6.1人的呼吸课件（22张PPT）
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课件22张PPT。七年级下册6.1人的呼吸本节目标（1）在仔细观察呼吸系统结构图形的基础上，认识呼吸系统的组成。
（2）了解呼吸道结构特点。
（3）理解气体呼吸时骨骼肌的变化情况。
（4）理解人体肺泡与血液间进行气体交换的实质。情境导入在生物体内，有机物氧化分解的过程中，需要氧气，同时还会产生二氧化碳，生物的呼吸与生物的能量供应密切相关，不同的物种，其呼吸的方式都会有所不同。那么今天我们来学习一下人的呼吸。预习反馈1呼吸系统的组成：由 和 组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．呼吸道： ，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
呼吸道2.吸气时，胸廓 ，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压 ，外界空气就通过呼吸道进 入肺，完成吸气动作．呼气时胸廓 ，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压 ，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作．缩小鼻、咽、喉、气管、支气管肺扩大下降升高课堂探究呼吸系统的组成由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．课堂探究呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
(1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分以温暖和湿润吸入的空气．感冒时鼻腔不通，这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀，将鼻腔堵塞造成的．
课堂探究（2）咽：自上而下与鼻腔、口腔、喉腔相通．食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管．可见，咽是食物和空气的共同通道．
（3）喉：既是呼吸通道，又是发声器官．课堂探究（4）气管和支气管：气管长10～12厘米，在食道的前面，气管下端分成两条支气管，气管和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨，其有支架作用，且有弹性，使气管腔保持开放状态而管壁不致塌陷，从而保证气流畅通无阻．课堂探究肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官．典例分析例1.人在患重感冒时，早上起来会感到嗓子发干．这说明（ ）
A．鼻腔有清洁空气的作用
B．口腔被感冒病毒感染发炎了
C．口腔没有湿润空气的作用
D．空气中的水分子被口腔吸收了 解析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；四、呼吸道内表面的纤毛和黏液起清洁空气的作用．如果用口呼吸则会使口腔在温暖湿润空气时失去水分，会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现．根据以上知识说明鼻腔能够湿润空气，口腔没有湿润空气的作用．故选：CC课堂探究呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌．呼吸运动也称气体交换或呼吸，包括吸气和呼气，是指人和高等动物的机体同外界环境进行气体（主要为氧和二氧化碳）交换的整个过程．呼吸运动课堂探究吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大．这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作．课堂探究呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小．这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作．课堂探究呼吸运动受呼吸表面的影响：
①表面薄：方便气体的扩散．
②表面潮湿：氧气要先溶于水中才能溶入体内的血液．同样的二氧化碳必须溶于水中才能扩散出体外．
③表面积大：以加速气体的交换速率．
④密集的微血管网：方便交换后气体的运输．典例分析例2如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（ ）
A．膈肌从甲到乙时，呼气
B．膈肌从甲到乙时，吸气
C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 解析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．故选：BB课堂探究支气管入肺后反复分支，形成许多树枝状的分支，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加．细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部位向外突出，形成肺泡．因此，肺内含有大量的肺泡．肺泡内的气体交换课堂探究肺适于气体交换的特点：
①肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维．
?肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换．课堂探究气体交换原理：气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的课堂探究肺泡与血液之间的气体交换：
当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．典例分析例3.当人体内肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体成分的变化是（ ）
A．氧气和二氧化碳都增多
B．氧气增多，二氧化碳减少
C．氧气和二氧化碳都减少
D．氧气减少，二氧化碳增多 解析：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．如图所示：
即血液中氧气增多，二氧化碳减少．故选BB本课小结1. 呼吸系统的组成
呼吸道和肺组成，呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
2肺与外界物体的交换
呼吸运动包括呼气和吸气两个过程
3肺泡内的气体交换
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．拓展练习1、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅
B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管
D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 2、吃饭时不要大声说笑，以免（ ）来不及盖住喉口，食物误入气管引起剧烈咳嗽．
A．会厌软骨 B．喉软骨 C．甲状软骨 D．“C”型软骨 AB
（2）了解呼吸道结构特点。
（3）理解气体呼吸时骨骼肌的变化情况。
（4）理解人体肺泡与血液间进行气体交换的实质。情境导入在生物体内，有机物氧化分解的过程中，需要氧气，同时还会产生二氧化碳，生物的呼吸与生物的能量供应密切相关，不同的物种，其呼吸的方式都会有所不同。那么今天我们来学习一下人的呼吸。预习反馈1呼吸系统的组成：由 和 组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．呼吸道： ，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
呼吸道2.吸气时，胸廓 ，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压 ，外界空气就通过呼吸道进 入肺，完成吸气动作．呼气时胸廓 ，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压 ，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作．缩小鼻、咽、喉、气管、支气管肺扩大下降升高课堂探究呼吸系统的组成由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．课堂探究呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
(1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分以温暖和湿润吸入的空气．感冒时鼻腔不通，这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀，将鼻腔堵塞造成的．
课堂探究（2）咽：自上而下与鼻腔、口腔、喉腔相通．食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管．可见，咽是食物和空气的共同通道．
（3）喉：既是呼吸通道，又是发声器官．课堂探究（4）气管和支气管：气管长10～12厘米，在食道的前面，气管下端分成两条支气管，气管和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨，其有支架作用，且有弹性，使气管腔保持开放状态而管壁不致塌陷，从而保证气流畅通无阻．课堂探究肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官．典例分析例1.人在患重感冒时，早上起来会感到嗓子发干．这说明（ ）
A．鼻腔有清洁空气的作用
B．口腔被感冒病毒感染发炎了
C．口腔没有湿润空气的作用
D．空气中的水分子被口腔吸收了 解析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；四、呼吸道内表面的纤毛和黏液起清洁空气的作用．如果用口呼吸则会使口腔在温暖湿润空气时失去水分，会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现．根据以上知识说明鼻腔能够湿润空气，口腔没有湿润空气的作用．故选：CC课堂探究呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌．呼吸运动也称气体交换或呼吸，包括吸气和呼气，是指人和高等动物的机体同外界环境进行气体（主要为氧和二氧化碳）交换的整个过程．呼吸运动课堂探究吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大．这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作．课堂探究呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小．这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作．课堂探究呼吸运动受呼吸表面的影响：
①表面薄：方便气体的扩散．
②表面潮湿：氧气要先溶于水中才能溶入体内的血液．同样的二氧化碳必须溶于水中才能扩散出体外．
③表面积大：以加速气体的交换速率．
④密集的微血管网：方便交换后气体的运输．典例分析例2如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（ ）
A．膈肌从甲到乙时，呼气
B．膈肌从甲到乙时，吸气
C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 解析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．故选：BB课堂探究支气管入肺后反复分支，形成许多树枝状的分支，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加．细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部位向外突出，形成肺泡．因此，肺内含有大量的肺泡．肺泡内的气体交换课堂探究肺适于气体交换的特点：
①肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维．
?肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换．课堂探究气体交换原理：气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的课堂探究肺泡与血液之间的气体交换：
当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．典例分析例3.当人体内肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体成分的变化是（ ）
A．氧气和二氧化碳都增多
B．氧气增多，二氧化碳减少
C．氧气和二氧化碳都减少
D．氧气减少，二氧化碳增多 解析：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．如图所示：
即血液中氧气增多，二氧化碳减少．故选BB本课小结1. 呼吸系统的组成
呼吸道和肺组成，呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
2肺与外界物体的交换
呼吸运动包括呼气和吸气两个过程
3肺泡内的气体交换
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．拓展练习1、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅
B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管
D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 2、吃饭时不要大声说笑，以免（ ）来不及盖住喉口，食物误入气管引起剧烈咳嗽．
A．会厌软骨 B．喉软骨 C．甲状软骨 D．“C”型软骨 AB