苏教版五年级上册数学课件： 2.9 用数一数和算一算的方法求图形的面积（18张PPT）

课件18张PPT。用数一数和算一算的方法求图形的面积情景导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习情景导入九折探究新知下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷），你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？ 方法一：只数整格的，共计55格，也就是说湖泊的面积不少于55公顷。只数整格的，
实际面积比数出的结果要大一些。方法二： 把不满整格的当作整格数数，共计91格，也就是说明湖泊的面积不超过91公顷。把不满整格的也当作整格数，
实际面积比数出的要小一些。方法三：先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算。 共有55个整格和36个半格，湖泊的
面积大约是55+36÷2=73（公顷）估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）小组活动要求：（1）先确定估计的方法。（2）按确定的方法数一数，算一算。（3）说一说估算的过程，用恰当的方法表示出估算的结果。整格的：22个。不满整格的：34个。22+34=56（个）答：面积大约是在22~56平方厘米之间。答：面积大约39平方厘米。22+34÷2=39（平方厘米）先在方格纸上描出自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平方厘米？先确定估计的方法；再按确定的方法数一数，算一算；
最后用恰当的方法表示出估算的结果。整格的：43个。不满整格的：26个。43+26=69（个）答：手掌的面积大约是在43~69平方厘米之间。答：手掌的面积大约56平方厘米。43+26÷2=56（平方厘米）课堂练习数不规则图形的面积时，只数整格的，图形的实际面积比数出的面积（ ）（填“大”或者“小”）。数不规则图形的面积时，数出所有格的，图形的实际面积比数出的面积（ ）（填“大”或者“小”）。小大数不规则图形的面积时，先数满格的，再数不满格的，不满格的按（ ）计算，这样数的比较准确。半格图中每格的面积是1平方米，估计这个池塘的面积是多少平方米？数不规则图形的面积时，先数满格的，再数不满格的，不满格的按半格计算，这样的数比较准确。答：面积大约27平方米。22+10÷2=27（平方米）图中每格的面积是1平方厘米，估计阴影部分面积是多少平方厘米？数不规则图形的面积的方法要记牢哦！答：面积大约24平方厘米。17+14÷2=24（平方厘米）数数要准确哦。 28+26÷2=41（平方厘米） 答：明明两岁时脚丫的大小约是41平方厘米。请你估算一下明明两岁时脚丫的大小？（每小格的面积是1平方厘米）怎样估计不规则图形的面积？课堂小结 1.只数整格的，实际面积比数出的结果要大一些。 2.把不满一格的也当作整格数，实际面积比数出的要小一些。课堂小结3.用数方格的方法计算不规则图形的面积时，先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格算，计算出的结果是近似值。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业