四年级下册语文课件-语文园地七 一鸟一景 总关情——画眉鸟古诗中的表现方法 (共21张PPT)

课件21张PPT。 一鸟一景 总关情
——古诗中的表现手法红绿蓝紫即 既床—前——明——月丨光——
疑—是丨地丨上丨霜——
举丨头——望丨明——月丨
低—头——思—故丨乡——规则：
一二声长三四短
一二声平三四仄
读准声调音不转春眠不丨觉丨晓
处丨处丨闻啼鸟
夜丨来风雨丨声
花落丨知多少 画眉鸟
丨 丨一 一 一 丨一
百啭千声随意移，
一 一 一 丨 丨 一 一
山花红紫树高低。
丨一 丨 丨一 一 一
始知锁向金笼听，?
丨一 一 一 丨丨 一
不及林间自在啼。?? （宋 欧阳修） 欧阳修介绍：
　欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。庐陵（今江西吉安）人。北宋文学家、史学家，且在政治上负有盛名，唐宋八大家之一。
欧阳修参与革新，成为革新派干将，提出改革吏治、军事、贡举法等主张。但在守旧派的阻挠下，新政失败，被贬为滁州。学习要求：
1、这是北宋文学家、史学家欧阳修的作品，请同学们自由读3遍，注意读准字音。
2、结合上面两幅图画，大胆质疑，再说说这首诗的大意？
3、把这首诗用“平仄”的方法读一读，你仿佛听出鸟的心声了吗？寄托了诗人要挣脱束缚，对自由的渴望。
托物言志群文对比阅读 绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（唐）杜甫
鸟鸣涧 （jiàn）
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
（唐）王维
一句一景，有声有色
关注鸟儿的空灵声感受山“静”，因何而“静”？交流思考：三篇古诗的在表现手法上的异同？要求：1、标平仄，读出感情，推测作者写诗的背景（环境）。2、四人小组讨论，完成表格。啭移鸣鸣托物言志，咏（鸟）寄托自由的向往写景抒情、动静结合，抒发对春色的喜悦之情以及开阔的胸怀。以“动”衬“静”（衬托），描写春涧的幽静之美啼群文对比阅读 绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（唐）杜甫
鸟儿的空灵声带给作者的是喜悦、欣喜！
“借景抒情” 鸟鸣涧 （jiàn）
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
（唐）王维
鸟儿清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。给人以恬静、舒适之感……
以“动”衬“静” 绝句
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两个黄鹂鸣翠柳，
丨 丨 丨
一行白鹭上青天。
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窗含西岭千秋雪，
丨 丨 丨
门泊东吴万里船。
（唐）杜甫
鸟鸣涧
丨 丨
人闲桂花落，
丨 丨
夜静春山空。
丨 丨
月出惊山鸟，
丨
时鸣春涧中。
（唐）王维 课堂小结：以鸟为题材的诗中，学了许多古诗表现手法：
托物言志
写景抒情
以动衬静
动静结合
叙事抒情
情景交融
以景写哀
借古讽今
……
阅读感悟：
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾zhōu jiū着，和两只老鸟说话儿。他们都觉得非常的快乐。
一天早晨，它醒了。两只老鸟都出去觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 忽然“啪”的一声， 一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 鸟
唐 白居易
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。鸟
（唐）白居易
谁道群生性命微？
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。 赏析
白居易在这首简短的七言绝句中，通过蕴含真情的“子待母归”的自然现象讲述，激起读者善良、仁爱之心，劝诫人们要爱惜鸟类、保护环境，可谓情真意切，感人肺腑！ 叙事抒情春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 写景抒情
——唐·孟浩然《春晓》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。情景交融
——唐·杜甫《独步江畔寻花》
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 以“动”衬“静”
——南北朝·王籍《入若耶溪》
采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。托物言志
——唐·罗隐《蜂》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 以“景”写“哀”
——唐·杜甫《春望》 阅读推荐： 同步读本《鸟情》《喜鹊》《蜜蜂》，冯骥才作品《珍珠鸟》，极力推荐读《沈石溪动物小说大全》 古诗《题李凝幽居》《春望》《江南春》《滁州西涧》