第17课外交事业的发展 教案

第17课外交事业的发展
教学目标
1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；全方位外交。
2.列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
3.理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
二．教学重难点
重点：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位。
难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三．教学过程
（一）导入新课：
温故：周恩来在新中国成立初期取得的外交成就。
学生回答。
教师：改革开放以来，中国的外交发展如何？取得了哪些成就？
展示：第17课 外交事业的发展
（二）教学过程：
一、中国恢复在联合国的合法席位
思考：为什么用“恢复”一词？
学生：说一说中国参与创建联合国、国民党代表长期占据中国在联合国的席位的史实。
讲述：第26届联大恢复中国在联合国的合法席位、乔的笑。
探究活动：中国为什么会在70年代初重返联合国？
材料：1：毛主席说：“重返联合国，我们是被非洲黑人兄弟抬进去的”！
2：尼克松说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国 际秩序是不可设想的。”
3：中国在60年代试爆成功了原子弹和氢弹，成为第五个拥有核武器的国家。
4: 1970年，中国的国内生产总值达到272美元，居世界第13位。
结论：引导学生分析，中国能够重返联合国是由于本国实力的增强和地位的提高，这是根本原因。与美国关系的改善也是原因之一。
中美建交
前情回顾：中美在20世纪70年代之前是什么样的关系？可以联系建国初期的抗美援朝发表观点，得出结论。
背景资料：1、苏联在美苏争霸中占有主动地位。1969年年中，苏联洲际导弹增至1060枚并赶上美国，同时苏联还开始发展和部署反弹道导弹系统赶到了美国前面，而且苏联建成一支能对美国造成威胁的远洋海军。这一切使美国日益感到苏联已成为“非常强大有力和咄咄逼人的竞争者”。 -----《现代国际关系史》
2、与此同时，中苏关系发生急剧变化。1969年3月，苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。 -----《现代国际关系史》
3、20世纪70年代，深陷越战泥沼中的美国实力下降。中国抗美援越，使美国损失非常惨重，5.6万人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元。
-----《现代国际关系史》
4、 20世纪70年代的日本外交政策主要是：加强以美日同盟为基础的“多边自主外交”；加强美日关系以美日合作为轴心的“全方位外交。”
–----《现代国际关系史》
探究活动：1：请用合适的图示画出材料中描述的中、美、苏、日等四大国之间的关系。
2：说明为什么中美关系会在这一时期发生了缓和的局面。
引导学生阅读材料，国与国之间的关系可以用一个词来表达一下。
教师：既然苏联在美苏争霸中处于有利地位，而中国和苏联的关系也降到冰点，中美有共同抗苏的要求，在这种共同利益之下，双方逐渐抛弃了价值观认知的不同，走向缓和。
学生分析美国的目的是什么？中国有什么目的？
学生认识到：没有永久的朋友或敌人，只有永远的利益。
图文：乒乓外交、基辛格访华、尼克松访华等。
设问：你对尼克松访华时哪一个镜头的印象最深？为什么？
分析：中美之间的初次交往已经反映出了两国友好的意愿：比如历史性的握手、晚宴时中方为尼克松准备的歌曲，尼克松走后中国兴起的英语热。
结论：纵观中美交往四十余年，虽然有矛盾和冲突，但交流与合作是主流。
中日建交
讲述：中美关系的改善及中国恢复在联合国的合法席位促进了中日的建交。
图说历史：田中角荣访华，双方发表《中日联合声明》。
反思：应该如何看待现在的中日关系？中日存在什么问题？
学生试说。
全方位外交
视频：习主席关于中国新时期外交的阐述
设问：你对习主席讲话中的哪些词比较感兴趣，能反应出当今中国的外交特点？图片：外交风采
展示：一带一路国际合作高峰论坛、亚太经合组织第22次领导人会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人会晤、亚信会、博鳌亚洲论坛2018年年会。
思考：国际上特别是西方一些国家指责中国外交变得强硬了，不像过去那么好说话。但是国内一些舆论又说中国的外交太软，主张“亮剑”，要求教训一些国家。你怎么看中国的外交？
展示：中国的外交政策：既友好相处、合作共赢，但是要坚持自己的原则和底线。
（三）课堂小结：
如果没有一个强大的祖国，人微言轻，不仅没有话语权，更谈不上维护国家那些无辜人民的生命安全。只有一个更强的中国，才能让你去看看世界，也能随时回得来！只有一个稳定的中国，才能让你哪怕普普通通地生活，也能被善待！只有一个更霸气的中国，才能让世界对你的国家充满尊重与敬畏！