第14课《明朝的统治》 导学案（无答案）

第14课 明朝的统治
学习目标
1、了解明朝建立的史实以及经济发展情况。
2、掌握明太祖朱元璋强化君权的措施。
导入
《凤阳花鼓》
说凤阳，道凤阳，
凤阳是个好地方，
自从有了朱皇帝，
十年倒有九年荒。
学习过程：
一、明朝的建立（预习课本66页，在恰当的位置整洁的做好标记 2分钟）
建立者：
时间：
都城：
灭元朝的时间：
灭元朝的标志：
想一想：
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
历史小故事
：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
　 同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？下面我们带着这个问题学习下部分内容。
二、朱元璋强化皇权（预习课本67-68页，在恰当的位置整洁的做好标记 5分钟）
1、在地方，取消_____，设立______。
2、在中央，废除_______和_____，提升____的职权。
3、朱元璋把原来的大都督府分为_______，将军队调动和武官任命的权力统归____，皇帝直接掌握_______。
4、为______，朱元璋设____，后来明成祖设_____，合称_____，成为皇帝的____和____。
质疑探究：要求6人小组讨论，组长记录，3分钟
秦始皇设立丞相和朱元璋废除丞相，目的一样吗？丞相制度的废立反映了什么问题？
目的一样都是为了加强君权，巩固统治。
反映了明朝时君主专制的不断强化，相权的逐步衰落。
三、科举考试的变化（预习课本68页，在恰当的位置整洁的做好标记 3分钟）
考试内容：
解释题目标准：
答题格式：
八股文特点：
影响：
四、经济的发展（预习课本69页，在恰当的位置整洁的做好标记3分钟）
1、明代引进南美洲的__、__、__、__、__等。
2、棉纺织业从__推向__，__是明代的丝织业中心。
3、__是全国的制瓷中心，所产的__，畅销海内外。
4、明朝商品经济活跃，__和__是全国性的商贸城市。
5、明朝出现了有名的商帮，如___和___。
五、课堂小结：朱元璋强化皇权措施（3人小组讨论，组长记录 3分钟 ）
六、巩固记忆
依据课堂笔记，自主复习本节课内容，限时10分钟，找同学在黑板板演，其他同学在小测纸默写。
七、小测（写清班级、姓名和题号，以小组为单位收齐）
必做
1、明朝的建立者___都城___。
2、在地方，朱元璋取消___，设立___。
3、在中央，废除___和___，提升___的职权。
4、设立由皇帝直接指挥的___和___，成为皇帝的耳目和爪牙。
5、明朝的科举考试实行___取士。
选做
1、明代引进南美洲的农作物有____________。
2、明朝全国性的商贸城市是__________。