一年级语文教案 蜘蛛织网（语文a版）
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文档简介
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《蜘蛛织网》教学设计
第一课时
教学目标：
1. 学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。
2. 理解本课的词语：蜘蛛 雨点 结实 终于。
3. 能够流利的朗读本课课文。
教学重难点：掌握本课的生字
课前准备：生字卡片课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
教学过程：
1. 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
2. 我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》。
3. 教学生字：蜘 蛛 织 三个生字。
4. 自学生字读通课文。
A 轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍。
B 出示课文的生字，进行重点正音：砸 重 终和多音字：结。
C 给充分的时间自由朗读分段朗读课文。
D 指名朗读进行评议。
5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
6.学习课文中的其余的生字。
7.口头组词，提出不理解的词语。
8 抄写生字，完成课堂作业。
9. 先完成的同学朗读课文。
第二课时
教学目标：
1. 继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思。
2. 初步学习数量词和名词的搭配。
3. 学习课文的2、3、4. 段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教学过程：
1. 复习检查：读生字和口头组词。
2. 听写课文里面的词语。
3. 蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
4. 学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）。
5. 再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
6. 可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段。
7. 练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（ ）。
8. 口头练习：蜘蛛网被（ ）可是蜘蛛一点都没有灰心他（ ）终于（ ）。
9. 你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段。
10. 连起来读读课文的1-3 段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？你对这只蜘蛛有什么想法？
11. 他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
12. 情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然段。
13. 指导朗读：不再又读的稍重一点，读出他不怕困难的决心。
14. 真是不容易呀：你看一张（）的网终于织好了。
15. 指导朗读：织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。
16. 学了这篇课文，你知道哪些道理？
17. 完成作业：抄写词语。
18. 完成课堂作业本。
第三课时
教学目标：
1. 学会生字巩固生字掌握课文里的词语。
2. 能正确的流利的朗读全文，背诵全。
3. 学习第五自然段。
教学过程：
1.据词定音
蝴蝶 结实 结果子 结头
2.完成数词和量词的搭配
一阵（ ） （ ） （ ）
一张（ ） （ ） （ ）
3.指名分段朗读课文。
4. 讲读第五自然段：想想：蜘蛛为什么要一次一次的织网？理解词捕（捉）。
5. 为什么要用上“高兴的这个词语？她心里会怎么想？指导朗读。
6. 朗读全文，背诵课文。
A 朗读全文，达到正确流利。
B 自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。
C 教师提供词语让学生边回忆边尝试复述。
D 多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。
7. 只要我们不怕困难，事情总能办好，请用上“终于”造一个句子，比比看谁造的好。
8. 完成课堂作业。
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《蜘蛛织网》教学设计
第一课时
教学目标：
1. 学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。
2. 理解本课的词语：蜘蛛 雨点 结实 终于。
3. 能够流利的朗读本课课文。
教学重难点：掌握本课的生字
课前准备：生字卡片课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
教学过程：
1. 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
2. 我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》。
3. 教学生字：蜘 蛛 织 三个生字。
4. 自学生字读通课文。
A 轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍。
B 出示课文的生字，进行重点正音：砸 重 终和多音字：结。
C 给充分的时间自由朗读分段朗读课文。
D 指名朗读进行评议。
5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
6.学习课文中的其余的生字。
7.口头组词，提出不理解的词语。
8 抄写生字，完成课堂作业。
9. 先完成的同学朗读课文。
第二课时
教学目标：
1. 继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思。
2. 初步学习数量词和名词的搭配。
3. 学习课文的2、3、4. 段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教学过程：
1. 复习检查：读生字和口头组词。
2. 听写课文里面的词语。
3. 蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
4. 学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）。
5. 再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
6. 可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段。
7. 练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（ ）。
8. 口头练习：蜘蛛网被（ ）可是蜘蛛一点都没有灰心他（ ）终于（ ）。
9. 你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段。
10. 连起来读读课文的1-3 段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？你对这只蜘蛛有什么想法？
11. 他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
12. 情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然段。
13. 指导朗读：不再又读的稍重一点，读出他不怕困难的决心。
14. 真是不容易呀：你看一张（）的网终于织好了。
15. 指导朗读：织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。
16. 学了这篇课文，你知道哪些道理？
17. 完成作业：抄写词语。
18. 完成课堂作业本。
第三课时
教学目标：
1. 学会生字巩固生字掌握课文里的词语。
2. 能正确的流利的朗读全文，背诵全。
3. 学习第五自然段。
教学过程：
1.据词定音
蝴蝶 结实 结果子 结头
2.完成数词和量词的搭配
一阵（ ） （ ） （ ）
一张（ ） （ ） （ ）
3.指名分段朗读课文。
4. 讲读第五自然段：想想：蜘蛛为什么要一次一次的织网？理解词捕（捉）。
5. 为什么要用上“高兴的这个词语？她心里会怎么想？指导朗读。
6. 朗读全文，背诵课文。
A 朗读全文，达到正确流利。
B 自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。
C 教师提供词语让学生边回忆边尝试复述。
D 多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。
7. 只要我们不怕困难，事情总能办好，请用上“终于”造一个句子，比比看谁造的好。
8. 完成课堂作业。
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