六年级下册科学试题-第四单元共同的家园形成性测试卷（6）苏教版（无答案）

六年级科学学科（下册）第四单元形成性测试卷（6）
一、填空题。
1、生物为了_______,需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了________关系。
2、食物链的源头在________，终点是凶猛的________。
3、在一个生态系统中，如果________、_______及_______的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫生态平衡。
4、中国是世界上_______和_______最丰富的国家之一。目前中国已建成_____个国家级自然保护区，有60%的______种类，特别是国家重点保护区的_________动植物，绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护。
5、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的________。
6、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如________ 、________ ，以及________ 等。
7、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成互助 ________ 或_______关系。
8、食物链上的生物，能自己制造食物的做_______，以其他生→→物为食物的叫做_______，分解动植物残骸或废物的叫做________。
9、骆驼最适应在沙漠中生活，享有“_______"的美称。它的四蹄________，蹄_______,蹄子下长着肥厚的_______，能耐受______的高温。
二、择优录取。
1、下列生物属于分解者的是（ ）。
A、兔子 B、蚯蚓 C、小麦 D、蜻蜓
2、下列动物生活在海洋里的是（ ）。
A、鲸 B、大雁 C、骆驼 D、牦牛
3、两个星期可以不喝一口水的动物是（ ）。
A、斑马 B、企鹅 C、骆驼 D、仙人掌
4、下列行为有利于保护生态平衡的是（ ）。
A、植树造林 B、毁林开荒C、过度放牧D、喷洒农药
5、下列食物链正确的是（ ）。
A、草→兔子→狼B、狼→兔子→草C、草←兔子←浪
6、人属于生态系统中的（ ）。
A、生产者 B、消费者 C、分解者
7、（ ）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物
8、下列生物属于相互合作关系的是（ ）。
A、啄木鸟和树 B、小鸟和虫子 C、鱼和虾
9、做生态瓶时应（ ）。
A、先放植物 B、先放动物 C、先放什么都行
10、我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（ ）。
A、美化环境 B、保护人类的生存环境
C、保护珍稀动植物 D、植树造林
三、明辨是非。
1、骆驼的峰里储存的是水。 （ ）
2、我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处。 （ ）
3、人会影响环境，环境也会影响人，二者是相互制约的。（ ）
4、生物的栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。 （ ）
5、无节制地开荒毁林会造成水土流失和土壤荒漠化。 （ ）
6、各种动植物必须生活在一定的环境里，在不同的环境中生活着不同的动物。 （ ）
7把蚯蚓放在水中也能很好地生存。 （ ）
8、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。 （ ）
连线题
将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来。


五、对答如流。
1、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？
2、桑基鱼塘有什么特点？
3、你知道哪些珍稀动植物？他们分布在什么地方？