二年级下册数学教案7.2一分有多长（认识秒）北师大版

“1分有多长”（认识秒）
教学内容：
北师大版小学数学第四册第七单元第77~79页“1分有多长”。
课前思考：
1厘米有多长、1平方厘米有多大，可以通过操作、测量理解它的实际意义。时间看不见、摸不着，古时候用一炷香或用沙漏来计时，现在我们用钟表的转动来计时，这些计时工具本身是运动着的，因此我们必须在活动中帮助学生体验时间的长短。“分”是生活中常用的计时单位，本节课通过“1分钟能干什么”的活动，来体验1分有多长。反过来，用自己的亲身感受，来估计1分有多长，体验时间单位“分”的实际意义。
教学目标：
通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。
认识秒，知道并掌握1分=60秒。
初步体会分、秒的实际意义。
教学重点：
通过多种不同活动，体验1分的长短，掌握1分=60秒。
教学难点：
建立1分钟、1秒钟的时间观念。
教学过程：
活动一：进一步认识钟面，引入新的时间单位——秒。
师：关于钟面你知道些什么？
生：1、钟面上有12个大格，60个小格。
2、时针走1大格是1时。
3、分针走1小格是1分，走1大格是5分。
4、时针走1大格，分针正好走1圈……
师：今天老师要给大家介绍一个新的朋友，钟面上其实有三兄弟，除了时针和分针，它们还有一位三弟，你们知道是谁吗？
生：秒针。
师：这节课我们就来学习和秒有关的知识。（板书：认识秒）
活动二:认识秒，发现分与秒的关系。
师：请看秒针和它的两个哥哥有什么不同的？
生：最长、最细、跑得最快……
师：1、（播放PPT）请大家看屏幕，你能找到秒针吗？（学生找到秒针）
2、猜一猜，1秒钟，钟面会怎么转动？
3、（播放PPT秒针转动1秒）秒针走1小格，就是1秒。
4、秒针走1大格是多少秒呢？（5秒）
5、秒针走一圈又是多少秒呢？（60秒）
6、你是怎么想的？
7、（播放PPT秒针走一圈）学生数一数。
8、刚才我们在数秒针走一圈的时候，你们发现分针的变化了吗？（秒针走1圈，分针正好走1小格）
1分=60秒
活动三：体验1分有多长。
师：1、一分有多长呢？（板书：1分有多长）
我们用数数的方法，跟着秒针小声小声的数一数。（播放PPT）
2、你感觉1分是长还是短呢？为什么？
我们再来感受一下1分的长短。请大家闭上你的双眼，用耳朵听，心里默默的跟着数一数。
我们来做个小游戏吧！请看游戏规则（PPT），（让学生自己数一数）
访问学生数的情况，体会是数快了还是慢了。（让学生再数一次）
我们再来做一个活动吧。活动叫做“金鸡独立”，要求：单脚站立，双手放在身体两侧，坚持1分。（PPT计时）
你觉得这1分过的长还是短呢？为什么？
我们来放松一下吧，观看1分的动画片吧！（播放PPT）
你觉得这1分过的长还是短呢？为什么？
活动四：1分能干什么
师：看来1分还真有奥妙，1分能干什么呢？（教师为学生准备口算、写古诗的纸）
看自己1分能完成多少口算，完成后小组内说一说，再全班汇报。
看自己1分能完成多少字，完成后小组内说一说，再全班汇报。
介绍平时我们学习和生活中1分能干什么。
活动五：练习
师：现在我们对1分有多长有感觉了吧。如果我们抓紧时间，就能做许多事情。下面我们抓紧时间完成一些和时间有关的练习。（播放PPT）

本课小结。