6.3其他生物的呼吸课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.3其他生物的呼吸课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 412.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-27 07:39:14 | ||
图片预览
文档简介
课件18张PPT。七年级下册6.3其他生物的呼吸本节目标（1）能够说出四种代表动物的主要呼吸器官和呼吸方式。
（2）描述呼吸过程，阐述他它们的呼吸如何与环境相适应。
（3）归纳总结四种代表动物的呼吸，说出呼吸的实质。情境导入 在前几节的课程中我们已经学过了人的呼吸和绿色植物的呼吸，那么世界上的生物那么多，它们都是怎么进行呼吸的呢？预习反馈1．活细胞利用 ，将有机物分解成 ，并且将储存在有机物中的 释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
氧2.生物体的所有 在生命活动中都要消耗能量，细胞中的 是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．线粒体二氧化碳和水活细胞课堂探究单细胞生物的呼吸草履虫与外界进行气体交换，是通过整个身体表膜进行的.草履虫通过表膜把溶解在水中的氧气渗入到细胞质中。产生的二氧化碳也通过物质交换排出。课堂探究我们利用如下工具观察一下鱼是怎么进行呼吸的，小鱼、墨水、镊子、胶头滴管。将鱼放在盛有水的鱼缸内，观察一下鱼口的开合，和鱼鳃的开合。在鱼口处第一滴墨水，观察一下墨水从哪里排出。鱼类的呼吸课堂探究鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。因此鱼鳃有着特殊结构。鳃片由无数的鳃丝排列构成，每条鳃丝又生出许多突起的鳃小片，有着丰富的微血管，是气体交换的场所。课堂探究相邻的鳃小片交错嵌合，水在其中对流，保证了血液与水之间的最大气体交换量。 当鱼离开水后鳃丝和鳃小片就彼此粘连，呼吸面积大大减小，无法补充充足的氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的结构，使其失去呼吸功能而死亡。 虽然有写鱼的皮肤、气囊、肠管可以辅助呼吸，但是那些远远不够。 最后特别说下：鱼并不是不能直接呼吸空气中的氧气，只是由于鳃的水适应性结构使得它在空气中不能获得充足的氧气课堂探究两栖类由古鱼类进化而来，是由动物由水生到陆生的过渡阶段，两栖类的呼吸主要由有两种，两栖动物幼年生活在水中，用鳃呼吸两栖动物的呼吸课堂探究
成年生活在陆上（也可回到水中，也有少数仍然生活在水中），用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体外受精，生殖环境离不开水。课堂探究鸟类适应飞翔生活。那么鸟类的气体交换效率很高，这些与鸟类的呼吸特点有关。鸟类的双重呼吸课堂探究鸟类除具有肺外，并有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊.主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸.当飞翔时,则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸。典例分析例1.生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的（ ）
A．实质 B．现象 C．一部分 D．全过程 解析：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程； 组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换．因此从外部到组织细胞，依次是肺的通气→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换四个过程． 生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的第一个过程，故生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的一部分．
故选：CC课堂探究活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量呼吸作用课堂探究呼吸作用的场所：
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．
呼吸作用的意义：
呼吸作用是生物体获得能量的主要方式． 典例分析例2.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
C．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
D．氧+有机物→二氧化碳+水+能量 解析：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，生成物是二氧化碳、水．
故选：DD本课小结1. 单细胞生物的呼吸
通过物质交换
2.鱼类的呼吸
鱼主要是用鳃呼吸。
3.两栖动物的呼吸
两栖动物幼年生活在水中，用鳃呼吸，成年生活在陆上用肺呼吸。
4. 鸟类的双重呼吸拓展练习1、在跑步时，呼吸加快加深，主要是为了满足体内所需要的（ ）
A．二氧化碳 B．有机物 C．氧气 D．无机盐 2、有氧呼吸与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（ ）
A．彻底分解有机物
B．必须在酶的催化下才能进行
C．为生命活动提供能量
D．反应过程有部分能量以热的形式散失 AC
（2）描述呼吸过程，阐述他它们的呼吸如何与环境相适应。
（3）归纳总结四种代表动物的呼吸，说出呼吸的实质。情境导入 在前几节的课程中我们已经学过了人的呼吸和绿色植物的呼吸，那么世界上的生物那么多，它们都是怎么进行呼吸的呢？预习反馈1．活细胞利用 ，将有机物分解成 ，并且将储存在有机物中的 释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
氧2.生物体的所有 在生命活动中都要消耗能量，细胞中的 是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．线粒体二氧化碳和水活细胞课堂探究单细胞生物的呼吸草履虫与外界进行气体交换，是通过整个身体表膜进行的.草履虫通过表膜把溶解在水中的氧气渗入到细胞质中。产生的二氧化碳也通过物质交换排出。课堂探究我们利用如下工具观察一下鱼是怎么进行呼吸的，小鱼、墨水、镊子、胶头滴管。将鱼放在盛有水的鱼缸内，观察一下鱼口的开合，和鱼鳃的开合。在鱼口处第一滴墨水，观察一下墨水从哪里排出。鱼类的呼吸课堂探究鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。因此鱼鳃有着特殊结构。鳃片由无数的鳃丝排列构成，每条鳃丝又生出许多突起的鳃小片，有着丰富的微血管，是气体交换的场所。课堂探究相邻的鳃小片交错嵌合，水在其中对流，保证了血液与水之间的最大气体交换量。 当鱼离开水后鳃丝和鳃小片就彼此粘连，呼吸面积大大减小，无法补充充足的氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的结构，使其失去呼吸功能而死亡。 虽然有写鱼的皮肤、气囊、肠管可以辅助呼吸，但是那些远远不够。 最后特别说下：鱼并不是不能直接呼吸空气中的氧气，只是由于鳃的水适应性结构使得它在空气中不能获得充足的氧气课堂探究两栖类由古鱼类进化而来，是由动物由水生到陆生的过渡阶段，两栖类的呼吸主要由有两种，两栖动物幼年生活在水中，用鳃呼吸两栖动物的呼吸课堂探究
成年生活在陆上（也可回到水中，也有少数仍然生活在水中），用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体外受精，生殖环境离不开水。课堂探究鸟类适应飞翔生活。那么鸟类的气体交换效率很高，这些与鸟类的呼吸特点有关。鸟类的双重呼吸课堂探究鸟类除具有肺外，并有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊.主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸.当飞翔时,则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸。典例分析例1.生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的（ ）
A．实质 B．现象 C．一部分 D．全过程 解析：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程； 组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换．因此从外部到组织细胞，依次是肺的通气→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换四个过程． 生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的第一个过程，故生物与外界环境之间进行的气体交换，是生物呼吸的一部分．
故选：CC课堂探究活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量呼吸作用课堂探究呼吸作用的场所：
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．
呼吸作用的意义：
呼吸作用是生物体获得能量的主要方式． 典例分析例2.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
C．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
D．氧+有机物→二氧化碳+水+能量 解析：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，生成物是二氧化碳、水．
故选：DD本课小结1. 单细胞生物的呼吸
通过物质交换
2.鱼类的呼吸
鱼主要是用鳃呼吸。
3.两栖动物的呼吸
两栖动物幼年生活在水中，用鳃呼吸，成年生活在陆上用肺呼吸。
4. 鸟类的双重呼吸拓展练习1、在跑步时，呼吸加快加深，主要是为了满足体内所需要的（ ）
A．二氧化碳 B．有机物 C．氧气 D．无机盐 2、有氧呼吸与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（ ）
A．彻底分解有机物
B．必须在酶的催化下才能进行
C．为生命活动提供能量
D．反应过程有部分能量以热的形式散失 AC