Unit 5 Do you like pears? PB Let’s talk 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears? PB Let’s talk 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 253.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-05-25 06:59:27 | ||
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文档简介
Unit 5 Do you like pears? (Period4)教学设计
年级：三年级
科目版本
小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册
章 节
Unit 5
课 名
Unit 5 Do you like pears? (Period4)
教材分析
PEP小学英语第二册是课程教材研究所英语课程教材研究中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求（试行）》编写而成的。本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册教材共有六个教学单元，每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。两个复习单元，每单元授课3课时。本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设置上，基本围绕第一册的主题：学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开，这样能够激发学生的学习兴趣，同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。
学情分析
三年级的学生对英语学习兴趣整体很高，他们聪明活泼、勤奋好学，通过一学期的英语学习，他们对英语有了初步了解。但随着第二册内容的增加及教材的程度，本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本册第五单元Unit5的话题是水果，学生在PartA部分已经掌握了apple, pear ,banana, orange ,fruit这些重点单词，以及”Do you like…?/Yes, I do./No, I don’t.”这些重点句型。本课时将继续学习Unit5的PartB部分中的Let’s talk和Let’s play这两个板块内容。该部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like…/I don’t like…。由于学生在上册第五单元已经学过Have some…和Can I have some…?这两个句型，本课的重点应该放在I like…/Sorry, I don’t like …上面。
教学目标
1.知识目标：能够理解对话的大意，并能听懂、会说“Have some…/Sorry,I don’t like…/ I like…/Can I have some…?/”这些句型。
2.能力目标：能够使用正确的语音语调朗读对话、进行角色表演和能够在转盘游戏中运用句型完成活动。
3.情感目标：在课堂活动中培养学生积极、灵活、乐于尝试的学习习惯。
教学准备
Multi-media devices, word cards, pictures of fruit?etc..
重点难点
重点：掌握I like…/Sorry, I don’t like …这两个句型和掌握grapes这个单词。
难点：准确听、说grapes这个词，并能在情境交流中适当而灵活地运用语言。
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
Step1.
热身/复习Warm-up/ Revision
1. Sing the song: An apple a day.
（歌曲导入）
2. Review the words of fruit.
（复习旧知）
1. Greeting.
T: Good afternoon, boys and girls. This class we will continue to study Unit5.Do you like pears? Firstly, let’s sing the song together.
2. Lead the Ss review the words of fruit.
T: A-p-p-l-e, apple.(教师播放完歌曲后，拿着苹果的图片跟唱).然后同样方法，复习其它几个水果单词。
歌曲热身，激发孩子学习的热情。复习已学单词，为下一步的学习做好铺垫。
Step2.
分组并用水果单词作为小组英文名
学生被分为四个小组，每个小组有一个英文名字，分别是Apple, Banana, Orange, Pear.
T：Now I will divide you into four groups, each group has an English name.Group1 is named Apple,group2 is named Banana…。老师要看看这节课哪个小组表现最好，获胜的小组下节课将获得老师奖励的水果，这种水果就是你们小组的英文名。
分组比赛，参与课堂活动，有利于培养学生积极、乐于参与的学习态度。
Step3
感知新单词、新句型
1.Answer the question“What are they?”
2.Read the new word“grape”。
3. try to practice the sentence“I like ... /I don’t like ....
T: 请学生看复数形式的水果单词的幻灯片，说出复数形式的水果单词。接着让学生猜谜语，导入“grape”这个新词。问学生：“Do you like grapes?”学生：“Yes,I do./No,I don’t.” T：有的同学喜欢葡萄，可以说 I like grapes. 不喜欢的同学可以说I don’t like grapes.
T:最后请学生到讲台前拿着单词卡片就自己喜欢或不喜欢葡萄说出英文表达。
总体感知单词，通过练习新句型I like… I don’t like可以为下面B,Let’s talk 的学习打下基础。
Step4.
感知对话
B. Let’s talk
Watch and try to answer the questions.
感知对话，学习新句型。
对话引入，初步感知
T: 来到Sarah家做客的Mike和Zhang Peng喜欢什么呢？Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like bananas? Let’s watch.
T: Does Mike like grapes?
Ss: Yes.
T: Does Zhang Peng like bananas?
Ss: Yes.
T: Do you like grapes?
Do you like bananas?
T: Have some grapes.
S1: Thanks. I like grapes.
S2: Sorry, I don’t like grapes.
初步理解对话，复习句型Have some… Can I have some…? 学习新句型: I like… I don’t like…
Step5.
学习对话
1.Listen and follow.（听音跟读）
2. Listen, point and read.（指读）
3. Practice the dialogue.
4.Pair work
操练对话
T: Now, let’s listen and follow.听一听，读一读！打开书本，翻到51页，注意指读哦！
Listen and repeat.
T: 同学们，你们会读了吗？
Ss:
T: 让我们分角色来朗读一下，谁来扮演Sarah, Sarah’s father, Mike, Zhang Peng.
Ss:
T: Great!
大家今天表现真棒！请同学们把我们刚刚所学的知识很好地运用到生活中。Now I Will ask some students to make a dialogue.
S1: Do you like …? S2: Yes, I do. / Yes, I like …
S1: Do you like …?
S2: No, I don’t. / Sorry, I don’t
like … Can I have some …？
S1: Here you are.
S2: Thank you.
掌握对话，分角色朗读，学会表达Have some…/Can I have some…? I like… I don’t like…
Step6.
练一练
B. Let’s play
1.练一练
跟着John玩水果转盘，并练一练：I like...I don’t like...
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺。
学练结合，巩固新知。
Step7.
Summary
(1)首先，老师宣布今天这节课获胜的小组的名字。Congratulations!
（2）归纳本节课要掌握的句型
Do you like …?
Yes, I do. / No, I don’t.
I like … / Sorry, I don’t like …
Can I have some …？
Here you are.
Thanks.
Homework
Listen to and repeat “Let’s talk”.
2.完成同步练习册上对应内容的练习。
板书设计
Unit5. Do you like pears?
B. Let’s talk B.Let’s play
grape
I like….
I don’t like….
教学反思（Reflection）
年级：三年级
科目版本
小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册
章 节
Unit 5
课 名
Unit 5 Do you like pears? (Period4)
教材分析
PEP小学英语第二册是课程教材研究所英语课程教材研究中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求（试行）》编写而成的。本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册教材共有六个教学单元，每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。两个复习单元，每单元授课3课时。本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设置上，基本围绕第一册的主题：学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开，这样能够激发学生的学习兴趣，同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。
学情分析
三年级的学生对英语学习兴趣整体很高，他们聪明活泼、勤奋好学，通过一学期的英语学习，他们对英语有了初步了解。但随着第二册内容的增加及教材的程度，本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本册第五单元Unit5的话题是水果，学生在PartA部分已经掌握了apple, pear ,banana, orange ,fruit这些重点单词，以及”Do you like…?/Yes, I do./No, I don’t.”这些重点句型。本课时将继续学习Unit5的PartB部分中的Let’s talk和Let’s play这两个板块内容。该部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like…/I don’t like…。由于学生在上册第五单元已经学过Have some…和Can I have some…?这两个句型，本课的重点应该放在I like…/Sorry, I don’t like …上面。
教学目标
1.知识目标：能够理解对话的大意，并能听懂、会说“Have some…/Sorry,I don’t like…/ I like…/Can I have some…?/”这些句型。
2.能力目标：能够使用正确的语音语调朗读对话、进行角色表演和能够在转盘游戏中运用句型完成活动。
3.情感目标：在课堂活动中培养学生积极、灵活、乐于尝试的学习习惯。
教学准备
Multi-media devices, word cards, pictures of fruit?etc..
重点难点
重点：掌握I like…/Sorry, I don’t like …这两个句型和掌握grapes这个单词。
难点：准确听、说grapes这个词，并能在情境交流中适当而灵活地运用语言。
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
Step1.
热身/复习Warm-up/ Revision
1. Sing the song: An apple a day.
（歌曲导入）
2. Review the words of fruit.
（复习旧知）
1. Greeting.
T: Good afternoon, boys and girls. This class we will continue to study Unit5.Do you like pears? Firstly, let’s sing the song together.
2. Lead the Ss review the words of fruit.
T: A-p-p-l-e, apple.(教师播放完歌曲后，拿着苹果的图片跟唱).然后同样方法，复习其它几个水果单词。
歌曲热身，激发孩子学习的热情。复习已学单词，为下一步的学习做好铺垫。
Step2.
分组并用水果单词作为小组英文名
学生被分为四个小组，每个小组有一个英文名字，分别是Apple, Banana, Orange, Pear.
T：Now I will divide you into four groups, each group has an English name.Group1 is named Apple,group2 is named Banana…。老师要看看这节课哪个小组表现最好，获胜的小组下节课将获得老师奖励的水果，这种水果就是你们小组的英文名。
分组比赛，参与课堂活动，有利于培养学生积极、乐于参与的学习态度。
Step3
感知新单词、新句型
1.Answer the question“What are they?”
2.Read the new word“grape”。
3. try to practice the sentence“I like ... /I don’t like ....
T: 请学生看复数形式的水果单词的幻灯片，说出复数形式的水果单词。接着让学生猜谜语，导入“grape”这个新词。问学生：“Do you like grapes?”学生：“Yes,I do./No,I don’t.” T：有的同学喜欢葡萄，可以说 I like grapes. 不喜欢的同学可以说I don’t like grapes.
T:最后请学生到讲台前拿着单词卡片就自己喜欢或不喜欢葡萄说出英文表达。
总体感知单词，通过练习新句型I like… I don’t like可以为下面B,Let’s talk 的学习打下基础。
Step4.
感知对话
B. Let’s talk
Watch and try to answer the questions.
感知对话，学习新句型。
对话引入，初步感知
T: 来到Sarah家做客的Mike和Zhang Peng喜欢什么呢？Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like bananas? Let’s watch.
T: Does Mike like grapes?
Ss: Yes.
T: Does Zhang Peng like bananas?
Ss: Yes.
T: Do you like grapes?
Do you like bananas?
T: Have some grapes.
S1: Thanks. I like grapes.
S2: Sorry, I don’t like grapes.
初步理解对话，复习句型Have some… Can I have some…? 学习新句型: I like… I don’t like…
Step5.
学习对话
1.Listen and follow.（听音跟读）
2. Listen, point and read.（指读）
3. Practice the dialogue.
4.Pair work
操练对话
T: Now, let’s listen and follow.听一听，读一读！打开书本，翻到51页，注意指读哦！
Listen and repeat.
T: 同学们，你们会读了吗？
Ss:
T: 让我们分角色来朗读一下，谁来扮演Sarah, Sarah’s father, Mike, Zhang Peng.
Ss:
T: Great!
大家今天表现真棒！请同学们把我们刚刚所学的知识很好地运用到生活中。Now I Will ask some students to make a dialogue.
S1: Do you like …? S2: Yes, I do. / Yes, I like …
S1: Do you like …?
S2: No, I don’t. / Sorry, I don’t
like … Can I have some …？
S1: Here you are.
S2: Thank you.
掌握对话，分角色朗读，学会表达Have some…/Can I have some…? I like… I don’t like…
Step6.
练一练
B. Let’s play
1.练一练
跟着John玩水果转盘，并练一练：I like...I don’t like...
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺。
学练结合，巩固新知。
Step7.
Summary
(1)首先，老师宣布今天这节课获胜的小组的名字。Congratulations!
（2）归纳本节课要掌握的句型
Do you like …?
Yes, I do. / No, I don’t.
I like … / Sorry, I don’t like …
Can I have some …？
Here you are.
Thanks.
Homework
Listen to and repeat “Let’s talk”.
2.完成同步练习册上对应内容的练习。
板书设计
Unit5. Do you like pears?
B. Let’s talk B.Let’s play
grape
I like….
I don’t like….
教学反思（Reflection）