你必须把这条鱼放掉
第一课时
你平时周末喜欢做什么活动？
情景导入
今天我们来学一个与钓鱼有关的故事！
情景导入
谁的故事？
什么故事？
了解大意
2
画出生字，
标注拼音。
认读生字
1
朗读课文，完成下列任务
任务提示
字正腔圆
汤钩抛泛恢弧截吞
tāng gōu pāo fàn huī hú jié tūn
1
认读生字
读准声调
认读生字
0
吞
一口能吃天
0
猜谜语
弧
弓箭换西瓜
汤钩抛泛恢弧截吞
认读生字
栽
载
截
裁
区分形近字
相同的部首戈
认读生字
认读词语
夜幕初垂 钓鱼 觉察 惊喜
从未见过 低沉 必须 铭刻
认读生字
图片识字
夜幕初垂
认读生字
涟漪
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想这个故事是怎么样发生的，结局如何呢？
发生
发展
结局
朗读品味
0
小组之间，根据提示，交流一下课文的主要内容。
朗读第一部分，说说你的收获。
夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。
时间
地点
人物
事件
夜幕初垂
湖中小岛
汤姆和爸爸
钓鱼
朗读品味
朗读第二部分，看懂故事的发展。
汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。
注意重读“套、甩、抛”等动词，读出汤姆钓鱼时动作的熟练、连贯。
朗读品味
朗读第二部分，看懂故事的发展。
突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜：一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。
要读出感叹号所表达的人物的惊喜和激动的心情。
心理描写
朗读品味
朗读第二部分，看懂故事的发展。
汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！
要读出两个感叹号所表达的汤姆钓到大鲈鱼的惊喜和激动的心情。
突出了汤姆对大鱼的珍惜
朗读品味
朗读第三部分，读懂故事发生的转折。
“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
低沉、不容置疑
坚定的劝导
很不情愿
充满无奈
不无遗憾
朗读品味
0
分角色朗读对话，感受人物心情的变化。
不情愿
无可
奈何
充满
遗憾
朗读品味
朗读第四部分，了解故事的结局。
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
钓鱼
汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。
人生
让汤姆受到教育
要重读两个“一直”，感受父亲坚定话语对汤姆一生产生的影响 。
朗读品味
4
学写生字
学写生字
研究注意事项
规范
端正
整洁
学写生字
0
左边撇起笔依次右移
右部竖折与横折钩呼应
“尊”重心要稳，“辶”捺宜长
最后一笔要有力
须
姆
遵
毫
学写生字
描红临写
学写生字
规范
端正
整洁
打开“基础训练-《你必须把这条鱼放掉》”，一起来闯关吧！
课后练习
0
你必须把这条鱼放掉
第二课时
一起到湖边钓鱼好吗？
游戏导入
汤
钩
抛
泛
恢
弧
截
吞
0
须 初 姆 钓 投
拖 允 遵 斩 毫
想一想组词
必须
钓鱼
当初
投球
拖鞋
斩断
允许
毫毛
游戏导入
汤姆
遵守
0
斩 斩首 处斩崭 崭新 崭露暂 暂时 暂且
换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。
0
复习导入
朗读课文，根据下面的提示，较完整地复述这个故事。
复述课文
我们一起来说一说！
导入课文
夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。让我们一起跟随汤姆父子到湖中小岛去钓鱼吧！
0
课文梗概
第一部分（1）：夜幕初垂，汤姆和爸爸到湖中小岛上钓鱼。
第二部分（2-4）：写汤姆钓到了一条他从未见过的大鱼，非常激动、惊喜。
课文梳理
第三部分（5-12）：写汤姆在爸爸的要求下，把大鲈鱼放回湖里。
第四部分（13）：写那晚的场景和爸爸坚定的话语，使汤姆终生难忘。
从这句话中你读出了什么？
夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。
写出了环境的幽静和美好。
环境描写
夜幕垂钓
环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
交代事情发生的地点、背景增加事情的真实性
渲染气氛
烘托人物的心情
随文得法
钓到大鱼
找出汤姆钓鱼的句子，谈谈你的收获！
汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。
说明汤姆钓鱼动作的连贯、熟练
动作描写
细节描写
对汤姆钓鱼时鱼钩入水的情形加以刻画，画面清晰，给读者身临其境的感觉。
0
钓到大鱼
汤姆钓到了一条怎样的鱼？
突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。
心理描写
鱼竿弯成了弧形
一定有大家伙上钩了！
写出了汤姆的惊喜和激动的心情。
对汤姆的第一次心理描写
钓到大鱼
汤姆钓到了一条怎样的鱼？
汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！
小心翼翼
突出了汤姆对大鱼的珍惜
感叹号
突出了汤姆的惊喜和激动的心情
钓到大鱼
小组合作交流一下：汤姆为什么要放鱼？
“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
原因
“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”
“不管有没有人看见，我们都应该遵守规
定。”
坚定
严格
斩钉截铁
语言描写
面对爸爸的劝说，汤姆的心情是怎样变化的？
“为什么？”
“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
很不情愿
心存侥幸
语言描写
流露出来的不情愿是对汤姆的第二次心理描写
放鱼回湖
面对爸爸的劝说，汤姆的心情是怎样变化的？
他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
充满无奈
动作描写
动作描写流露出来的无奈是对汤姆的第三次心理描写。
放鱼回湖
0
面对爸爸的劝说，汤姆的心情是怎样变化的？
汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鲈鱼了。
不无遗憾
心理描写
是对汤姆的第四次心理描写。
放鱼回湖
汤姆把鱼放掉，他后悔吗？
可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
深深影响了汤姆，使他受到了教育。
钓鱼
人生
铭刻记忆
一起讨论交流一下本文只是为了介绍钓鱼吗?
介绍当晚的情形
怀念爸爸的教育
告诫我们要严格自律
点明主旨
0
你搜集到哪些关于严格自律的名言？
兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休。
独之外别无本体，慎独之外别无功夫。
君子慎其独，非特显明之处是如此，虽至微至隐，人所不知之地，亦常慎之。
提升感悟
在我们的生活中，也经常有许许多多的与汤姆钓到鱼又放回湖中相类似的情况发生，不管有没有人看见，我们是否都应该自觉遵守规定呢？请你用上“不管……都……”这组词语造句。
小试身手
小法官
小法官
小试身手
说话
安静
摘花
不摘
走
不走
说话
安静
打开“阅读训练-《你必须把这条鱼放掉》”，一起来闯关吧！
课后训练
