北师大版八下生物 24.2关注农村环境 课件（30张PPT）

课件30张PPT。关注农村环境（综合课） 版 本：初中生物北师大版八年级下册
学习目标1.通过活动“对比家乡环境的昨天和今天”，感受到家乡环境的变化，认识到农村环境存在的主要问题。
2.通过活动“分析讨论某生态农业村的结构”，总结出生态农业的特征。
3.学生展示自己搜集到的生态农业模式.
4.学生能用学到的生态农业知识为建设美丽家乡献计献策。农村的污染源
1.人蓄粪便
2.生活垃圾
3.农药化肥
4.农作物秸秆讨论：
1.输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？
2.在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？
3.图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式，有什么优点？
4.这个村利用多余的肉、蛋、奶办起了一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？
知识总结
农村的污染源：人蓄粪便、生活垃圾，农药化肥、农作物秸秆、洗洁品的使用等等。
生态农业的特征：
特征：让能量流动起来和物质循环利用，提高物质的利用率。
目标：改善农村环境，提高农民经济收入，实现农业的可持续发展。
在一个150平方米塑膜日光温室的一侧，建一个约8—10立方米的地下沼气池，其上建一个约20平方米的猪舍和一个厕所，形成一个封闭状态下的能源生态系统。主要的技术特点是：1、圈舍的温度在冬天提高了3－5度，为猪等禽畜提供了适宜的生产条件，使猪的生长期从10－12个月下降到5－6个月。由于饲养量的增加，又为沼气池提供了充足的原料；2、猪舍下的沼气池由于得到了太阳热能而增温，解决了北方地区在寒冷冬季的产气技术难题；3、猪呼出大量的CO2，使日光温室内的CO2浓度提高了4－5倍，大大改善了温室内蔬菜等农作物的生长条件，蔬菜产量可增加，质量也明显提高，成为一类绿色无污染的农产品。1.中国传统的“四位一体”的庭院农业模型在稻田里不用化肥、农药，用有机肥（猪、鸭、牛粪等），利用鸭子旺盛的杂食性和不间断的活动，吃掉稻田内的杂草、害虫、按摩、疏松土壤，刺激水稻植株分蘖，产生浑水肥田的效果，生产出纯粹无公害的水稻。2.“稻鸭共生”利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件 ， 一般可使水稻增产一成左右 ，平均亩产鱼50千克左右。]?3.“稻鱼混养”4.‘水稻+龙虾’生态种养模式‘水稻+'生态种养模式，实现一田多用、一水多用、一季多收的效果。水稻在生长过程中产生的微生物及害虫为龙虾提供了充足的饵料，而小龙虾产生的排泄物又为水稻生长提供了良好的生物肥，实现了优势互补，可提升稻米品质和龙虾品质。5.林下养鸡利用林下土地资源和林阴优势，是饲养柴鸡的生态养殖新模式。在提高了果树、鸡蛋附加值的同时，也建立起蛋鸡与果林互促互利的良性循环。6.鹅玉共生大鹅在玉米地里捉虫叼叶，地旁还有专门为它们搭建的遮阳棚，通过这种鹅玉种养新模式也让大鹅生活得更加悠闲自在。7.沙地散养模式1、采用长江天然河沙作为猪舍垫料，充分吸附猪群的排泄物并进行降解。2、猪群出栏后猪舍改为蔬菜、水果、牧草的种植大棚，实现种养结合。3、种植物消纳粪污净化猪舍，大棚种植物收获后，再还原养猪。周而复始，循环使用。 ?8.马铃薯生猪生态种养模式1.生猪排泄物处理有一定的难度，一是水量大，冲击负荷强。二是固液混杂，有机质浓度较高。
2.马铃薯是需大肥大水作物
3.一是对改良土壤、提高马铃薯产量方面起着重要作用。二是在土壤获得养分的同时，净化环境，节省了粪便的处理费用。
知识总结
农村的污染源：人蓄粪便、生活垃圾，农药化肥、农作物秸秆、洗洁品的使用等等。
生态农业的特征：
特征：让能量流动起来和物质循环利用，提高物质的利用率。
目标：改善农村环境，提高农民经济收入，实现农业的可持续发展。