3.1 认识角课件（24张PPT)

(共24张PPT)
认识角
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
角的初步认识
课堂练习
人教版 数学 二年级 上册
3
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从图中你能找到哪些角？
情境导入
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让我们一起来学习关于角的知识。
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什么样的图形是角呢？
探究新知
例 1
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这些物品中都有角。
一个角有几个顶点？有几条边？
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角是由一个顶点和两条边组成的。
顶点
边
边
两条边都是直的，都是从顶点出发的。
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顶点
边
边
顶点
边
边
角的大小与角的两条边的长短无关，
与角的两条边张开的大小有关。
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角的两条边张开得越大，角就越大；
角的两条边张开得越小，角就越小。
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探究比较角的大小的方法：
把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。
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探究比较角的大小的方法：
可以采用叠合法比较大小。
第一个角大于第二个角
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生活中的角。
数学课本
文具盒
书桌
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信号指示牌
怎样才能画成一个角呢？
例 2
你知道使用什么工具画角吗？
使用直尺或三角尺画角。
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画角要记住：先画顶点再画边。
画角展示：
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巧学妙记：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
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1.是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
课堂练习
（ ）（ ） （ ）（ ）
√
×
√
×
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2.填一填。
（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（2） 左图中有（ ）个角，（ ）条边，
（ ）个顶点。
（3）画角可以使用（ ）和（ ）。
一
两
三
三
三
直尺
三角尺
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3.比一把，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的大小有关。
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4.数一数，下图中各有几个角？
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
4
5
4
2
8
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5.按要求画两个开口朝不同方向的角。
（1）开口向左。 （2）开口向右。
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1.一个角是由一个顶点，两条边组成的。
2.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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