9.3 长度单位、认识角、时间课件（26张PPT)

(共26张PPT)
人教版 数学 二年级 上册
长度单位、认识角、时间
复习导入
知识梳理
课后作业
总复习
巩固练习
9
复习导入
你认识这些图形吗？
你能量出他们的边长吗？
你能说出他们有多少个角吗？
知识梳理
1. 长度单位
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。
1米=100厘米
课桌大约高70（ ）
黑板大约长2（ ）
米
厘米
1. 长度单位
如何测量物体的长度？
把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。
3厘米
1. 长度单位
线段有什么特征？
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
1. 长度单位
如何画出线段？
从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
什么是角？
2.认识角
角是由一个顶点和两条边组成的。
如何比较角的大小？
角的大小与角的两条边的长短无关，
与角的两条边张开的大小有关，
角的两条边张开得越大，角就越大。
角的分类。
2.认识角
和三角尺上的直角相同的角就是直角。
比直角小的角叫做锐角。
比直角大的角叫做钝角。
如何画角？
2.认识角
从一点起，用尺子向不同的方向画出两条笔直的线，就画出一个角。
如何画直角？
2.认识角
如何拼角？角的拼组有什么特点？
2.认识角
拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？
3.认识时间
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。
1时=60分 半小时=30分
时针走1大格是1时。
时间的读写方法是怎样的？
3.认识时间
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
7:45
如何解决关于时间的问题？
3.认识时间
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
巩固练习
1.在 里填上“>”“<”或“=”。
1米 90厘米 30厘米 1米-70厘米
100厘米 1米 2米 200厘米
50厘米 5米 1米80厘米 2米
>
=
=
=
<
<
2.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（ ）25（ ）。
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。
（3）一把学生尺长20（ ）。
（4）门高约2（ ）。
（5）亮亮的小凳子高30（ ）。
（6）一棵大树高10（ ）。
米
厘米
厘米
厘米
米
厘米
米
3.填空。
（1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角拼起来，得到的一定是（ ）角。
（2）钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针形成的角是直角。
钝
3
9
（3）乐乐身高80厘米，再长（ ）厘米就到1米了。
（4）米和厘米都是（ ）单位，量钢笔的长一般用（ ）单位，量楼房的高度一般用（ ）单位。
20
长度
厘米
米
（5）钟面上时针表示（ ），分针表示（ ），钟面上共有（ ）个数字，有（ ）个大格，（ ）个小格。
（6）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示（ ），1时=（ ）分。
（7） 钟面上的时间是（ ）时（ ）分。
时
分
12
12
60
1
1时
60
6
45
4.数一数，下面的图形各有几条线段。
（ ）条
（ ）条
（ ）条
（ ）条
5
10
6
2
5.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
（ ）个直角
（ ）个直角
（ ）个直角
（ ）个直角
2
8
3
2
6.有一根铅笔长18厘米，用去了5厘米，还剩多少厘米？
18厘米-5厘米=13厘米
口答：还剩13厘米。
7.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高多少厘米吗？
100厘米-80厘米=20厘米
口答：凳子高20厘米。
1米=100厘米
8.在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。
9.将钟表与对应的时刻连起来。
6时5分 1时50分 5时35分 12时5分
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业