燃料时污染物的排放。
2.水俣病是由于长期食用含__________的鱼虾造成的；痛痛病是由于长期食用含__________污水灌溉的水稻造成的；控制废电池危害的根本措施是禁止__________和__________危害性大的电池，大力开发__________的环保型电池；有毒物质是通过__________进入人体的，最终危害人体健康。
饮用
芽
叶
煤、石油
汞
镉
生产
销售
无公害
食物链
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的__________等气体，既能使__________顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的__________，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是__________。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速__________，海平面会逐渐__________，一些地区的__________更加频繁，还有一些地区则更加__________，最终造成世界各地农作物的__________和多种生物的__________。
二氧化碳
太阳光
热量
温室效应
融化
上升
台风暴雨
干旱
减产
生存危机
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
学习目标

情景导入
资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
情景导入
废气污染
哭泣的森林
受酸雨污染较重的稻田
1.制定探究酸雨对生物的影响的模拟实验
2.小组相互交流实验结果
讨论：
1.模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查找资料，酸雨含有什么成分？
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？

酸雨对生物的影响
酸雨危害树木（挪威）
酸雨使土壤酸化
酸雨改变水体生态环境
　　收集当地的雨水，用pH试纸测定pH值，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？
提示：正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水则是酸雨。
　　酸雨——空中死神
　　1.酸雨的危害
　　①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；

环境污染对生物的影响
　　②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。
　　③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
　　④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
2.控制酸雨的措施
　　控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。

温室效应和臭氧层破坏
光

太阳
地球

二氧化碳


二氧化碳

热
温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
南极上方出现的臭氧层空洞
保护环境，人人有责
环境污染对生物圈有什么影响?
环境污染会给生物圈造成直接的破坏和影响,如土地沙漠化、森林破坏等;也会给生物圈和人类造成间接的危害,有时这种间接的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境污染。
【例题】 下列措施与其环境保护目的不相符的是(　　)
A.减少煤炭、石油的燃烧——减少大气污染
B.使用无磷洗衣粉——减少水污染
C.使用可充电电池——减少重金属污染
D.减少使用塑料袋——减少酸雨的形成
解析:酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
答案:D
1.酸雨可对生物造成极大的危害,与酸雨形成有关的主要气体是(　　)
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氟利昂
答案
答案


关闭
A
课堂跟踪练习
答案
答案


关闭
C
2.下列情况不是由酸雨造成的是(　　)
A.森林枯萎 B.鱼、虾死亡
C.海平面上升 D.土壤肥力降低
3.下列污染物中,通过食物链危害人体的是(　　)
A.沙尘暴
B.二氧化硫
C.汞、镉等重金属
D.氟利昂
答案
答案


关闭
C
答案
答案


关闭
B
4.全球二氧化碳等气体的排放量不断增加会导致 (　　)
A.酸雨
B.温室效应
C.臭氧层破坏
D.水污染
答案
答案


关闭
B
5.科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度从20世纪50年代的3.15×10-4升/升至21世纪初的3.70×10-4升/升。下列哪项可能是导致这种变化的主要原因?(　　)
A.人口过快增长
B.植被遭受破坏
C.全球气温升高
D.野生生物灭绝
6.为探究废电池浸出液对种子发芽的影响,某学习小组设计并实施了如下实验。
①用5号电池制备稀释的废电池浸出液。②取2个相同的培养皿,分别贴上A、B标签,再铺上2~4层滤纸,在A中加入适量的水,B中加入等量的废电池浸出液。然后,在两培养皿中分别均匀地摆上20粒大小和活性相同的大豆种子。③将A、B两个培养皿放在20~25 ℃的环境中,每天同时向A中加入清水,向B中加入等量废电池浸出液,使滤纸保持湿润。④连续观察7天,分别记录萌发的种子数。
请据此分析回答下列问题。
(1)该实验中的实验组是　　　　培养皿,对照组是　　　　培养皿。?
(2)本实验中,除实验变量外,　　　　　　　　等外界因素对种子的发芽有影响,因而这些因素在A、B两组中必须保持　　　　　　　　。?
(3)实验结束后,一定要用肥皂将手洗干净,这是因为　　　　　　　　。?
答案
答案


关闭
(1)B　A
(2)温度、空气　相同且适宜
(3)废电池浸出液会危害人体健康
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染等。
课堂小结