2019年高考历史冲刺总复习：中国近代史专题复习之民主革命历程

2019年高考历史冲刺总复习：中国近代史专题复习之民主革命历程
考情分析
专题概述
鸦片战争以后，受西方的冲击，一方面导致了中国传统社会的全面危机，另一方面也使民主法制等现代政治思想进入中国。这种背景使本阶段中国政治现代化具备双重任务，一方面要反侵略争取民族独立，另一方面要反专制争取民主法制。清政府作过一些尝试，但总体说来无法有效应对危机。此后资产阶级展开了建立和维护民主共和制度的探索，也以失败告终。1921年后以共产党领导的以工农联盟为主体，联合民族资产阶级和小资产阶级为同盟军的革命，摧毁旧的专制集权政治体制，建立了独立的民主共和国——中华人民共和国。
考向预测
1、主干知识：列强侵华的史实及阶段特征、辛亥革命、中共探索中的马克思主义中国化、近代国共关系等主干知识向来是高考年年必考的重点。复习时，注意将探索史和思想史结合起来复习。
2、基本概念：本讲知识密布，如“殖民地”、“半殖民地”、“政治现代化”、“旧、新民主主义革命”、“马克思主义中国化”等都是备考无法回避的热点必考概念，可列小专题复习训练强化。
3、史观：近代化/现代化史观、革命史观、文明史观、辩证唯物史观在本讲知识中都有较多的命题切入点，全国各省每年都有许多此类题型分布，应加以关注。
4、现实问题的历史思考：2012年是《南京条约》签订、中华民国成立、中共二大召开、国家领导人换届选举等重大事件的纪念，2013年又是太平军定都天京160周年、毛主席诞辰120周年、戊戌变法115周年、李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬俄国十月革命95周年、井冈山会师85周年、台儿庄战役75周年、三大战役开始65周年纪念。复习时，相关史实应关注。同时，中日钓鱼岛主权之争也是隐含的社会热点，复习时也要加以注意。

核心知识聚焦
核心知识一 列强侵华的史实及阶段特征
（一）知识结构

（二）重点强调
近代前期（1840～1919年）列强侵华的阶段性特点
①19世纪初至60年代：列强侵华开始的阶段，主要侵华国家是英、法，侵略范围局限于东南沿海和长江中下游地区；主要以武力侵略，通过不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。
②19世纪70年代至20世纪初：随着资本主义向帝国主义过渡，列强侵华逐步增强；在继续发动军事侵略的同时，加紧资本输出；政治侵略从“中外和好”到“瓜分中国”再到“以华制华”。
③一战期间：美、日成为侵略中国的主要国家。侵华的主要手段都是扶植代理人。
【典型例题】
1、1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。这一条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
解析：本题考查中国近代不平等条约的危害，属于基本史实的再认再现。根据所学内容，中国近代历史上第一个不平等条约《南京条约》规定：外商进出口货物交纳的关税，中国须同英国商定，中国逐渐丧失关税自主权。南京国民政府制定的《海关进口税则》确定了进口货物税率，表明中国重新挽回这项主权。所以本题正确答案为A。
答案：A

2、有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”试用所学知识论证这一观点。
解析：本题属于新史观——工业文明与农业文明的冲突和碰撞的考查。在农耕文明高度发达的古代中国，中华民族以自强不息、开拓创新、睦邻友好的形象矗立在世界舞台。但从16世纪中期开始，随着西方殖民势力的东来，古老的东方大国开始受到前所未有的挑战。进入19世纪中期，伴随着工业革命的机器声和坚船利炮的轰鸣声，西方列强对中国先后发动了两次鸦片战争。西方列强在这两次侵略战争中以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后西方列强要求扩大市场的愿望。因此，就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。
在解答本题时，一定要围绕与问题相关性比较强的核心知识进行回答，比如在学习中，我们一直都强调的鸦片战争前中英实力的对比：
国别 中国 英国
综合国力 落后封建国 世界强国
社会形态 封建社会 资本主义社会
经济基础 自给自足的自然经济占统治地位 完成工业革命，资本主义经济迅速发展
军事力量 装备陈旧，素质低下 船坚炮利，战斗力强
对外政策 闭关锁国，被动 殖民扩张，主动
中英贸易 出超 入超


答案：19世纪是西方向全球进行殖民扩张的年代，殖民势力已经渗透到亚洲。在西方国家中，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为了争夺原料产地和市场，亟需打开中国的大门。此时的中国，在经历了康乾盛世的繁荣之后逐渐走向衰落，统治者以“天朝上国”自居，实行闭关锁国的政策。西方主导的国际关系秩序与中国的朝贡体系产生了剧烈冲突。围绕着鸦片贸易，中英矛盾不断升级。可见，19世纪资本主义国家向中国及全球的扩张，体现了近代工业文明与传统农业文明的碰撞，在这样的大势下，鸦片战争无可避免地爆发了。

核心知识二 近代中国社会各阶级对政治现代化的探索
（一）知识结构
时间 探索 阶段特征
1840 丨 1949 1851-1864 农民阶级 太平天国 有革命性的一面，也有落后性的一面
1898-1900 义和团运动
1840-1911 清政府和资产阶级改良派 戊戌变法 ①政府自上而下展开变法 ②以日本等国为现代化的榜样 ③以君主立宪为目标，以挽救清政府统治为目的
新政和预备立宪
1911-1927 资产阶级革命派 辛亥革命 ①资产阶级自上而下展开 ②以美国为现代化的榜样 ③提出了比较全面的近代化纲领——三民主义 ④宋教仁主张议会政治 ⑤国共两党团结在新三民主义旗帜下进行反帝反军阀的斗争
二次革命、护国运动、护法运动、国民革命等
1927-1949 中国共产党 十年对峙时期成立苏维埃政权 以苏联为现代化的榜样
解放战争时期提出人民民主专政思想 明确了中国特色的政治现代化的目标

（二）重点强调
1、谋求政体变革的维新运动
主要人物有康有为、梁启超、谭嗣同和严复。他们的思想的基本特点有：
①将西方政治学说同儒家传统思想结合；
②将救亡图存与发展资本主义相结合；
③借助达尔文的进化论，阐明维新变法主张；
④借助文化权威（孔子）和政治权威（皇帝）来推动变革；
⑤通过政治团体（强学会）和报刊（《时务报》）来推动政治现代化；
⑥以日本为学习榜样，主张实行君主立宪；
⑦既是政治改革运动，又是救亡图存运动，还是思想启蒙运动。在某种程度上可以说这次运动是为中国实行民主政治所做的舆论准备。

2、清政府的预备立宪
1908年，出于对外改善形象，对内抵制革命的原因，清政府颁布了《钦定宪法大纲》，在形式上开了中国民主政体的先河，但实际是继续维护专制统治，被认为是“骗局”。

3、辛亥革命与中华民国的诞生
辛亥革命以三民主义为指导，以资产阶级政党（中国同盟会）为领导，以美国为学习榜样，实行民主共和制度，企图“毕其功于一役”，全面变革中国的政治制度、民族关系与社会关系（三民主义）。通过武装斗争推翻君主专制制度，建立资产阶级共和国。1912年春颁布《中华民国临时约法》，探索资产阶级法制与宪政。
点拨：对《中华民国临时约法》的认识
①制定目的：防止袁世凯专制独裁（直接目的），维护资产阶级民主共和制度（根本目的）。
②主要内容：国家主权属于国民全体——从根本上否定了君主专制制度；人民拥有民主自由权利——体现了资产阶级民主自由原则；确立了三权分立的政治体制——确立民主共和制度；实行责任内阁制——防止袁世凯破坏民主共和制度。
③评价：从法律上宣告了君主专制制度的结束和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑；是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
④《临时约法》体现了启蒙思想的主张：如三权分立，权力制衡（孟德斯鸠）；人民主权（卢梭）；天赋人权（伏尔泰）等。

4、民国时期捍卫和建立民主共和的努力
民国初年：二次革命、护国运动、护法运动这些反对北洋军阀的斗争，反对君主制复辟成功，但是恢复《临时约法》与国会未达到目标，没有实现真正的民主政治。
国民革命时期：国民党的新三民主义和中国共产党的民主革命纲领；国共两党合作进行国民大革命，北伐战争基本推翻北洋军阀的统治。但是南京国民政府继续实行独裁统治。
抗战期间：中国共产党在陕甘宁边区和抗日根据地进行民主选举和建立民主政权的尝试。
解放战争期间：
①1945年8月-10月重庆谈判，签订《双十协定》，规定召开政协会议，保证人民权利等。
②1946年初，政协会议在重庆召开，通过了有利于人民的政协决议。
③1949年，北平政治协商会议制定了具有临时宪法作用的《共同纲领》；参与政协的各民主党派和各界人士广泛地进入从中央到地方各级政权机构，并在其中发挥着重要作用，这标志着中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的初步形成。

5、无产阶级的探索
（1）实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。
（2）主张：用马克思主义、毛泽东思想作指导，建立新民主主义国家。
（3）特点：
①从最高纲领到最低纲领（国共第一次合作，开展国民大革命）。
②从以城市为中心到创建农村革命根据地（国共十年对峙）。
③从反蒋抗日到联蒋抗日（国共第二次合作，开展抗日战争）。
④从农村再到城市（人民解放战争）。
⑤近代史上，国共两党关系经历了“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折历程。

【典型例题】
1、1912年6月出版的小学教材《共和国教科书?新国文》介绍了两个月前泰塔尼克号邮轮遇险事件（下图）。这反映出（ ）

①教材编撰者关注国际时事 ②教材编撰者倡导人性向上
③民国初期公民教育成就显著 ④民国初期妇女地位显著提高
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
解析：本题从人文、人性的角度考查辛亥革命的影响，这属于新视角考查辛亥革命。从题干中的“介绍两个月前”说明教材编撰者关注国际时事；图中文字“妇孺登艇，男子闻令即退”能反映出美国的公民教育的成就和妇女地位变化，但是不能反映民国初期的中国，③④排除。虽然不能反映民国初期的中国公民教育成就和妇女地位提高，但从侧面反映了民国时期的教科书倡导人性向上，因此，正确选项为A。
答案：A

2、有关下图历史事件的评述，符合现代化史观的是（　　）

义和团在破坏铁路和电线
A．儒家文明与基督教文明的冲突 B．工业文明与农耕文明碰撞的反映
C．排外仇教（洋教）的暴民运动 D．农民阶级反侵略的爱国运动
解析：注意问题的角度，一是从现代化的角度来分析该问题；二是注意结合图片来分析，因为图片特别强调了义和团所破坏的对象。A说法是从两种不同类型文化的冲突的角度来看待的，而不是从现代化的角度；义和团运动的参与者多为农民，由于自身所系落后生产方式的代表者，对外来工业文明认识不清，认为铁路、电线等是造成他们经济破产灾难的敌人而加以破坏，而没有认识到这是当时先进生产力的代表，因此从本质上反映了工业文明与农耕文明的激烈碰撞，故B正确；C说法错误，因为义和团运动是一场反帝爱国运动；D是义和团运动的性质，与现代化史观无关。
答案：B

3、1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来（ ）
A．俄国革命道路必须与中国实际相结合 B．在中心城市进行武装暴动是当务之急
C．暴力革命是进行社会改造的必然选择 D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法
解析：本题考查新民主主义革命之中国革命的出路问题，考查知识的理解和材料解读能力。根据题干的时间信息“1920年”可知“俄国式的革命”指俄国十月革命，由题干中的“诸路皆走不通了的一个变计”可知中国革命必须采用暴力革命的方式，故C项正确；从时间信息上看，A、B项与题干的历史阶段特征不符；D项与题干观点（主张暴力革命）相悖。
答案：C

4、政治文明的演进是一个不断递进的过程，从人治到法治体现了社会不断前进的步伐。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “近闻逆党方结一秘密会，遍布支部于各省，到处游说运动，且刊印鼓吹革命之小册子。 ……入会之人，日以百计，踪迹诡秘，防不胜防，”仿行宪政可以“于政治上导以新希望”，从而“解散乱党”。
——摘自端方《请平满汉畛域密折》
（1）材料一的“秘密会”是指什么？据材料分析当时清政府“仿行宪政”的主要目的。
材料二 “‘宪法’二字，近时人人乐道，便是满清政府，也晓得派遣奴才出洋考察政治，弄些预备立宪的上谕，自惊自扰。……照现在看来，满洲政府要实行排汉主义，谋中央集权，拿宪法做愚民的器具。……‘中国数千年来，都是君主专制政体，这种政体不是平等自由的国民所堪受的，……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。……惟尚有一层最要紧的话，因为凡是革命的人，如果存有一些皇帝思想，就会弄到亡国。……我们定要由平民革命，建国民政府，这不止是我们革命之目的，并且是我们革命的时候所万不可少的。”
——摘自孙中山《三民主义与中国前途》
（2）根据材料二概括指出孙中山对清政府“预备立宪”的态度及其理由。（不得摘抄材料）
材料三

——选自白海军著作《2049——相信中国》

（3）根据材料三和所学知识，从外部影响、探索阶级、改革内容等方面分析近现代我国政治文明演变的特点。

解析：本题考查主干知识——近代中国的政治现代化历程。
（1）考查预备立宪。“秘密会”可由逆党、鼓吹革命进行判断，“仿行宪政”的目的可由材料“于政治上导以新希望”、“解散乱党”进行概括，这属于对教材基础知识和阅读理解材料能力的考查。
（2）通过对材料二的阅读理解，可以判断孙中山对预备立宪的态度是抵制和反对的。概括反对的理由时，抓住材料关键信息：
①“照现在看来，满洲政府要实行排汉主义，谋中央集权，拿宪法做愚民的器具”。
②“君主专制政体……不是平等自由的国民所堪受的”
③“凡是革命的人，如果存有一些皇帝思想，就会弄到亡国”
④“我们定要由平民革命，建国民政府，这不止是我们革命之目的……”
在回答时，一定不要照抄原文，将我们找到的关键信息转化为平时所学，用历史术语表达即可。
（3）概括我国政治文明演变的特点时注意限定的角度：外部影响、探索阶级、改革内容。外部影响即是受欧洲影响，比如君主立宪、民主共和；探索阶级由维新派到革命派，再到无产阶级；改革内容历经了由资本主义民主政治向社会主义政治的转变，到后来逐步建立起具有中国特色的社会主义民主政治。
答案：
（1）中国同盟会。
主要目的：分化瓦解革命党，遏制革命，维护统治。
（2）态度：坚决抵制和反对。
理由：清政府预备立宪是欺骗人民的；国民追求自由、平等与君主专制互不相容；只有实行民主共和，才能消除争当皇帝而引起的内乱；实行民主共和，建立国民政府是革命的根本目的。
（3）主要特点：
①西方政治文明逐渐传入，受欧洲文明影响较大；
②资产阶级率先进行政治变革的实践活动；
③历经了由资本主义民主政治向社会主义政治的转变；
④逐步建立起具有中国特色的社会主义民主政治。