人音版八下音乐3.2《山丹丹开花红艳艳》教案

第三单元第2课《山丹丹开花红艳艳》（欣赏课）

歌曲分析：《山丹丹开花红艳艳》是一首由陕北民歌改编的新民歌。具有浓厚的陕北信天游风味。全曲曲调明亮，旋律优美。反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的场面与情感。
教学目标：
1、感受歌曲风格特点并体会歌曲所表达的思想感情。
2、能较为完整地演唱（演奏）歌曲其中一个乐段。
教学难点：
演唱（演奏）歌曲其中一个乐段旋律。
教学准备：
多媒体课件、黑板、钢琴、小乐器
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入环节：互动导入。
1、提问：同学们知道在我们中山什么歌最红吗？教师示例并提出地域音乐文化的差异。
2、看图提问：这是什么地方？黄土高原。在黄土高原上我们会听到什么样的歌声呢？
3、欣赏《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》学生体会陕北信天游的韵味并用自己的语言概括其风格特点。（学生回答高亢、悠远、宽广、节奏自由舒缓….）教师总结学生答案并介绍信天游（陕北民歌中的一种体裁，“信天游”是曲牌名）
4、今天我们要欣赏的正是由信天游改编而来的新民歌《山丹丹开花红艳艳》。导入新课。
新课学习：
1、简介歌曲创作背景。
2、引导学生感受创作者通过歌曲呈现的情景及表达的感情。
3、聆听分析歌曲结构和演唱形式。提示学生可根据速度、力度等因素划分歌曲结构；学生可以听出“领唱（独唱）、齐唱、合唱”。板书简易二声部旋律，学生直观体验齐唱与合唱的区别。
4、分段欣赏
引子（前奏）部分：教师演奏，学生体会音乐特点。教师引导学生了解曲作者的创作意图。
A段：重温信天游的自由和舒展。陕北人民对红军亲人般的情意。学生跟随教师钢琴或者小乐器学唱该段旋律。
B段前间奏：体会速度改变音乐情感。提示B段第二部分的变奏。
B段1：铿锵活跃的节奏，感情热烈奔放。描绘了陕北人民欢迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的情绪。教师和学生互动该段（一领众合的方式）。
B段2：经过6小节间奏后，歌曲慢起渐快的速度，再次把音乐推向高潮并引出A1段。
A1段：再现了A段的连绵舒展，起伏婉转，高亢坚定。描绘美好的前景。
5、全曲回顾，师生演唱歌词，加深对歌曲情感的体会。
教学拓展：
教师用各种小乐器范奏。引导学生用小乐器尝试演奏歌曲A段，基础好的同学可尝试演奏A段+B段。

小 结：
本节课我们学习了根据陕北民歌改编的新民歌《山丹丹开花红艳艳》，体会了陕北人民对红军亲人般的感情。学唱并演奏了其中经典的旋律。希望同学们一如既往热爱音乐、尤其热爱民族音乐，因为民族的才是世界的。





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