人教部编版历史八年级下第13课香港和澳门的回归 教案

第13课 香港和澳门的回归

【教学目标】
1、了解香港、澳门问题的由来;
2、识记“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间;
3、理解香港和澳门顺利回归的原因，体会港澳回归的重大意义。
【重点】“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间。（主要采取学生自主阅读教材完成导学案后学生展示，教师引导讲解并留时间记忆考查，再通过观看视频来巩固知识，并且在小结时再次考查，以此反复的方式让学生理解记忆，便于突破重点内容。）
【难点】港澳顺利回归的原因。（根据导学案中的材料小组合作探究形成自己的答案，小组展示，教师补充，学生总结的方法来突破。）
【引入新课】
欣赏歌曲《七子之歌.澳门》，教师讲述《七子之歌》由著名爱国诗人闻一多先生所写，七子表示被列强侵占的七个地方，这首诗选自其中的一首，从诗歌中我们可以看出“MACAU”指的是什么？“母亲”又是指什么？它是什么时候回归祖国的？相信通过这节课的学习，同学们会得到这个答案。
【新课教学】
学习目标展示及解读：（学生明确本节课需要掌握的内容）
1、了解香港、澳门问题的由来;
2、识记“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间;
3、理解香港和澳门顺利回归的原因，体会港澳回归的重大意义。
回首——香港、澳门问题的由来
1.课件出示香港澳门地图，思考：回顾我们之前所学香港和澳门分别是被哪个国家侵占的？（学生回答）
2.课件出示香港澳门被侵占示意图，思考你知道它们是怎样一步步被侵占的吗？学生根据课前预习完成的内容回答问题。
____________侵占了澳门；
____________侵占了香港：割_________，占九龙，租__________。
教师过渡：在殖民统治之下的香港澳门，经济发展受到严重的阻碍。改革开放以来，国家领导人迫切希望解决港澳问题，要如何解决？
二、开创——”一国两制 ”
1.“一国两制”的基本内涵
请同学们阅读课本65页并完成导学案内容：


学生自主阅读课本完成，学生展示。教师讲解点评并要求学生重点记忆。
教师强调：“一国两制”是在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。
过渡：邓小平同志提出的“一国两制”无疑体现了国家领导人超高的智慧。现在理论已经提出，下一步就要付诸于实践，那最先解决的是哪个地方的问题？
学生：香港
教师：同学们可以想一想，此时的英国愿意把香港交给中国吗？但是中国的态度是？所以展开了一系列的谈判，下面请两位同学带领我们走进当时激烈的谈判现场。（课件展示图片）
钢与铁的碰撞

实践
教师：经过无数次艰辛的谈判，终于迎来了希望
课件展示：
1984年12月中英双方正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于___________ 对香港恢复行使主权，设立直辖于中央的___________。
1987年4月，中葡两国政府签署了关于澳门问题的联合声明，中国于 ________________ 恢复对澳门行使主权。
教师引导学生回答，并要求学生在课本中重点勾画。
教师：百余年的等待终于迎来了港澳回归，下面通过视频再来了解一下当时的场景（课件展示《香港回归》视频）
过渡：从视频中可以看出港澳顺利回归祖国，想想有哪些因素让中国能够顺利收回港澳？
【合作探究，小组讨论】
根据导学案两则材料讨论：
香港和澳门能顺利回归的原因有哪些？
材料一：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》（1984年10月22日）
材料二：漫步在香港街头，从那喜迎回归的一幅幅标语，一串串彩灯，一张张笑脸上，你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……（香港新界元朗）巡游总指挥杨毓明先生说：“今天参加巡游的9条巨龙和100只醒狮，取意‘九九归一’，象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。
——余玮《荣归——香港回归的前前后后》，华文出版社，2017年版，365页
【小组展示】小组讨论后展示，教师点拨总结
香港和澳门能顺利回归的原因：
综合国力的增强，国际地位提高
“一国两制”方针的正确指导
统一是中华民族的共同心愿
3.港澳回归的重大意义？
教师：由港澳顺利回归引出港澳回归有什么重大意义？
学生：洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
教师：要求学生在课本中勾画要点
过渡：港澳顺利回归祖国，对比殖民通知之下的港澳和“一国两制”下的港澳又有怎样新的发展？
三、展望——港澳新发展
课件展示：港澳地区的主要领导人，引导学生认识选举方式，港人治港、澳人治澳所体现的高度自治正是“一国两制”的独特魅力。在今天国家提出建设粤港澳大湾区，建立港珠澳大桥，这些措施无疑会促进香港、澳门、珠海三地经济社会一体化发展。
教师：这些措施都说明了哪一制度的正确性？
学生：“一国两制”

【课堂小练，巩固基础】
1．英国前首相撒切尔夫人尽管不愿看到香港回归中国，但她仍然称赞邓小平提出了“最富天才的创见。”这一“天才的创见”是指（ ）
A．改革开放的伟大决策
B．有中国特色的社会主义理论
C．“一国两制”的伟大构想
D．社会主义现代化建设“三步走”的战略部署
2．邓小平说：“怎么解决这个问题，我看只有实行‘一个国家，两种制度’。”“这个问题”中，目前已经解决的是（　　）
A．新生政权巩固
B．民族区域自治
C．海峡两岸统一
D．香港澳门回归
3．“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”这首诗歌中的“喜事”是指（ ）
A．第一届中国人民政治协商会议召开、新中国成立
B．西藏和平解放、抗美援朝战争胜利
C．川藏、新藏公路通车
D．香港、澳门回归
4．“七子之歌”将中国带入无限悲伤，为之泪浸前襟，今天祖国以宽广胸怀将其拥抱而归。我国之所以能用“一国两制”解决香港、澳门回归问题，其根本原因是（ ）
A．中国国际地位不断提高
B．改革开放使我国综合国力不断增强
C．我国外交成就显著
D．全国人民的齐心努力
5. 香港回归前，美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。然而，从1997年到2016 年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49 万亿港元，香港依然是全球最富裕经济体之一，这充分说明了（ ）
A. “一国两制”的正确性
B. 香港是中国的领土
C. 民族区域自治的优越性
D. 西方媒体狼子野心
6. 我国是统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列材料，回答问题。
材料一








(1)材料一这两幅图片分别是哪两个特别行政区的区旗？我国分别在哪一年对这两个地区恢复行使主权？



材料一反映出我国为维护祖国统一和民族利益提出的科学构想是什么？是由谁提出来的？这个构想能够在这两个地区成功实施的原因是什么？





【课堂小结】
从本节课的学习中，我们了解到港澳已经回归，但是还有一处到现在还没有回到祖国母亲的怀抱，这个地方是？如何解决台湾问题，你想对台湾同胞说些什么？写下来，下节课我们来学习与台湾的交往。