4.1.1 认识乘法课件（23张PPT)

(共23张PPT)
认识乘法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
人教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
4
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看！小朋友们玩的多开心。
情境导入
探究新知
例 1
你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？
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例 1
（1）小飞机里共有多少人？
（2）小火车里共有多少人？
（3）过山车里共有多少人？
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3+3+3+3+3=
15（人）
一共有5个3。
列式：
（1）小飞机里共有多少人？
有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。
返回
6+6+6+6=
24（人）
一共有4个6。
列式：
（2）小火车里共有多少人？
有4节小火车，每节车厢里有6人。
返回
2+2+2+2+2+2+2=
14（人）
一共有7个2。
列式：
（3）过山车里共有多少人？
过山车上有7排座位，每排坐2人。
返回
（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
每道算式中的加数都相等。
返回
（1） 3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
每个加数都相同的加法，还可以用乘法计算。
3 × 5=15
5 × 3=15
返回
（1） 3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
3 × 5=15
5 × 3=15
…
相同加数
…
相同加数的个数
…
相同加数
…
相同加数的个数
返回
（1） 3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
3 × 5=15
5 × 3=15
读作:3乘5等于15。
读作:5乘3等于15。
乘
号
按从左往右的顺序读。
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（2） 6+6+6+6=24
（ ）个（ ）
4
6
4 × 6=24
6 × 4=24
读作:4乘6等于24。
读作:6乘4等于24。
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
7
2
7 × 2=14
2 × 7=14
读作:7乘2等于14。
读作:2乘7等于14。
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例 2
一共有多少个气球？
要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个数加起来，也就是3个5相加。
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例 2
一共有多少个气球？
5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
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巧学妙记：
乘法算式要记住，相同加数写前头，
乘号跟着加数走，最后写的是个数，
几乘几是读法，表示几个几相加。
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1.填一填。
课堂练习
（1）求几个（ ）加数的和，可以用（ ）法计算，也可以用（ ）法计算，（ ）法计算比较简便。
（2）6×3表示（ ）个（ ）相加，读作（ ）。
（3）5乘4写作（ ）。
相同
加
乘
乘
6
3
6乘3
5×4
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2.把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4=24
7+7+7=21
9+9+9+9=36
× = 或 × =
× = 或 × =
× = 或 × =
4
6
24
6
4
24
3
21
3
7
21
7
4
36
4
9
36
9
返回
3.看图列式计算。
加法算式：
乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）
或（ ）×（ ）=（ ）
（1）
3
15
3
5
15
5
3+3+3+3+3=15
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3.看图列式计算。
加法算式：
乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）
或（ ）×（ ）=（ ）
（2）
4
20
4
5
20
5
4+4+4+4+4=20
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4.把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3=（ ）×（ ）
8+8=（ ）×（ ）
7+7+7+7+7=（ ）×（ ）
1+1+1+1+1+1+1=（ ）×（ ）
9+9+9+9+9=（ ）×（ ）
4
2
3
8
5
7
7
1
5
9
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1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
2.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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4.在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.读乘法算式要从左往右读。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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